那片白樺林
高高的白樺林里,一群人在奔跑。只是看到粗粗的樹干,咋一看,并不能知道是一片白樺林。那群年輕人,都背著帆布挎包,拼命地向前跑,前面是什么,后面是什么?恐怕連他們都不知道。但他們依舊跑著,沒有要停歇的樣子……
他們的熱情,讓我淚波蕩漾;他們的渴望,讓我心似神往;他們之間的愛,讓我蕩氣回腸……小根寶的義氣,強子的執(zhí)著,老遲的善良,陳老師的父愛,小潘的成熟,陳瓊的感性……交織在一起展現(xiàn)了人性復蘇的美麗——復雜而又純潔。
《高考1977》整部電影里具體有兩個矛盾:一是三分場的平民與老遲的矛盾;二是陳瓊與她父親的矛盾,歸根到底都是人性與非人性的矛盾。影片充分表現(xiàn)了恢復高考是符合人性的,正是這以人為本的舉措,使得千千萬萬的知識青年重新找到了繼續(xù)向前的路,小根寶開始的自暴自棄,小潘剛到農(nóng)場時到后來的安于現(xiàn)狀,都是因為沒后路可以走了??!人沒有了希望,活著還有什么意義呢?影片里有句話說得好:“人可以無力,但不可以無知”。高考把整個正在迷惘的民族喚醒了,它把擁有知識的權(quán)利重先交給了人們。影片里這群青年是幸運的,說實話,從他們這一代以后的所有青年,都是幸運的,如果沒有1977年的高考恢復,就沒有我們現(xiàn)在大好的學習時光,說不定我們依然“上山下鄉(xiāng)”,說不定在哪個邊遠山區(qū)里,天天勞動改造,扎根邊疆,一輩子都回不來了呢!
他們趕去高考,奔跑在一片無窮無盡的白樺林里,雖然一路荊棘,但難以抑制他們內(nèi)心的激情,有了目標后的執(zhí)著,那爭先恐后但相互攙扶著的身影,在無邊的白樺林里時隱時現(xiàn),鄰人久久不能忘懷。當他們到達車站,眼睜睜看著火車呼嘯而去時,我忍不住和他們一起哭了……畢竟,我們都是過來人。高考時的鄭重,緊張,不論在過去還是今天,其重要性都不言而喻,如果真的錯過了,那一等就是一年,誰能承受得起一年的青春代價?誰不想有“蟾宮折桂”、“金榜題名”的那一刻呢?自古有言:“人生最得意的時候莫過于洞房花燭夜和金榜題名時。”雖然不盡然,但這是人生的兩大關鍵,都是決定人一生的。
高考的本身是一種制度,但其和古代的科舉,還是有很大區(qū)別的。陳老師的話,依舊在我耳邊回響——“恢復高考,比高考本身,要重要得多,偉大得多?!笔前。謴透呖?,是恢復了人們對科學知識的重視,是促進民族素質(zhì)的偉大創(chuàng)舉。全社會都要尊重知識,重視人才,走“科教興國”,“人才強國”的道路才行。十年的文化大革命,知識分子,被關進監(jiān)牢,被下放到“基層”,文化知識的價值一貶再貶,陳老師已經(jīng)有十年沒有給學生上過課了,你想象一下,一個十年都沒給人上過課的老師,還能稱其為老師嗎?恢復高考,也通過權(quán)威人物鄧小平的口,鄭重其事地告訴人們,要學習知識,無論什么時候都不晚,只要的想學。
以前的階級斗爭,已經(jīng)擴大到了讓人難以想象的地步,人與人的關系,只有階級之分,情親在政治斗爭中顯得如此蒼白無力,陳瓊在別人面前很少提起她的父親,只因他被別人指定為階級斗爭中的反派人物。似乎他帶給她的僅僅只有那位人所不齒的出身,她遠遠地避著他,似乎永遠都不想見到他。但是,畢竟人都是不會散失人性的,只不過它需要用愛來喚醒。陳老師一聽到恢復高考的消息,就大老遠從上海跑到黑龍江,就是為了見見他的女兒陳瓊,并給她送去復習資料,因為這是他唯一能翻身的機會啊??蓱z天下父母心,面對張口就要平反證明的陳瓊,他怎們能不心痛呢?他不是反革命,他熱愛祖國,熱愛人民,在一個國家這樣對待他的情況下,他依然愛著自己的祖國和人民,其實可能比其他那些所謂的平下中農(nóng)愛國覺悟要高得多。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
