——一封發(fā)給過往情戀的情書hejingzi：

久違。

寫給詩人的信，當(dāng)然要以詩寄情了！

蔚藍(lán)的水天/輕跺一朵白云/的倩影//

站在湖邊的/一株小樹/猶如我水中/靜靜的倒影//

那是我生命/長成的水中植物/根在湖邊還是在岸邊//( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

思索中/一只黑色的水鳥/精靈樣掠過/湖水藍(lán)藍(lán)的/平靜的夢境//

23個春秋已逝，今天，終于能夠坐下來，寫下這首《平靜的心情》。你的身影，真的“精靈樣掠過”我心水之鏡面……

23年來，有緣的相識，帶給我青春成長的快樂；無奈的分手，留給我人生無盡的思念……

1988年的春天，飛絮漫天的季節(jié)，在我的倡議下，同班一群“激揚(yáng)文字”的熱血少年弄起了“飛絮”文學(xué)社。一個課間，班內(nèi)那位寡言少語、品學(xué)兼優(yōu)的女生遞給我一封信，說是他們莊上一個愛好文學(xué)、叫“芝子”的青年，尋找我們這樣的文學(xué)“組織”。

拆信一閱，娟秀的文字、優(yōu)美的文詞、熱情的話語，訴說一個農(nóng)家少女執(zhí)著的文學(xué)情懷。

一個初中沒有讀完，輟學(xué)在家的年輕“農(nóng)民”（這是我讀信后第一感受）讀書、寫詩，做著七彩浪漫的文學(xué)夢、向往著文明、快樂、尊嚴(yán)的生活……

一時間，我深為自己學(xué)業(yè)平平、做文不通，又叫囂著“新新人”文學(xué)的無知與狂熱“汗顏”。

于是，我這個讀高二的自詡的“文學(xué)青年”，懷著忐忑不安的心情，小心翼翼地，工工整整地用現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生的寫字水平，給“芝子”回了一封信。并不無賣弄地抄寫了我仿寫的抒寫改革開放初期農(nóng)村青年激情奮進(jìn)情懷的一百多句的長詩《風(fēng)流歌》。一并向這位讓我從心底佩服，姓名又和大詩人賀敬之的讀音一字之差的“農(nóng)家女詩人”致意！

20世紀(jì)的80年代，在我生長的那個鄉(xiāng)村、在我讀書的那個小鎮(zhèn)，還有些“男女授受不親”的古風(fēng)。我們同班的男女同學(xué)都是很少來往的。所以只有借了“品學(xué)兼優(yōu)”女生做信使，與這位尋找文學(xué)“組織”與“同志”的詩人，做了幾次“地下活動”。幾番書信來往，心中愈加敬佩這位在還不富裕的農(nóng)村求索文學(xué)之路的“寂寞行者”！而在心理上，也有了朦朧的似曾相識的、甚至是相熟己久的感覺。不覺中在來往的書信中隨了“品學(xué)兼優(yōu)”女生的稱呼、也隨了來信頗具詩意的署名，稱之謂“芝子”。

怎么也想不到，這個與潔白的清香的“梔子”花同名的稱呼，竟成了我23年來夢境中多少次呼之欲出的清雅芬馨的文字！

初識如詩

1988年的署假，我除了幫家中干不多的農(nóng)活外，蜇居在設(shè)于偏房，父親那隔三差五才有個病號的藥房中，做功課，或是讀小說，消磨一個個炎炎烈日。平靜的日字里，忽有一石投水，收到了一封來自縣文化館的信件。拆封觀看，我才知道了詩人“芝子”的狡猾：這是一封芝子從小鎮(zhèn)上發(fā)出的，又為了避嫌在發(fā)信人地址處寫上“縣文化館”的來信。信約我這位沒見過面的筆友，參加縣文化館的“文學(xué)青年培訓(xùn)班”，并在信內(nèi)附了一份縣文化館辦班的類似今天招生簡章的“通知”。

我只讓父親看了官方的“通知”。沒想到父親很高興，母親知道后竟然很激動。初中畢業(yè)經(jīng)過培訓(xùn)當(dāng)醫(yī)生的父親與識字不多母親，以為讀書的兒子名顯于“文化館”，這個大學(xué)問人工作的地方，將來肯定了不起。積極地支持我快快報到。

兩日后，父親騎自行車馱我進(jìn)城參訓(xùn)。把我送到文化館大門口，父親說：“錢帶好，飯吃好。我進(jìn)藥去了?！闭f話間很是興奮地向館內(nèi)看了一眼，說：“全縣的大文化人都在這，可要好好向人家學(xué)！”

我提了母親包的薄被、床單，沿館門口寫在紅紙上《通知》指示的方向，在館內(nèi)二樓設(shè)在會議室的培訓(xùn)室里，向培訓(xùn)主辦人——己退休的館長、詩人王迪交了5元的培訓(xùn)費(fèi)。寫名字的時候，王老說：啊，對了，你是“hejingzhi”介紹的，說你寫過100多句的朗誦詩，不錯不錯。下面的學(xué)員都笑，說：有來頭，賀敬之介紹的，有來頭。王老急忙解釋說：頗賀敬之，男性大詩人也；此hejingzhi，我鄧州將來之女大詩人，現(xiàn)在的小小少女詩人也！并向我介紹了班中幾個也讀高中的學(xué)員，讓我們坐在一起。然而“芝子”卻沒在培訓(xùn)班！

下午，王迪老師開始上課。課將結(jié)束時，又有新學(xué)員報到。忽聽王老師說：你介紹的muhua上午就報到了。

接著又喊道：muhua，muhua！這就是“hejingzhi”，你們還沒見過面吧！你們是書信交流，心儀已久啊——

王老師把“啊——”的尾音拉的很長。可能是想等我有所表示。當(dāng)然了，肯定不是像今天網(wǎng)友們初見來個擁抱什么的。但肯定期望我，諸如站起來打個招乎，甚或走上講臺去與“hejingzhi”握握手之類。

可十七八歲大小伙子的我，只是抬頭朝著講臺上的幾個人，笑了一笑，也不知王老師他們看到?jīng)]有，反正就以這么個我個人心知肚明的“笑容”，來回應(yīng)王老師拉了長音的“啊——”！

然而我也是很想見到“hejingzhi”真面目的。此時，講臺上三個人中，王老身邊的姑娘一邊從隨身攜帶的包中拿著什么，一邊抬起頭來，燦然一笑。

想，這必是“hejingzhi”了！

中等篇矮身材，伴乎乎的，齊耳短發(fā)，圓圓的白白的臉盤上一臉朝陽般的笑容……

“hejingzhi”報過名，由講臺上三個人中最外邊的陪著她來報名的中年人帶著走了。

多年后今天，當(dāng)然我也知道了那人是“hejingzhi”在文化館工作的親戚。也做了養(yǎng)著嬌女的父親的我，自然明白了：“hejingzhi”，一個妙齡少女，務(wù)農(nóng)種莊稼的父母是無論如何，不會輕易讓她一個人，到什么遠(yuǎn)離農(nóng)人生活與思慮范疇的文化館，參加什么“文學(xué)青年培訓(xùn)班的”。“hejingzhi”是怎么說服或是滿天過海讓父母同意，在中耕鋤草與煙葉收獲的繁忙季節(jié)，來學(xué)這門不掙現(xiàn)錢的手藝，不得而知。現(xiàn)在想來，肯定是借重了那位親戚的善意妙語的勸說，才得有此行。

