鈴聲響了,你會(huì)上樓嗎
08年5月12日中午上課的鈴聲沒(méi)有什么特別,依然那么青脆,孩子們?cè)谒恼賳鞠陆Y(jié)束了豐富多彩的課間十分鐘,老師也和平常一樣走上了莊嚴(yán)的講臺(tái),可就在那一瞬間,高聳潔白的教學(xué)樓在地球的肆虐咆哮中禁不住抖動(dòng)起來(lái),一盞盞日光燈伴著孩子天真無(wú)邪的笑聲劇烈搖擺起來(lái),被冷落的電風(fēng)扇也在歡樂(lè)的嬉鬧聲中旋轉(zhuǎn)著可怕的身影。
地面上的萬(wàn)物都扭動(dòng)著,驚恐聲、慌亂的腳步聲、還有高樓里無(wú)邪的嬉鬧聲,在這一刻遽然迸發(fā),你會(huì)停止正要上樓的腳步嗎?
一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的地震從我的家鄉(xiāng)漸漸遠(yuǎn)去,可是那一瞬間卻永遠(yuǎn)定格在人生的記憶里。這里沒(méi)有鏡頭里那些悲壯而感人的場(chǎng)面,但是我的心在很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜,我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮、一場(chǎng)抉擇。
猙獰扭動(dòng)的地面,你抱著孩子奔向擁擠的操場(chǎng),蒼白的面孔、飄逸的長(zhǎng)發(fā),可是你還不知道你的孩子是不是跑出了教室。搖晃的樓梯沒(méi)有阻止你急促的腳步,“快下樓!快下樓!”“我的作業(yè)還沒(méi)有做完?!苯淌依飩鱽?lái)二年級(jí)學(xué)生稚嫩的聲音,你拉起孩子:“孩子們,地震危險(xiǎn),快跑!”這是一個(gè)在五年級(jí)實(shí)習(xí)老師的聲音;“你們走,我上去看看。”教學(xué)樓下是你急促的手勢(shì)和鎮(zhèn)定的聲音……
當(dāng)我奔向操場(chǎng)時(shí),大家?guī)缀跞慷急枷蛄瞬賵?chǎng),有的抱頭蹲在操場(chǎng)上,有的站著,我不知道他們臉上是什么表情,我的驚恐加劇了,我的孩子在那里呢?當(dāng)我看到他的身影時(shí),我真的想哭,對(duì)他說(shuō):“別亂跑,你們班的學(xué)生呢?”30分鐘后,學(xué)生都安全的回家了,我問(wèn)自己是不是太傻了,如果我和別人一樣,不去管辦公室旁邊的教室里的孩子,更不會(huì)在下樓后又跑到微機(jī)室看有沒(méi)有孩子還在機(jī)房里,那么我會(huì)自責(zé)一生的,我為那一刻不悔的選擇而欣慰。
和災(zāi)區(qū)那些大悲大愛(ài)的場(chǎng)景相比,我們所做的事是多么渺小。前幾天還問(wèn)別人:“鈴聲響了,你會(huì)上樓嗎?”有些人的回答是:“上樓是不理智的,樓在搖晃,上去有什么用?”很久,我為那些不顧幾十個(gè)學(xué)生生命而自己先跑的人傷著了。大災(zāi)面前名利是如此卑微,生命是那么脆弱,生命又是那么堅(jiān)毅,誰(shuí)都有選擇生命的權(quán)利,遭遇了地震的洗禮,呈現(xiàn)在我們面前太多的是善良的人性。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
鈴聲響了,你會(huì)上樓嗎?
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