每個(gè)學(xué)校都有課程表，課程表里都有小方格，每個(gè)小方格都像孫悟空化的圓圈圈，讓唐僧師徒在里面消災(zāi)避禍。如今的老師們，呆著一群懵懂的徒弟，每天在小格里移挪。滿堂灌灌了兩千年，有人反對(duì)過(guò)提出了啟發(fā)式教學(xué)。不管，不管你采用什么方法，大家都不愿走出方格。方格里平安無(wú)恙，誰(shuí)愿出奇招招來(lái)災(zāi)禍。教育改革喊得最響的大多不是站在講臺(tái)上的教師，他們坐在辦公室里不是突發(fā)奇想就是瞎琢磨，一心靠出奇招搞效應(yīng)收獲名利，晉升官職?？茖W(xué)教育的口號(hào)喊得比誰(shuí)都響，實(shí)踐起來(lái)卻不管他是否科學(xué)。只要有錢(qián)有關(guān)系，誰(shuí)都可以有科研成果。機(jī)盡管教壇上的科研活動(dòng)搞得紅紅火火，最終還是活動(dòng)在課程表里的小方格。

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