培訓(xùn)班安排我們幾個從鄉(xiāng)村進(jìn)城求學(xué)的文學(xué)青年就在講課的會議室里住宿。晚飯后，“hejingzhi”來到會議室，她食宿在文化館的親戚家中。

面含笑意的“hejingzhi”很自然地加入我們的談話。天南海北的閑談中，“hejingzhi”略帶沙啞的聲音很動聽，但我們沒有過多交流。也許在書信中暢談的關(guān)于理想關(guān)于文章的話，真的不適合在眾人的面前訴說……

近一個月的培訓(xùn)，王老講的多，講一本什么文學(xué)講義，又專一談詩談詩的創(chuàng)作。請了縣內(nèi)寫小說的寫民間故事的創(chuàng)作劇本的，都是有國家、省作協(xié)、劇協(xié)會員身份的來講課。辦了油印的《穰圃》的文學(xué)小報。在小報上我們互相讀彼此的詩。我很佩服“hejingzhi”富有理想、充滿青春激情的詩：《一個少女的夢幻》假若有那么一天/我成了一只奮飛的云雀/一定要飛過高山落向南疆/把我甜甜的歌聲拋向硝煙//假若有那么一天/我化做了一葉小舟/一定要飄向海峽那邊/把深沉的思念獻(xiàn)給盼歸的同胞//假若有那么一天/我化做一顆流星/在夜空里俯覽我的故鄉(xiāng)/提一盞小燈掛在親愛的村頭《請別喪氣——寫給一個失敗者》不要再沉痛于昨日的失敗/要堅(jiān)定地相信未來/生活是一個多變的少女/她不過給你個難以捉摸的笑臉//如果你只記住了昨天/而不渴望來日征途漫漫/那你將會一無所獲/生活也會將你拋在后邊//丟開世俗的偏見/把握生活的信念/輾碎那微小的磨難/霞光就會閃耀在你的眉尖//

“八一”建軍節(jié)，組織了詩歌朗誦會。邀請了署假在家的大學(xué)生，有縣詩歌協(xié)會的骨干人物參加?！癶ejingzhi”讀了首為“南疆前線”最可愛的人創(chuàng)作的詩，把自己化作一只白鴿，在詩的意境中飛。那是直至今天我聽到的最美的朗誦詩……

王迪老師講作詩也講做人。王迪老師1928年9月出生于鄧州市十林鎮(zhèn)，原名王崇謙，曾用筆名駱煥、甄居、汪荻等。1948年參加工作，1953年入黨，中華詩詞學(xué)會會員，河南省作協(xié)、老年書畫、詩詞學(xué)會會員。至2007年6月病逝時，擔(dān)任縣作協(xié)主席、名譽(yù)主席、老年書畫研究會副會長兼秘書長20余年。生前一直是南陽市作協(xié)及詩詞學(xué)會常務(wù)理事。60余年文學(xué)生涯筆耕不輟。作品集邊塞、軍旅、山水田園、旅游、親誼情愛、政治抒情等體裁于一體，形式多樣，新舊詩體兼擅，詩文選輯逾千，兼涉散文、小說，旁及書法繪畫，一生追求詩文書畫互相滲透、鑒映、穎悟之至美境界。致力于詩藝、文學(xué)語言與技巧諸規(guī)律及奧秘之探討，廣為涉獵，博采眾長，諸體兼?zhèn)?，溶百流千卷于一體，寬容而又任性，審慎但也恣肆，葆繼承而創(chuàng)新，寓本色于嬗變，精心鑄造自身的藝術(shù)個性，并追求詩書畫互融互補(bǔ)的某種至美境界，雖歷經(jīng)榛莽而未易初衷，殫精竭慮，從而創(chuàng)造獨(dú)特的人生價值。出版有詩文集《奔馬集》、詩集《澗松集》，以及多位詩人人合集的《燦爛的星晨》。八旬余人生，近七十年文學(xué)生涯，是蜚聲海內(nèi)外南陽作家群兩棲老詩人。著名詩人、原詩刊主編楊子敏先生呼之曰“王迪兄”：慕名清風(fēng)久，相向已白頭。著名散文家周同賓稱其為豫西南詩之“富礦”。在他結(jié)集的《奔馬集》“附錄”中有意輯入了我的散文《詩師憶》，在他晚年結(jié)集的《澗松集》的扉頁的四輻照片中刻意選用了這期培訓(xùn)班的學(xué)員合影。可見王老師對這期培訓(xùn)班學(xué)員的厚愛，與之在這期培訓(xùn)班上傾注的心血，和寄寓的厚望。

王老師講人生講愛情，除了作文與作人的恒古命題外，是有意針對班上的年輕人的。培訓(xùn)班學(xué)員大多20歲左右，正是談情說愛的年齡。王老師是在有意引導(dǎo)年輕人樹立正確的人生觀、文學(xué)觀、愛情觀、婚姻觀。

談作詩，王老師講劃右派后在農(nóng)村，白天勞作之后，身心疲憊，仍于油燈微光下，以鍋臺為案，筆耕不輟。談作人，王老師講小事，借鄰人锨鏟家具，用過的后，必親除泥垢，潔凈而還。

講愛情，他說愛是責(zé)任，愛一個人就要給一個人幸福，不能一唯索取，要先立業(yè)后成家！做人做事做文學(xué)，有精力，才有成就！

講到愛情，王老師現(xiàn)身說教。王老師在1948年參加工作離別家鄉(xiāng)時，剛剛20歲，新婚不久。后隨軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)豫鄂皖贛湘粵桂滇諸地。1955年5月轉(zhuǎn)業(yè)，任中共思茅地委宣傳部文藝干事兼文聯(lián)（籌）秘書。1958年5月被錯劃為右派只身回鄉(xiāng)時，10年光陰倏然已逝，沒見過面的兒子已然八九歲了！對愛人王老師是感激之至。王老師是文化人，卻與沒有什么文化的愛人在農(nóng)村育雛養(yǎng)老，甘苦與共，至老境伺老妻與病塌，相濡以沫，堪為恩愛夫妻，伉儷楷模！

