【清荷原創(chuàng)】流光歲月,依舊書香
紅袖添香夜讀書的境界沒有達到,
只是一杯香茶在旁,一本好書在手,如此陶醉而已!
--題記
元人翁森,著有《四時讀書樂》,以春夏秋冬為題,寫了一年四季讀書的樂趣和情調(diào)。
《春》:“山光照檻水繞廊,舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除?!贝似小昂螟B枝頭亦朋友,落花水面皆文章”這兩句,道出了讀書人領(lǐng)悟到的奇妙境界。
《夏》:“新竹壓檐桑四圍,小徑幽敞明朱曦;晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶,只因素稔讀書趣;讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來熏風(fēng)?!贝似诙?lián)“晝長吟罷蟬鳴樹,夜深燼落螢入幃?!边@句點明了讀書所達到的美好境界,很是讓我神往。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
《秋》:“昨夜庭前葉有聲,籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄,蕭然萬籟涵虛清。近床賴有短檠在,對此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶,起弄明月霜天高。”
《冬》:“木落水盡千崖枯,迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁,高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火,四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心?!边@篇“讀書冬之樂”寫得最生動。冬夜讀書,身心投入,座前燈,爐下火,屋外雪,全都交匯于四壁圖書。詩中道出,我中有書,書中有我,人書兩難分,彼此交融。最后以“讀書之樂何處尋,數(shù)點梅花天地心”,總結(jié)出讀書之樂是件格調(diào)高雅的事,它能帶給人們無限遐想的空間,充實人們的生活。
是的,讀書是件美好的事情。它讓一個人安靜平和,心靈充實。
當(dāng)我讀一本好書時,會身陷其中,并有感覺,像在沙漠中遇到了水源,
急于汲取到它的能量,慰籍我干涸的心靈。
當(dāng)我讀一本好書時,會舍不得放手,一口氣讀完它。
用我的心去體會作者的心,用我的心去領(lǐng)會它的意,與它做情感的對話。
當(dāng)我讀一本好書時,像是心靈得到了放飛。
它帶著我通向廣袤,進入深邃,遨游蒼穹,對話古人,凝視現(xiàn)今,揚清棄濁。
當(dāng)我讀一本好書時,常有種“登高山方識天之大,臨深谷始知地之厚”的豪邁;“唯書有色艷于西子,唯文有華秀于百卉”的享受;“靜對詩書尋樂趣,閑看花鳥悟天機”的陶然;“書山有路勤為經(jīng),學(xué)海無涯苦作舟”悟徹;“茶能醉客不須酒,書有清香不必花”的雅致;“積學(xué)以儲寶,酌理以廣才”的富有。
不管是在書籍貧瘠的歲月,還是在電腦大行其道的現(xiàn)在,我的讀書之情不減,我的讀書之味,雋永綿長。
散文是一種隨意的文體。在我看來它如瀟瀟的雨,迷離的霧加上一陣微風(fēng),有著另一番情趣。它可以是精致的,也可以是粗糙的,它抒發(fā)與宣泄著作者獨到情感。它有靈魂,浸透著作者的精神。它是可以捉摸的,讓人有思考的“詩情畫意”。
而史書不同。它像一座山,沉默威嚴。書中的金戈鐵馬,帝王將相,歷歷在目,言猶在耳。他們的智慧,胸襟,氣度像飄香的酒令我沉醉,又像黃河泰山,讓我拜伏。每每讀過,方覺心智漸熟。
其他類型的書我也會閱讀,不同的書籍帶給我不同的收獲。
工作之余能讀上一本好書,對我來說是種享受。
沉浸在書中,沒有現(xiàn)實的悲傷,沒有世俗的欲望,只是隨著文字一起歡喜、悲憤或思考,心在用文字構(gòu)造的城堡里翩然起舞。
流光歲月,依舊書香,讓它與我生命同行。
聽天地之聲音,品歷史之塵囂,與其共歡喜,與其共悲戚。
我讀書,故我美麗;我思考,故我存在。
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