周日，陪一高郵來的友人去了雙東，去那兒的汪氏小苑和個(gè)園。友人說他十幾年前就在雙東住過，今天去南京辦事，路過揚(yáng)州回去，還想來雙東看看有什么新變化，所以陪他一起去看了看，去的時(shí)候已近中午，我們?cè)跂|圈門的一家小飯店匆匆吃了點(diǎn)飯就開始了我們的旅步。

我是正宗的揚(yáng)州人，從小在這兒長(zhǎng)大，這兒所經(jīng)歷的變化都一點(diǎn)一點(diǎn)沉淀在我眼里。個(gè)園我已去過好多次，已沒有了新鮮感，汪苑小苑雖然沒有親去過，但在書上，網(wǎng)上，雜志上都看過那兒的介紹，也就沒有太多的驚喜了，但是一進(jìn)那小苑，除了那印象中深深的小巷外，最令我吃驚的是那棵石榴樹，那棵石榴樹就栽在后庭院內(nèi)，也不知道到底有多少年代，我以前看過的石榴樹那都不能叫樹，應(yīng)該叫石榴花，都不會(huì)超過一兩米高的，就是結(jié)的石榴再大也不會(huì)超過兩米的，而眼前的這棵石榴竟然如同一棵巨大的榕樹一般展現(xiàn)在我眼前，樹高足有十米，枝葉漫開去如同一把大傘一般，根狀錯(cuò)綜盤旋，交織在一塊，旁邊還有一棵分支，長(zhǎng)得可能太歪了，長(zhǎng)斜了，得靠一根支柱支撐著。據(jù)說這還是顆鴛鴦石榴呢，是兩棵石榴樹交織在一塊的，加上旁邊的柏樹，正好有“百年好合”的喻意。樹皮已是斑駁不堪了，一看就是久經(jīng)風(fēng)霜！真可算得上是石榴王了！呵，我可真長(zhǎng)了見識(shí)了，還有這么大這么高的石榴樹，我驚嘆，那得多少年才長(zhǎng)成這樣??！可惜園林部門沒有掛上牌子，標(biāo)明是什么年代所種的。

看到這棵石榴樹，我想到了我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們老師布置的第一篇作文，也是我們上的第一堂作文課，老師布置的題目就叫《石榴》，那是一次聽課寫文，就是老師將一篇寫石榴的文章給我們朗讀一篇，然后我們根據(jù)我們的印象來復(fù)述，再將文章寫出來，大部分學(xué)生都是將文章默記了一遍，而我卻加進(jìn)了自己的想法，那時(shí)候我還不到十歲，不知道哪來的思路，也許是一時(shí)的靈感，在寫石榴外形的同時(shí)，我用石榴作比喻，寫道：“石榴雖然外表不是很美，但是剝開它的外殼，露出的卻是晶瑩如珍珠般的石榴籽，不但味美，石榴的外皮還可以入藥，我們做人也要如石榴一般，不要光顧著外表的美，繡花枕頭一肚子草，要做到表里如一，那才叫真的美！”如此文章出自一個(gè)第一次寫文章的女孩之手，我們老師也很吃驚，我們語文老師是我們的班主任，她打作文分一向是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我記得那是她唯一一次打?0分的作文，還在全班朗讀推薦。以后就是我作文寫得再好，她也沒給我打過80分，其他人更是如此。生平第一次寫作文就得到如此評(píng)價(jià)，我真的很興奮，這次機(jī)遇也正是我愛好文學(xué)的開始，盡管這也與家庭環(huán)境影響有關(guān)，但是語文老師的這次肯定對(duì)我在文學(xué)愛好方面的影響的確起到了舉足輕重的作用。至今我還對(duì)石榴情有獨(dú)鐘！

出了汪氏小苑，我們?nèi)チ藗€(gè)園游園，個(gè)園里那三棵高大的廣玉蘭樹也給我留下了深刻的印象，那幾棵廣玉蘭起碼也有上百年的樹齡了！想想，前人栽樹，后人乘涼，這些富商大賈早已逝去，留下的是一座座精美的宅院，一顆顆參天的大樹，還有他們的文化，而他們的金錢卻沒有帶給后人點(diǎn)滴的恩惠，也許有的都沒有留下后人！人生真的繁華如夢(mèng)！幾百年后，我們又能給后人留下些什么呢？

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