王老師強(qiáng)調(diào)愛情的物質(zhì)條件基礎(chǔ)，與精神的相輔相承：王子有白馬才為“白馬王子”。愛人之貴，在財(cái)富的創(chuàng)造。一個人只有有創(chuàng)造財(cái)富的能力、有高尚的感情，才配說愛情！王老師為多少愛好文學(xué)的青年提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的機(jī)會，勸多少對愛好文學(xué)的夫妻創(chuàng)業(yè)、興業(yè)。他總是告誡他們：文學(xué)源于生活，生活是基礎(chǔ)。生活穩(wěn)定，書桌才安生，才有美文，才有麗章！

談到現(xiàn)實(shí)的愛情，愛情的現(xiàn)實(shí)。王老師舉友人之子實(shí)例。說友人之子“某”高中有同學(xué)佳麗“甲”。某應(yīng)屆考入省城中專，學(xué)制二年。次年甲考入省城本科，學(xué)制四年。二校近鄰，甲之入學(xué)之報道，由某引導(dǎo)幫襯。假日兩校鄧州老鄉(xiāng)同游，某與甲感情極融洽。至寒假同歸，雖同在縣城，然一日不見，已如三秋。其情其意有詩“一日不思量也攢眉千度”為證。兩方家長皆與王老師相熟。某之父欲請王老師為月下老人，給年輕人挑明，即避人閑話，雙方家長亦好相處。

王老師深味世情，為兩家老人計(jì)，為年輕人前程計(jì)。王老師與兩家老人及甲談了同一番話，只是避開敏感、脆弱的姑娘。王老師苦口婆心說道：某秋將畢業(yè)，走上工作崗位，中專生多分回本縣。甲尚讀書半載，學(xué)業(yè)還有三年半，及至秋季，也還有三年。本科生，多留省城。三年分離時光，某在小縣城，少年英俊，眾女子所心儀。甲在省城美麗漂亮，追求者必眾。稍有變數(shù)，傷及兩家親友，留憾某、甲終生。常言說性急吃不了熱饃饃。不若，某心中有數(shù)，與甲若即若離，回縣實(shí)習(xí)時，少有書信，回校不多接觸。二三年后，仍情深如膠，再結(jié)秦晉，必是良緣。稍有變數(shù)，年輕人不傷友情，兩家人不傷感情。

二年后，回縣工作的某入黨提拔，少年科長，與一縣領(lǐng)導(dǎo)千金喜結(jié)良緣。三年后，甲畢業(yè)留省某廳工作，安家省城。某與甲世交友情，兩家通好。王老師講之此，亦甚慰矣！

我與芝子分手后，舊情難了，身心俱痛。訴于詩師。師曰：長痛甚于短痛。用心學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)移精力、注意力。切記，即有決心，別另生枝，少書信，不見面。日后見面也要多寒喧，多祝福，……

王老師之語，有益于我多矣！

王老師鼓勵班上正讀書的學(xué)員，以學(xué)業(yè)為重，以文學(xué)愛好促進(jìn)語文及其他學(xué)科的進(jìn)步，先完成學(xué)業(yè)升入大學(xué)，知識面全，生活工作有保障，可以靜心創(chuàng)作。所以學(xué)業(yè)也促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作。他打了一個形象的比喻：譬如走路，升入大學(xué)，以升學(xué)促文學(xué)，是坐汽車、從火車，甚至坐飛機(jī)前進(jìn)。一唯追求文學(xué)拋棄學(xué)業(yè)，是步行、是爬行，走的慢，知識面窄、成果小。

王老師的授課給我人生巨大教益。我之一生雖無大成，但坦誠做人，忠誠做事，以豁達(dá)的世界觀樂度人生。雖然走入社會之后，因?yàn)殚L年生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)與王老師極少接觸，但當(dāng)年培訓(xùn)班的教育，使我受益終生！

在培訓(xùn)班結(jié)束時，王老留給我們學(xué)員一個重聚的機(jī)會：布置結(jié)業(yè)作品，讓每人在一周后交1-2篇習(xí)作，多交不限。說是有可能推薦在縣文聯(lián)辦的《穰原》雜志或是“南陽日報”的“白河副刊”上發(fā)表。一周后我準(zhǔn)時去文化館見了王老師，也許有借機(jī)見一面“hejingzhi”的緣故在內(nèi)。但幾乎沒去幾名學(xué)員，也沒見到“hejingzhi”。交了作業(yè)，在王老師狹窄的書房兼臥室里，不善言語的我，說到實(shí)在沒話說了。只好離開文化館，騎著自行車回家。

“muhua”，“muhua”！在從公路拐向村中的叉道口，忽然聽到有人喊我名字。循聲回頭，“hejingzhi”騎車急行而來，不遠(yuǎn)處還有一位同行的姑娘。

“這是liuyi，我縫紉培訓(xùn)時的同學(xué)，家是劉集鄉(xiāng)的，我請她到俺們家來玩”。“hejingzhi”向我介紹她的同伴，一個和她身材相仿，瘦小的快言快語的姑娘。

見我無語。又說道：你騎的好快呀！聽王老師說你剛走，我倆就往回趕，就是趕不上。

一向不善言辭的我，在兩個不太熟悉的姑娘面前，更是不知如何說、說什么好了。

精明的liuyi推車向前走了一段，似乎為了減少我的窘迫。然而我終是支吾。好像后來說了以后多聯(lián)系的話就分手了。離別前，“hejingzhi”把車子前后來回推晃幾下，最后象是下定決心似的，騎車追上liuyi走了。我往著她們遠(yuǎn)去，竟無了思緒。那一刻彼此似乎都有不能明言的不舍只意。

培訓(xùn)班結(jié)束后，我們各自散去，各做各的事業(yè)。一班近30人，中間有許多一直堅(jiān)持走在文學(xué)的路上，有的專業(yè)寫作為生，而大多成為名噪一方或墻內(nèi)開花墻外香的本行業(yè)本單位寫家。我回到高中完成我未完學(xué)業(yè)，與培訓(xùn)班內(nèi)的幾個高中生一直有著文字交情?！癶ejingzhi”參加過縣城一個縫紉培訓(xùn)班，后來就在縣城一家制衣、刺繡的廠里工作。但至此之后，沒有再勞煩班上“品學(xué)兼優(yōu)”女同學(xué)給我傳書。而是從刺繡廠直接寫信給我！她在信中直呼我的名字，接受我象她的朋友一樣稱呼她“芝子”。

初戀如蜜

“芝子”在年齡上應(yīng)該是大我2-3歲的。20世紀(jì)80年代，20歲左右的姑娘在農(nóng)村還沒有出閣，已是大齡姑娘了。“芝子”，沒有對象，想必是文學(xué)的緣故。和所有的少女一樣，她一定有所企待，企侍一個也愛好文學(xué)的志同道合的情人，在“芝子”是合乎情合乎理的。

