記憶中的冬天
早早的就沒(méi)有了睡意,院子里還是一片黛色的夜空??粗従臃宽斏系钠熳语h向南方,一下子感到冬天的來(lái)臨。我害怕冬天,因?yàn)樗屛蚁氲竭b遠(yuǎn)的過(guò)去,想到冬天的嚴(yán)峻。小時(shí)候,我們?cè)谕练孔永镒x書(shū),冬天是我們最難熬的季節(jié)。沒(méi)有火爐的教室就靠幾十個(gè)孩子散發(fā)的熱量,才和外面的寒冬有所區(qū)別。那時(shí)的我們,沒(méi)有羽絨服、沒(méi)有高腰靴、沒(méi)有暖手爐,甚至有的同學(xué)還衣不遮體。嚴(yán)冬的時(shí)候,我們棉鞋里薄薄的破舊棉花,根本抵擋不住潮冷的侵蝕,腳冷的鉆心的疼。無(wú)奈的我們,只好趁老師背過(guò)身去寫(xiě)字的當(dāng)口,用力的跺幾下腳,以緩和無(wú)法忍受的感覺(jué)。每當(dāng)老師一背過(guò)身,教室里就會(huì)突然響起狂風(fēng)驟雨般的噼啪聲,短短的幾十秒,當(dāng)老師回過(guò)身來(lái)時(shí),這種聲音會(huì)戛然而止。以至于在嚴(yán)冬季節(jié),跺腳的劈啪聲此起彼伏,也成為我們不大的校園里一道別樣的風(fēng)景。
由于跺腳聲影響了老師的教學(xué),可能老師也理解我們的處境,每到聲音激烈時(shí)老師才制止一下。不料,這樣一來(lái),聲音會(huì)越來(lái)越大,甚至肆無(wú)忌憚的在老師低頭看書(shū)時(shí)也會(huì)響起,且屢禁不止。一天上課時(shí),我們那脾氣特好的語(yǔ)文老師,終于發(fā)了脾氣,在跺腳聲剛剛響起的瞬間,大聲的說(shuō),誰(shuí)再跺(腳),就是跺你娘的頭!空氣在這一刻凍住了,噼啪聲也沒(méi)有響起。但當(dāng)他面向黑板時(shí),又響起了狂風(fēng)暴雨。
現(xiàn)在想起來(lái),老師也是身著薄衣,在我們雙手互插在袖筒里時(shí)候,老師的雙手卻沒(méi)有一點(diǎn)御寒的東西。假如是現(xiàn)在,我們誰(shuí)不能為我們的老師,買(mǎi)一副厚厚的手套?老師在講臺(tái)上輕輕走來(lái)走去的步伐,不難想象,他也在忍受寒冬的煎熬。
現(xiàn)在,我們的冬天似乎沒(méi)有刻骨銘心的感覺(jué)了,記憶中的嚴(yán)冬輕輕的過(guò)去,也沒(méi)有太多的痕跡。但我們切不可忘記,我們曾經(jīng)的苦難。我們冰冷的教室,我們單薄衣著的老師。記憶,有時(shí)會(huì)讓我們不再沉淪、不再淡漠。
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