強子在農(nóng)場受老遲的“公章制度”的壓迫,一直想要出人頭地,他偷書,為了考試復習,他絕食,為了爭取報考的權(quán)利……他,是全國上下千千萬萬有志青年的典范,高考的恢復,振奮了他們的心,他們終于可以真正為祖國的建設做貢獻了。強子一聽到阿三的流言小道消息,就迫不及待地奔走相告,結(jié)果還惹來了一次審查大會。但高考的消息,就像燎原的星火一樣傳揚開來。在一次開荒前的燒荒草的時候,眾人終于聽到了高考招生的廣播,著點燃人的激情的大火,終于燃到了黑龍江的這個小小的三分場里,人們有的歡呼,有的暗下決心,有的驚呆了……
廣播里是講了,但畢竟上面文件沒有下來,老遲哪能有什么決定,他覺得這是無稽之談,其實是他不想讓孩子們離開,都八年了,一下子都走了,怪不習慣的,不過還是等文件下來再說吧?于是,他想出了場里自己先搞測驗,過的才能報名想讓陳瓊等一些出身不好的先走,而其他的留下,沒想到卻引出了集體絕食事件,還來了個什么“劉副主任”,后來不得已才同意取消測驗。對于小潘的請求,老遲早就想到會有這么一天,恢復高考了,誰不想去試一試呢?知識青年會有誰會不心動?意外的事最后,小潘放棄了考試,回到了農(nóng)場,兌現(xiàn)了當年的諾言。原來他報考只是想讓陳瓊安心地考試,他一路就是為了把他們送進考場,而他自己,已經(jīng)適應了三分場了,離開了反倒不習慣。他理解老遲的感覺,最后義無反顧地做出了選擇。
還有陳瓊和小潘的愛情,在高考改革的大趨勢下,他們應該何去何從?小潘再跟邊疆的心意已決,但陳瓊出身不好,是“黑五類”,而小潘是黨員,身份不太般配,老遲出于對小潘的前途考慮,一直在勸小潘和陳瓊分手。這些矛盾,小潘和陳瓊都心知肚明。陳瓊真心讓老遲幫自己找個婆家,想遠遠地守候這小潘。眼看在時代背景下的愛情悲劇就要發(fā)生了,但突如其來的高考恢復,許多矛盾迎刃而解。然而新的問題有來了,小潘對老遲許下的承諾,陳瓊對小潘的愛戀,他們到底是考還是不考呢?考的話,陳瓊的出身問題會有很大改觀,小潘也可以回家,也有好的前途。但這樣的話,小潘有愧于老遲,陳瓊有舍不得離開小潘。想到要是考,也不一定能和陳瓊考到同一個學校,那不也要分開嗎?于是小潘決定自己也去考,讓陳瓊安心,然后中途退考,回三分場,給老遲驚喜,是一個不錯的決定,出人意料但又似乎在意料之中。
影片名為《高考1977》,講的并非高考本身,而是從親情(陳老師與陳瓊、老遲與知青們),友情(小根寶和強子),愛情(小潘和陳瓊)方面,記述了在1977年高考恢復的這個大背景下,人們精神狀態(tài),行動的改變。我們明顯感覺到了高考恢復那如潮水般的洶涌之勢,如星火般的燎原之勢,勢不可擋。人們都為高考讓出了路,高考時那么地“榮光”,帶著無限的希冀,一直在那片白樺林林奔跑,奔向那遙遠的地方……
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