在認(rèn)識“芝子”之前，1986年的春節(jié)，一個叫舅爺?shù)倪h(yuǎn)親，就給我介紹一門親事。當(dāng)時，同一個村上十七八歲如我的同齡伙伴，輟學(xué)在家的大都已娶妻或嫁人。家境還算殷實(shí)的讀著書上著學(xué)的我一定也有不少提親者，父母怕影響我讀書沒向我透露而已。但我被父母指定某一個時間在集鎮(zhèn)某一個地點(diǎn)或親友的家中，呆著供某個姑娘或其父母、親戚觀相的事，就有幾次。父母或是不中意，或是期望我讀書有成，沒有向我明說，暗中婉拒的事是肯定有的。這次年近七旬的老舅爺介紹一個親戚家的漂亮姑娘，父母是不好拒絕的。就把皮球踢給了我，那一晚，讓我和舅爺住在一起，讓舅爺親自給我說親，父母或許已有了同意的意見在內(nèi)。

然而舅爺一提道親事，我就斷然拒絕了。我沒有一點(diǎn)猶豫，因?yàn)楹茉缥揖妥鲋膶W(xué)美夢，很狂妄地想，我會走出農(nóng)村，干出一番事業(yè)，我怎能早早定親結(jié)婚自誤前程呢！那一晚，夢中醒來，年邁的舅爺還坐在床上一個人默默吸著旱煙。然而我的心一點(diǎn)也不動搖，很快又甜甜入睡了。今天想來，我真有點(diǎn)少不更事，鐵石心腸，怎樣能這樣對待一個好心的老人呢？

“芝子”，也許以為我是他的期盼。在一封信中，婉轉(zhuǎn)地向我表示真摯的情感。讀到那封信，我感到了無比的激動無比的幸福無比的快樂，也無比的恍然。一連數(shù)日，我做不出理智上拒絕的決斷，我百分之百地接受了“芝子”示愛，準(zhǔn)備著談一場轟轟烈烈的戀愛了。然而我卻不能給“芝子”一封回信做答復(fù)。我似乎不會寫一封表白的情書。只是心如蜜甜地誠惶誠恐地期待著什么！

秋假的午后貪睡的我遲遲做著白日夢。睡到下午四、五點(diǎn)起床，是我上高中后養(yǎng)成的假日懶惰的習(xí)慣，借口嗎：是大休整，大奮斗！

剛睡熟不久，我被母親叫醒了。我看了一下手表，才2點(diǎn)多一點(diǎn)，很有點(diǎn)不情愿。母親說：有同學(xué)找你，快起來！

鄰近學(xué)友來家玩，是常有的事。我走出父親的藥房，心中一驚、眼前一亮！

是“芝子”，“芝子”和“l(fā)iuyi”坐在沒有圍墻敞亮的院子里。

“芝子”朝我一笑，我急忙上前打招呼。

“我送liuyi，路過。和liuyi一起來看望一下詩人”?！爸プ印碧鹛鸬匦χf。我和liuyi各有所知地附合著笑著。

Liuyi說：詩人，怎么不送一送我這個遠(yuǎn)客。話語中不無做作的成份。說著話“芝子”和liuyi站起身就要走。我也覺得走出家門說話才會自由暢快些。就起身送客。母親急忙客氣地挽留客人。但聽說liuyi要回六七十里外的家，就關(guān)切地說：那快走吧。一個姑娘走這么遠(yuǎn)的路，家人會擔(dān)心的。

在公路上送別了liuyi，路邊剩下我和“芝子”倆個人。一時間天闊地寬，日暖風(fēng)和，白云藍(lán)天之下，萬籟俱寂。靜得，似乎可以聽到彼此的心跳。好久，我和“芝子”默默地站著，無語。

“廠里最近沒啥活，liuyi來我家玩了幾天?！薄爸プ印苯K于找到一個貼近的話題，“送她回家，說是看看你星期天在家不。誰知——”

“芝子”說著，羞澀靦腆地笑著。

“芝子”是一個好笑的姑娘，我喜歡。

然而我卻又無話可說。不知是直截了當(dāng)?shù)卮饛?fù)“芝子”信中的示愛，還是象往日書信那樣談一些理想或文學(xué)的東西。我不會說話，更不習(xí)慣說一些愛情的言詞。

我愛聽“芝子”略帶沙啞動聽的聲音。

但“芝子”終也無話說了，只是甜甜的笑，笑得我的心深醉……

終于說到了那封信，已記不起是誰先提及的?！爸プ印闭f：“我不應(yīng)該寫這信。你還在上學(xué)。會耽誤你學(xué)業(yè)。再說你將來考上學(xué)了，咱也不能成?！?/p>

我一定是給了“芝子”肯定的答復(fù)。但初此置身談情說愛的環(huán)境，面對心儀的人，我一定是語無論次，我說話的水準(zhǔn)，一定不如我寫的幼稚的詩句動人。但“芝子”愛我一定超過我的詩作，所以她很入心地聽了我亂七八糟的表白。另外我讀書的那所農(nóng)村高中很少有學(xué)生能考上大學(xué)，所以那一刻我和“芝子”似乎沒人去考慮我升大學(xué)之后的事情；我本人而言，似乎也一直沒有一定考上大學(xué)之類的豪情壯志。我只有不知如何產(chǎn)生的我能夠成長為

一個絕世的文學(xué)大家或行呤詩人的妄想。那一刻的清高與氣盛，現(xiàn)在想來真有點(diǎn)莫明其妙，或者真是少年不知愁滋味，初生牛犢不怕虎，有點(diǎn)不知天高地厚。

我和“芝子”終于覺到該分手了?！爸プ印奔s我次日到他家中去。說他父母，主要是她六十多歲的奶奶，想見見我。我鬼使神策地答應(yīng)了，竟沒想到行動的后果與諸多連帶的效應(yīng)。

“芝子”的奶奶很喜歡她，她的奶奶20幾歲守寡，艱難地養(yǎng)大“芝子”父親。像愛護(hù)自己的心肝一樣愛護(hù)著“芝子”兄妹幾人……

“芝子”的訴說讓我感動，感動的我，在沒有承擔(dān)責(zé)任能力，在沒有處世與處理世事技巧、甚至基本方法的情況下，邁出了愛的第一步，竟然能答應(yīng)到“芝子”家中去……

現(xiàn)在想來，這次會面在“芝子”，是發(fā)出那封信后，有過預(yù)謀有過策劃的行動，如果沒有“送客”的道具，20世紀(jì)80年代封閉保守的農(nóng)村，一個少女怎好意思走進(jìn)心中情人的家。

然而，我們終于走出了愛的第一步。如果，有什么錯，我只有用一生承擔(dān)著所有應(yīng)該負(fù)的情債。

直至今天，我對初愛不悔！

多年之后，某一秋天，我一個人，野外徒步，秋天陰云隨著秋風(fēng)輕輕拋下點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，心靈忽有觸動，對面的云影似是“芝子”微微對我笑語。其情其景象似了同送“l(fā)iuyi”后公路邊的低語。還能分行寫幾句文字的我，寫了一首《稀疏的秋雨點(diǎn)》回昧我初戀的感覺：

