08年5月12日中午上課的鈴聲沒(méi)有什么特別，依然那么青脆，孩子們?cè)谒恼賳鞠陆Y(jié)束了豐富多彩的課間十分鐘，老師也和平常一樣走上了莊嚴(yán)的講臺(tái)，可就在那一瞬間，高聳潔白的教學(xué)樓在地球的肆虐咆哮中禁不住抖動(dòng)起來(lái)，一盞盞日光燈伴著孩子天真無(wú)邪的笑聲劇烈搖擺起來(lái)，被冷落的電風(fēng)扇也在歡樂(lè)的嬉鬧聲中旋轉(zhuǎn)著可怕的身影。

地面上的萬(wàn)物都扭動(dòng)著，驚恐聲、慌亂的腳步聲、還有高樓里無(wú)邪的嬉鬧聲，在這一刻遽然迸發(fā)，你會(huì)停止正要上樓的腳步嗎？

一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的地震從我的家鄉(xiāng)漸漸遠(yuǎn)去，可是那一瞬間卻永遠(yuǎn)定格在人生的記憶里。這里沒(méi)有鏡頭里那些悲壯而感人的場(chǎng)面，但是我的心在很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮、一場(chǎng)抉擇。

猙獰扭動(dòng)的地面，你抱著孩子奔向擁擠的操場(chǎng)，蒼白的面孔、飄逸的長(zhǎng)發(fā)，可是你還不知道你的孩子是不是跑出了教室。搖晃的樓梯沒(méi)有阻止你急促的腳步，“快下樓！快下樓！”“我的作業(yè)還沒(méi)有做完?！苯淌依飩鱽?lái)二年級(jí)學(xué)生稚嫩的聲音，你拉起孩子：“孩子們，地震危險(xiǎn)，快跑！”這是一個(gè)在五年級(jí)實(shí)習(xí)老師的聲音；“你們走，我上去看看。”教學(xué)樓下是你急促的手勢(shì)和鎮(zhèn)定的聲音……

當(dāng)我奔向操場(chǎng)時(shí)，大家?guī)缀跞慷急枷蛄瞬賵?chǎng)，有的抱頭蹲在操場(chǎng)上，有的站著，我不知道他們臉上是什么表情，我的驚恐加劇了，我的孩子在那里呢？當(dāng)我看到他的身影時(shí)，我真的想哭，對(duì)他說(shuō)：“別亂跑，你們班的學(xué)生呢？”30分鐘后，學(xué)生都安全的回家了，我問(wèn)自己是不是太傻了，如果我和別人一樣，不去管辦公室旁邊的教室里的孩子，更不會(huì)在下樓后又跑到微機(jī)室看有沒(méi)有孩子還在機(jī)房里，那么我會(huì)自責(zé)一生的，我為那一刻不悔的選擇而欣慰。

和災(zāi)區(qū)那些大悲大愛(ài)的場(chǎng)景相比，我們所做的事是多么渺小。前幾天還問(wèn)別人：“鈴聲響了，你會(huì)上樓嗎？”有些人的回答是：“上樓是不理智的，樓在搖晃，上去有什么用？”很久，我為那些不顧幾十個(gè)學(xué)生生命而自己先跑的人傷著了。大災(zāi)面前名利是如此卑微，生命是那么脆弱，生命又是那么堅(jiān)毅，誰(shuí)都有選擇生命的權(quán)利，遭遇了地震的洗禮，呈現(xiàn)在我們面前太多的是善良的人性。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

鈴聲響了，你會(huì)上樓嗎？

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