高高的白樺林里，一群人在奔跑。只是看到粗粗的樹干，咋一看，并不能知道是一片白樺林。那群年輕人，都背著帆布挎包，拼命地向前跑，前面是什么，后面是什么？恐怕連他們都不知道。但他們依舊跑著，沒有要停歇的樣子……

他們的熱情，讓我淚波蕩漾；他們的渴望，讓我心似神往；他們之間的愛，讓我蕩氣回腸……小根寶的義氣，強子的執(zhí)著，老遲的善良，陳老師的父愛，小潘的成熟，陳瓊的感性……交織在一起展現(xiàn)了人性復蘇的美麗——復雜而又純潔。

《高考1977》整部電影里具體有兩個矛盾：一是三分場的平民與老遲的矛盾；二是陳瓊與她父親的矛盾，歸根到底都是人性與非人性的矛盾。影片充分表現(xiàn)了恢復高考是符合人性的，正是這以人為本的舉措，使得千千萬萬的知識青年重新找到了繼續(xù)向前的路，小根寶開始的自暴自棄，小潘剛到農(nóng)場時到后來的安于現(xiàn)狀，都是因為沒后路可以走了??！人沒有了希望，活著還有什么意義呢？影片里有句話說得好：“人可以無力，但不可以無知”。高考把整個正在迷惘的民族喚醒了，它把擁有知識的權(quán)利重先交給了人們。影片里這群青年是幸運的，說實話，從他們這一代以后的所有青年，都是幸運的，如果沒有1977年的高考恢復，就沒有我們現(xiàn)在大好的學習時光，說不定我們依然“上山下鄉(xiāng)”，說不定在哪個邊遠山區(qū)里，天天勞動改造，扎根邊疆，一輩子都回不來了呢！

他們趕去高考，奔跑在一片無窮無盡的白樺林里，雖然一路荊棘，但難以抑制他們內(nèi)心的激情，有了目標后的執(zhí)著，那爭先恐后但相互攙扶著的身影，在無邊的白樺林里時隱時現(xiàn)，鄰人久久不能忘懷。當他們到達車站，眼睜睜看著火車呼嘯而去時，我忍不住和他們一起哭了……畢竟，我們都是過來人。高考時的鄭重，緊張，不論在過去還是今天，其重要性都不言而喻，如果真的錯過了，那一等就是一年，誰能承受得起一年的青春代價？誰不想有“蟾宮折桂”、“金榜題名”的那一刻呢？自古有言：“人生最得意的時候莫過于洞房花燭夜和金榜題名時。”雖然不盡然，但這是人生的兩大關鍵，都是決定人一生的。

高考的本身是一種制度，但其和古代的科舉，還是有很大區(qū)別的。陳老師的話，依舊在我耳邊回響——“恢復高考，比高考本身，要重要得多，偉大得多?！笔前。謴透呖?，是恢復了人們對科學知識的重視，是促進民族素質(zhì)的偉大創(chuàng)舉。全社會都要尊重知識，重視人才，走“科教興國”，“人才強國”的道路才行。十年的文化大革命，知識分子，被關進監(jiān)牢，被下放到“基層”，文化知識的價值一貶再貶，陳老師已經(jīng)有十年沒有給學生上過課了，你想象一下，一個十年都沒給人上過課的老師，還能稱其為老師嗎？恢復高考，也通過權(quán)威人物鄧小平的口，鄭重其事地告訴人們，要學習知識，無論什么時候都不晚，只要的想學。