稀疏的秋雨/點(diǎn)點(diǎn)滴滴/飛落/粘濕我的臉頰/就象初戀情人/醉人的笑意//

風(fēng)掀衣衫/刮起記憶的塵埃/讓秋雨粘濕/所有的回憶/在思索中洗滌/在秋風(fēng)中涼曬//

在田野那將黃末黃的禾葉上/在河水清清蕩漾的波紋上/在匆匆掠過鳥翼的羽尖上/在陰云飄忽不定的影痕上/讓風(fēng)牽著思緒在雨絲中/尋找細(xì)微雨點(diǎn)的腳印//

冰涼的感覺/點(diǎn)點(diǎn)/滲入我的/骨髓/給我刻骨的/永恒的記憶//

誠惶誠恐的見到一家質(zhì)樸厚道人

也許是鬼使神差，現(xiàn)在想來是少不更事，做事不計(jì)后果。我竟然爽快地好不思索地答應(yīng)到芝子家中去。

次日，一大早，我竟是空著手，騎著自行車，往芝子的村莊趕。10里左右的路程，我走走停停，甚至是在路邊坐好長一段時間，才推車走一程。因?yàn)橐怀龃?，?a target="_blank">后悔了，我害怕了。

我到芝子家去，算什么？！

父母知道了怎么辦？！

芝子看來是給家中言明了?？晌夷?？！

思前想后。那時沒有電話沒有傳呼沒有手機(jī)。只有我心中的誠惶誠恐：父母婉拒的親事，我沒責(zé)任。我果斷地拒絕舅爺?shù)纳埔?，是向父母表明怎樣?jiān)決的決心和遠(yuǎn)大的心志。現(xiàn)在此行……后果……

是怎樣捱過六七里的路程。終于到了途中礓石河邊。一眼就看到河對岸路邊一株不大的楊樹下，那個朝思夢想的身影。我一下子激動無比，竟然騎上車子飛快過了小橋。

君在河之左，我在河之右。河之左咋是這樣的遲，象小螞蟻爬山一樣慢呀——慢——

芝子奚落我，我也只有一臉憨笑來應(yīng)答。

咋害怕了，俺家的人一個也不吃人，怕啥哩！

我不知道芝子是何時步行數(shù)里早早就到了河邊等候我。沒有她的等候沒有她的善解人意的話語打開的我心結(jié)。我是絕對不敢邁進(jìn)那陌生的家門。

我在芝子的陪伴下，推著車子，慢慢的走著，聽著芝子甜甜的話音，述說她的奶奶她的父母她的哥哥她的妹妹……

恍然中，我走進(jìn)村莊，穿越村子，在村西南角，可望見湍河水流的院落中，在烘干的烤煙的金黃色調(diào)與芳香中，我見到數(shù)十年守寡拉扯一家人的慈祥的奶奶、忠厚不多言語的父親、精明強(qiáng)干快言快語的母親，一個極像芝子漂亮的妹妹……

一家人用盛情，用早已包好的餃子，招待我這個誠惶誠恐、不知所措的客人。

如果，如果沒有芝子一直望著我甜美的笑意，我真會在恐惶中逃出這個充滿溫情、家風(fēng)素樸的家。

飯后，母親說給我一段刻骨銘心的話。大意是芝子大了，芝子是兒女中最聽話學(xué)習(xí)成績最好的，一家人可以供他上學(xué)，可是農(nóng)村女娃上學(xué)晚，年齡大了，初中沒畢業(yè)就去學(xué)裁剪。想的是女孩子會剪剪縫縫好找婆家，全家人都支持她學(xué)。想不到兒大由不得娘。誰給她說婆家都不愿意。最聽話的孩子不聽話。誰家的父母也不愿孩子受委屈，俺們隨她的意，可是她妹子也大了。總不能妹子不找人家等著她，咱農(nóng)村姑娘大了就耽誤了好人家。逼的緊了，她說要自己找，可人在哪？她奶奶守一輩子寡，看重好人家好名聲。你們老大不小，你情我愿，俺們大人不同意也同意?？赡阌衷谏蠈W(xué)，芝子又大你兩歲，你耽擱得起，芝子等不起。也給你爹媽說說，你們先定個親，我們對人家說媒的也有個交待。她妹子也好應(yīng)承人家……

苦口婆心一番話，在情入里。好像讓我一下了明白了許多事理。明白了我此行是有一份責(zé)任的。這份責(zé)任感又使我好像一下子長大一大截……

多年之后，我發(fā)表的詩作中有一首《懷舊——忘卻不了的初戀》入選詩集《不落的太陽》。其詩與其說是對初戀的懷念，倒不如說是對愛情責(zé)任的思考。詩曰：

最無聊時，打開的/最有趣的書/飄出一聲輕嘆/滴落/粘濕塵土//

你走回的腳步/輕輕但/深深的烙印/銘刻在我的心扉//

想象你今天的容顏/清秀依舊紅顏依舊？//

而/詩人的承諾/是一條長鞭/永久永久/抽打我/一頭曳地的耕牛//

欲棄不舍，沒有熱戀的愛情記憶

然而，一時間我不敢，也不知如何當(dāng)面訴戀情于父母，可是雪不掩寒梅，紙里包不住火。一個芝子叫老姑爺?shù)慕o她提親，得知我和芝子的情愛，就當(dāng)著芝子父母的面打了包票，原來他和我父親也極相熟的，就興沖沖來給我提親。

父母婉拒了。母親見過芝子和liuyi一面，沒有太深印象，況且芝子輟學(xué)，年齡又比我大。還有對我不講情面直言不諱地拒絕過老舅爺?shù)穆裨乖趦?nèi)。另外父母就是我考不上學(xué)也有安排我進(jìn)城工作的機(jī)會……等等不利于我和芝子感情發(fā)展的諸多因素！

這件事讓芝子和她的家人都感到很沒面子。芝子就以“不愿耽誤我上學(xué)”為由給了我一封斷情信。不知變故的我在恍然中思索，怎么也想不出個所以然。星期六回到家中，父母的一堂“政治課”，讓我明白了“芝子來信”的個中原委。對于父母我無理狡辯三分，但父母拿出了“說假話、擅自去芝子家”的鐵證，使我啞了口。而芝子的信又使我真?zhèn)€無望。

一晃近兩個月過去了。隆冬季節(jié)，在寒冷的教室我埋頭功課。一貫不安心學(xué)習(xí)的同桌，是我同村的晚輩，他忽然指著窗外對我說：叔，有人喊你。

我抬頭一望，果然從窗口邊的同學(xué)到我的同桌都看著我，用眼神、用輕聲傳話。窗外似乎也有人影晃動。

我從昏暗的燭光油煙中走進(jìn)凜烈的寒風(fēng)，不由打了個寒顫?！癿uhua，有人從城里給你捎來王老師的信。”一個姑娘的聲音，語氣很果斷，不給人思考的余地，“跟我來！”

文化館王老師找我干什么，會不會是學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、開會？

走進(jìn)街邊一家診所，燈光中我看到了微笑的織著毛衣的芝子。頓覺心口一熱，卻不知如何是好！

“咋，不認(rèn)識我！”

芝子說著拿出一封封好的信：“給你捎封信。”

原來這是芝子親戚家，那女孩是她表妹。

芝子送我出來，黑暗中拉了我一把，輕聲說“那信是我的。好好學(xué)習(xí)吧?！?/p>

芝子在信中傾訴了處境的無奈：父母急著要她定親，最疼她的奶奶最大的心愿是看著孫子們一個個成家立業(yè)，以慰平生。而她深愛的文學(xué)，不能當(dāng)飯吃，只能給她夢一樣的幻想，給她心靈的慰藉。如果說文學(xué)愛好給她有收獲，那就是與我的相識相知?？晌矣质莻€讀書的學(xué)生，這樣的愛情又有點(diǎn)捉摸不定。但還是希望我學(xué)好，能考上大學(xué)，圓夢文學(xué)！芝子說她已經(jīng)說服父母，等到我高考了，甚至等到我再復(fù)習(xí)一年再定親。

在信的末尾，芝子無奈地嘆道：我深愛著我的愛，不愿放棄。如果我現(xiàn)在象我奶奶那樣，有六七十歲有多好！

二十幾年后，一個午后，在街頭。我真真地看到了年輕的芝子騎著車子從街上掠過。心中一動，但很快自失地一笑，想到芝子信中“如果我現(xiàn)在象我奶奶那樣，有六七十歲有多好！”這句話，我出現(xiàn)了我是六七十歲老人的幻覺。并吟詩記情，詩作：《愛的暮年記憶》

你的身姿/閃過街道的/另一面//我跨街去追/已不見你/飄過的影子//（失落中/我感到自己的可笑：）//

我已是/七十歲的/老翁//你也該是/龍鐘的/老奶//只有初戀/絲絲印痕/留存青春的氣息//我寄身這座城市/度/晚年//河岸村道/你走過時/還有初戀的氣息？//

那一年的高考我名落孫山是意料之中的。暑假我到在市區(qū)火車站收糧食的表叔店中當(dāng)小伙記，有點(diǎn)象現(xiàn)在學(xué)生的社會實(shí)踐。然而麥?zhǔn)找呀?jīng)結(jié)束，還沒有到秋糧收購季節(jié)，只有閑著讀書打發(fā)時光。芝子這時在火車站附近一個煤廠上班。我們約會竟然多了起來。

如果說我不再復(fù)讀，或許十八九歲的我就有可能與芝子走入早婚的行列。然而我讀書的熱望是有的，而父母則堅(jiān)決要我復(fù)讀，雖然我升學(xué)無望，但我只要復(fù)讀，年齡大我兩三歲的芝子就有可能和我分手。這是不情愿這門親事的父母分開我們的緩兵之計(jì)，而我全然不知。

我終于復(fù)讀了，假期不到一半，我的班主任老師，就把我“請”回了學(xué)校。畢竟我是那個農(nóng)村高中二三十個畢業(yè)生中較好的一個?！敖衲瓴恍杏忻髂?，明年不行有后年，沒有熏不黑的灶火。復(fù)習(xí)四五年、七八年才考上學(xué)的大有人在?！卑嘀魅芜@樣鼓勵我。

復(fù)讀的一年，是芝子最苦的一年。這一年她的表哥復(fù)讀六七年考上一所中專后，與定親二三年的對象分了手。她的家人現(xiàn)身說教，逼芝子早定親完婚。而我的父母并不直接反對我和芝子和好，而是“退后一步說話”：現(xiàn)在不定親，等你不上學(xué)了，你們馬上定親，定了親就結(jié)婚。

于是，我和芝子的通信，就圍繞一個話題：無奈說分手；不舍，含淚再修好。說散說和的矛盾書信往來中，一年過去了。

這一年中我和芝子見了兩次面。一場秋雨后，道路泥濘，然而那是芝子信中約見的日子。我仗著“不怕天不怕地”的“戰(zhàn)天斗地”的青春活力，硬是在泥濘中推著車子向約定的礓石河畔走去。芝子則聰明多了，踩著泥濘，輕松走來。

礓石河，細(xì)流清澈，河灘草肥林茂，我們站在白樺林下，并沒有太多的話題。真?zhèn)€是“盈盈一水間，脈肪不得語”！芝子的親事成了父母的老大難，我就是制造困難的“火焰山”。

到了分別的時候，我決心送芝子一程。接近村莊，芝子忽然指著一片收獲過煙葉、只剩下高高煙桿的田地說：這是我家的煙地。說著跳過溝去，扶著一棵煙對我說：你們家人是不是嫌我個子長的不高?？矗疫€沒有煙桿高。說著自嘲地笑了。我從來沒考慮過芝子身高的問題，也許真的父母嫌她個矮？但我愛芝子，從相識到相知，從沒在像貌上取人。這也是我有生一來善良樸素待人處世觀的體現(xiàn)吧。多少年來，不管是鄰居或是親友家的孩子，甚至旅中陌生人的孩子都能與我親近。愛人說這是我人善心善的緣故，因?yàn)樽顭o助最弱小的孩子是最能分辨出誰最不能傷害到他的。

然而在當(dāng)時，我卻不知道怎樣去安慰芝子。只能把答案留給芝子在心中苦苦地猜！

今日想來那此見面留在記憶中的美好，是秋陽下靜美的白樺林。

多少年過去，想來其靜其美，猶在眼前。我曾以“對故鄉(xiāng)河彎一片白樺林的記憶，總離不開那溫情的秋陽……”為序做詩《秋陽與白樺林》：久違了/深愛著的白樺林//緩步走入林之深處/隱隱聽到小河水音//而心讓秋野被白樺林/遮蔽在思維之外//風(fēng)中作響微黃的闊葉/閃爍秋天陽光的色彩//樹葉割碎的陽光如柱如線/照在腳面照著林間沙草地//腳下黃沙與草的枝葉一樣溫柔/心底感受有風(fēng)的手指微拂輕揉//狂想讓白樺林漫無邊際/一生一世走得進(jìn)來走不出去//穿行林中，偎依樹桿/枕著根葉，坐躺草地//白樺林存儲陽光風(fēng)月/給我一個世外的境域//靜靜地清清地看著秋色無限/細(xì)細(xì)地柔柔地品味一段夢般光陰//

另一次，我們在我讀書的小鎮(zhèn)上約會。我用節(jié)省的18元生活費(fèi)，為芝子郵購了一套龐中華硬筆函授教材，可能是芝子說過想練書法。我就以此作為送給她的禮物！