以前的階級斗爭，已經(jīng)擴大到了讓人難以想象的地步，人與人的關系，只有階級之分，情親在政治斗爭中顯得如此蒼白無力，陳瓊在別人面前很少提起她的父親，只因他被別人指定為階級斗爭中的反派人物。似乎他帶給她的僅僅只有那位人所不齒的出身，她遠遠地避著他，似乎永遠都不想見到他。但是，畢竟人都是不會散失人性的，只不過它需要用愛來喚醒。陳老師一聽到恢復高考的消息，就大老遠從上海跑到黑龍江，就是為了見見他的女兒陳瓊，并給她送去復習資料，因為這是他唯一能翻身的機會啊?？蓱z天下父母心，面對張口就要平反證明的陳瓊，他怎們能不心痛呢？他不是反革命，他熱愛祖國，熱愛人民，在一個國家這樣對待他的情況下，他依然愛著自己的祖國和人民，其實可能比其他那些所謂的平下中農(nóng)愛國覺悟要高得多。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

強子在農(nóng)場受老遲的“公章制度”的壓迫，一直想要出人頭地，他偷書，為了考試復習，他絕食，為了爭取報考的權(quán)利……他，是全國上下千千萬萬有志青年的典范，高考的恢復，振奮了他們的心，他們終于可以真正為祖國的建設做貢獻了。強子一聽到阿三的流言小道消息，就迫不及待地奔走相告，結(jié)果還惹來了一次審查大會。但高考的消息，就像燎原的星火一樣傳揚開來。在一次開荒前的燒荒草的時候，眾人終于聽到了高考招生的廣播，著點燃人的激情的大火，終于燃到了黑龍江的這個小小的三分場里，人們有的歡呼，有的暗下決心，有的驚呆了……

廣播里是講了，但畢竟上面文件沒有下來，老遲哪能有什么決定，他覺得這是無稽之談，其實是他不想讓孩子們離開，都八年了，一下子都走了，怪不習慣的，不過還是等文件下來再說吧？于是，他想出了場里自己先搞測驗，過的才能報名想讓陳瓊等一些出身不好的先走，而其他的留下，沒想到卻引出了集體絕食事件，還來了個什么“劉副主任”，后來不得已才同意取消測驗。對于小潘的請求，老遲早就想到會有這么一天，恢復高考了，誰不想去試一試呢？知識青年會有誰會不心動？意外的事最后，小潘放棄了考試，回到了農(nóng)場，兌現(xiàn)了當年的諾言。原來他報考只是想讓陳瓊安心地考試，他一路就是為了把他們送進考場，而他自己，已經(jīng)適應了三分場了，離開了反倒不習慣。他理解老遲的感覺，最后義無反顧地做出了選擇。

還有陳瓊和小潘的愛情，在高考改革的大趨勢下，他們應該何去何從？小潘再跟邊疆的心意已決，但陳瓊出身不好，是“黑五類”，而小潘是黨員，身份不太般配，老遲出于對小潘的前途考慮，一直在勸小潘和陳瓊分手。這些矛盾，小潘和陳瓊都心知肚明。陳瓊真心讓老遲幫自己找個婆家，想遠遠地守候這小潘。眼看在時代背景下的愛情悲劇就要發(fā)生了，但突如其來的高考恢復，許多矛盾迎刃而解。然而新的問題有來了，小潘對老遲許下的承諾，陳瓊對小潘的愛戀，他們到底是考還是不考呢？考的話，陳瓊的出身問題會有很大改觀，小潘也可以回家，也有好的前途。但這樣的話，小潘有愧于老遲，陳瓊有舍不得離開小潘。想到要是考，也不一定能和陳瓊考到同一個學校，那不也要分開嗎？于是小潘決定自己也去考，讓陳瓊安心，然后中途退考，回三分場，給老遲驚喜，是一個不錯的決定，出人意料但又似乎在意料之中。

影片名為《高考1977》，講的并非高考本身，而是從親情（陳老師與陳瓊、老遲與知青們），友情（小根寶和強子），愛情（小潘和陳瓊）方面，記述了在1977年高考恢復的這個大背景下，人們精神狀態(tài)，行動的改變。我們明顯感覺到了高考恢復那如潮水般的洶涌之勢，如星火般的燎原之勢，勢不可擋。人們都為高考讓出了路，高考時那么地“榮光”，帶著無限的希冀，一直在那片白樺林林奔跑，奔向那遙遠的地方……

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