這是我送給心上人唯一的禮物，字寫得很好的芝子是不是由此書藝大進(jìn)，不得而知。我一輩子寫不好字，女兒上三年級時就不讓我在她的作業(yè)上簽字，嫌棄我的字寫的不好。但我是讀書人，關(guān)于文字有自己的思考，在對這份以“字”為禮的“秀才人情”的不斷追憶中，在對芝子胖胖的手臂握筆運(yùn)力寫出一行行娟秀文字的想象中，我對“文字”的感悟，有詩為證：《筆文字知識》手臂是天平/稱出筆的力量//筆的力量/給予流泄的文字//文字流成/知識的海洋//思維就有了/進(jìn)步的動力//

若幸芝子讀到這封23年后發(fā)出的信，不知對我的“字禮”做何想？！

七月七、八、九三天高考，其實(shí)，提前一個月我就放棄最后的拼搏沖刺。我讀的高中每年最好的升學(xué)成績也就那么一兩人，而且多是理科的學(xué)生。多年來學(xué)校讀文科的能升學(xué)的少之又少，甚至一兩年或幾年才考取一人。我讀文科，班內(nèi)有十四五個畢業(yè)生，我的成績排名最好是第三名。高考前一個月，我用很多心思為高考后謀劃生計(jì)。因?yàn)樽詈蟮膹?fù)習(xí)老師為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，很少到班。所以同學(xué)們最苦的日子，我倒輕松自在。七月五曰進(jìn)城駐進(jìn)旅館，休整備考。那時的高考不象現(xiàn)在有父母扈從，口袋里裝上十幾元錢就坐車進(jìn)城了。住宿的賓館有電扇，很少享用過，心中就不只是高興，而是很激動了。從鄉(xiāng)下進(jìn)城的少年、特別是第一年參加高考的應(yīng)屆畢業(yè)生就特興奮，在城區(qū)內(nèi)沒王蜂一樣亂轉(zhuǎn)悠。我和一復(fù)習(xí)四五年的學(xué)兄同在一室。同室的其他幾位早不知跑哪去了，我倆就只穿了褲衩，光身子躺在地鋪上，聽他習(xí)慣性地把歷史或是地理課本從某一頁背向另一個某一頁。六日晚飯后，我倆依舊做著這打發(fā)難捱時光的背書活動。突然，有人敲門。我倆飛快穿好衣服。開門一看，是芝子和另一個姑娘。

我走出門去，原來我們住的旅館就在文化館近鄰，芝子到他在文化館的親戚家，和表妹一起來找我。寒喧幾句后，表妹告辭回家了。我和芝子走到文化館園內(nèi)的假山傍，芝子像親人更像一個大姐姐，關(guān)心我說：天熱，飯要吃好?？际裁礃邮鞘裁礃印Ｅα司蛪蛄?。

我依舊不能象信中那樣暢言。然而芝子在考前來看我，卻是讓我感動。多少次想來，心中都會有曖潮涌起！

多年后的一個秋日的早晨，在異鄉(xiāng)進(jìn)修學(xué)習(xí)的我，孤獨(dú)的一個人在操場漫步，忽見秋陽初升，朝暉滿天。我突然又想起高考前那個晚上芝子親情暖暖的低語。一股詩愫涌來，寫下《初升的秋陽》成熟的季節(jié)/成熟了你//你已長成天宇/熟透的果子//站在夜的末端/我遙遙的/望你//你/有/人間佳麗/羞透的俏//

黑色的七月大考之后。地區(qū)招辦以我的分?jǐn)?shù)為分?jǐn)?shù)線劃定了那年的中專分?jǐn)?shù)線，在許多人以一分之差痛惜時，我真可謂是僥幸呀：以委培的身份升入了地區(qū)師專。

面對責(zé)任，我選擇分手

我到地區(qū)師專讀書不久，芝子來到了學(xué)校，帶來一本縣文聯(lián)編印的《穰原》雜志，上面發(fā)表了我的一首詩。這不久校報、地區(qū)日報副刊相繼發(fā)表了我的詩歌。芝子說：我這一輩子無緣大學(xué)，你考上了，我真高興。我寫了許多文章沒見過報，你一下子就發(fā)表了幾篇。來大學(xué)校園走走，感受到大學(xué)校園的氣息，真后悔沒把書好好讀下去。讀讀你在報紙上的文章，聞到那清新的墨香，也知足了。

說著話，一直微笑著的芝子忽地話語一轉(zhuǎn)：如果，你有別的想法，我可不會賴著你。

最后芝子依然笑著說：奶奶說了，“有剩男沒剩女”，我現(xiàn)在找婆家還是好找的。等你畢業(yè)了，我可成“剩女”啦！

那一刻，我的心一沉。我忽然覺得，芝子是那樣的無助與可憐。但我卻沒有擁心愛的人入懷的沖動。因?yàn)槁犞プ舆@一段表白，我真真感到的是：有巨大的責(zé)任象山一樣向我壓過來！

我自幼體弱多病，是一個生存能力極低的人。如果將來和芝子結(jié)婚，繁重的農(nóng)村體力活，誰來替芝子一把！

當(dāng)時師專畢業(yè)生的月工資只有五六十元。而漸起的民工潮已使青年農(nóng)民受益，在南方打工月工資當(dāng)時有四五百元。

婚后的芝子只有在農(nóng)村勞動，或在城市當(dāng)臨時工，有限的收入能給追求幸福的芝子帶來什么！

在我上高中的時候，我38歲的堂兄病逝于肝癌，我六十多歲的舅舅也患同樣的病癥離世。我高中的同桌身壯如牛，學(xué)習(xí)勁頭不大，卻怕自已的肝壞了，成天喝著“云芝肝泰”，拼命給我慣輸病學(xué)病理。

我升學(xué)的大半年里，身心一至不佳。春節(jié)回到家中，學(xué)中醫(yī)的父親認(rèn)為我是虛證，用中藥給我調(diào)理。芝子來家中看望我，父母出奇地對她好。在我跳出“農(nóng)門”后，養(yǎng)獨(dú)子的父母竟十分想有一個農(nóng)村的兒媳，做依靠。芝子和我自由戀愛，感情深厚，甚至芝子年長于我，也成了優(yōu)點(diǎn)。母親說“女大三，抱金磚”。做醫(yī)生的父親甚至開始托人找關(guān)系，想要芝子進(jìn)縣衛(wèi)校學(xué)習(xí)。

然而，我決定與芝子分手了！

一年前，芝子開玩笑說：奶奶活六十多歲，多幸福呀！我們也不知道能不能活到三十歲。

那個寒假我總想起芝子這句話，覺得是不祥的讖語。我為人子的贍養(yǎng)之責(zé)、做為男人的養(yǎng)家之任，難道都要嬌小的芝子來承受……

我決心和芝子分手，那一刻我忽然覺得我長大了，長成了一個明白責(zé)任的男子漢！

我和芝子很平靜地分手了。那天芝子沒有笑容，卻有解脫的自然風(fēng)情！

我永遠(yuǎn)記著芝子恒永的笑容，也永遠(yuǎn)記著芝子沒有笑容的坦然！

我義無返顧地選擇了分手。多年后我有兩首詩表白自己的心境。一首《故事河》，記當(dāng)是時心情：故事是你身后/

飄忽不定一條/非長流短的河//而你向著/遠(yuǎn)山原野/走//任身后/一條故事的河流/長長短短深深淺淺/的傾瀉//

一首《那一刻，我錯過了回首》，是我四十歲后，回首往事不無遺憾的心情：是人生的行程/過于匆忙/是前行的渴望/熾熱而心燥//那一刻/是在下山？/是在爬坡？/是在水之湄？/是泛舟在湖面？//在我/心靈為之顫動/那一刻/我走的依舊匆忙//當(dāng)我心平/性情回歸平靜//才深悔/

錯過了駐足回眸/看一眼/那一汪碧水/那一林青秀/……//

詩中的心情可以這樣表述：世俗攫取了人性中太多的東西，人生不能沒有遺憾。而我們在無奈中，要把遺憾當(dāng)一枚柑欖的堅(jiān)果含在口中，在心里仔細(xì)品味、品味、再品味……

這，應(yīng)該是多味的人生！

而關(guān)于這段感情最美的記憶寫在《桂樹心語》中：踩一枚桂樹/夏的落葉/走進(jìn)一域/將黃未黃的天地//葉脈舉起手臂/手臂擎著/森林般/撐起思緒/悠悠的情歌//青草地上/露/是相思的淚/一顆顆/串起愛心/最新的傳奇//走在桂葉的世界/想著桂樹/不老的青春/想著桂葉/神秘的界域/思慕桂花開時/隨風(fēng)而起的幽馨//

分手之后，芝子掛心我的病。她給我來了一封又一封信。擔(dān)心在學(xué)校讀書，中藥怎么吃？冬天給我寄來她織的毛衣。在我快畢業(yè)時寄給我一套她做的西服。

芝子對我的掛念已然象一個姐姐關(guān)心著弟弟。

我卻不敢給芝子回一封信。多年來藥幾乎沒離開過我。雖然我逼迫自己盡可能多地鍛煉身體。但一直是亞健康狀態(tài)。工薪層的生活又是清貧的，我能對象姐姐一樣關(guān)心過的芝子說點(diǎn)什么呢？

今天靜靜地坐在書案前，夜色如墨，一片靜謐。回想這段少年情懷，怎能無所感無所悟：想來這段沒有終結(jié)的感情，始于芝子，是芝子用心培育呵護(hù)這份情感發(fā)芽、抽葉。然而，當(dāng)時我少不更事，十七八歲的年齡，一直生活在閉塞落后的農(nóng)村。尚沒有承擔(dān)這份有著責(zé)任的愛的情感的能力，也不會去思辯、判斷該不該接受、擁有這份沉甸甸的“甜蜜事業(yè)”。而我們生存的環(huán)境，又沒有自有戀愛的土壤。當(dāng)時農(nóng)村青年婚姻基本上還是“父母之命，媒妁之言”。雙方父母、親友鄰居都沒有給以充分理解。而我初入芝子家，毛手毛腳沒有“鵝毛”輕禮，違背了時俗禮儀，也沒有尊重長者的意思。不夠穩(wěn)重、莊重。芝子家人對我最初的印象，也一定不會好到哪里去。當(dāng)是時，也不知芝子忍受了多少委屈，在家人中為我周全，而我又傻傻的全然不知。在父母哪里，又不能向芝子為我那樣，讓父母接受芝子。只能聽命于老天，被動自然要“挨打”！

而當(dāng)我終于明白了愛的責(zé)任，看到的只是芝子的困境，更重要是對將來的生活沒有信心，有的只是恐懼。心中還有迷信的動西做怪。無能力無奈何地選擇“逃避”，與芝子分手。

也許是上天眷顧可愛聰慧的芝子，讓傻頭傻腦的我與芝子終于失之與交臂！

離開了芝子，我開始了一個有陽光與水就能生存的貼近自然的豁達(dá)人生。命運(yùn)再次顧憐我，畢業(yè)前后，親友介紹給我一個酷似芝子的姑娘，幸運(yùn)的是和她一起活過了三十歲、四十歲，走出了不祥讖語的陰影，并有余力靜靜地坐在書桌前寫下這封書信。一個偶然的機(jī)會，相遇當(dāng)年那位“寡言少語、品學(xué)兼優(yōu)”的傳信使者，從談話中獲知芝子人生幸福如意，她與愛人有知識有技術(shù)，勤奮上進(jìn)，生活富有。

愛過的人人生如斯，也堪稱幸！

我一直追求近乎自然的生活，23年之后向我的芝子姐姐匯報我的生存心境。詩名《在月光的懷抱》，序曰“月光如水，思想純凈如嬰兒！”，詩句見下：

站在月亮地上/在月亮底下/我是月光懷抱中的/嬰兒//

酒醉后的我/如/月光海洋中的/魚兒//我暢想/自由的魚兒/是我夢中的/人兒//魚兒/沉醉后的夢中/我是月光中的/嬰兒//

給詩人的信，就以詩做結(jié)吧。用詩《夢中，那株俊秀》表意：

飽含青春的俊秀/又來到了我的夢中//

綠色？/紅色？/橙色？/藍(lán)色？/……//

是七彩的顏色//

失之于交臂/是我人生的遺憾/是你生命的幸運(yùn)？！//

從錯失的那一刻/我們開始走遠(yuǎn)/不同的行程規(guī)跡/讓你我站上迥異的定點(diǎn)//

丟失了多少太陽/丟失了多少月亮/還有數(shù)不清的星星/

以及“逝者如斯”的/春花夏雨秋露冬霜//

當(dāng)我立足人生的秋季/詠嘆出醉人的詩句：/當(dāng)秋風(fēng)染黃了/第一片綠葉/……//

你/就/來到了/我的夢中//

那迷人的/一株清秀//

……

向我的永久的懷想致意，深祝萬事如意！

也許已然長大成熟的muhua

2010年6月9日完稿

（這是心事散章，共分“開篇”、“初識如詩”、“初戀如蜜”、“誠惶誠恐”、“欲棄不舍”、“面對責(zé)任，我選擇分手”六部分，這是第二部分，敬請友關(guān)注同題相關(guān)內(nèi)容。）

——一封發(fā)給過往情戀的情書

（相關(guān)聯(lián)接：之一：開篇

之二：初識如詩

之三：初戀如蜜

之四：誠惶誠恐地見到一家質(zhì)樸厚道人

之五：欲棄不舍，沒有熱戀的愛情記憶

之六：面對責(zé)任，我選擇分手）

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