【清荷原創(chuàng)】流光歲月，依舊書香
紅袖添香夜讀書的境界沒有達到，
只是一杯香茶在旁，一本好書在手，如此陶醉而已！
－－題記
元人翁森，著有《四時讀書樂》，以春夏秋冬為題，寫了一年四季讀書的樂趣和情調(diào)。
《春》：“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！贝似小昂螟B枝頭亦朋友，落花水面皆文章”這兩句，道出了讀書人領(lǐng)悟到的奇妙境界。
《夏》：“新竹壓檐桑四圍，小徑幽敞明朱曦；晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣；讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)?！贝似诙?lián)“晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃?！边@句點明了讀書所達到的美好境界，很是讓我神往。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
《秋》：“昨夜庭前葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。近床賴有短檠在，對此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。”
《冬》：“木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！边@篇“讀書冬之樂”寫得最生動。冬夜讀書，身心投入，座前燈，爐下火，屋外雪，全都交匯于四壁圖書。詩中道出，我中有書，書中有我，人書兩難分，彼此交融。最后以“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心”，總結(jié)出讀書之樂是件格調(diào)高雅的事，它能帶給人們無限遐想的空間，充實人們的生活。
是的，讀書是件美好的事情。它讓一個人安靜平和，心靈充實。
當(dāng)我讀一本好書時，會身陷其中，并有感覺，像在沙漠中遇到了水源，
急于汲取到它的能量，慰籍我干涸的心靈。
當(dāng)我讀一本好書時，會舍不得放手，一口氣讀完它。
用我的心去體會作者的心，用我的心去領(lǐng)會它的意，與它做情感的對話。
當(dāng)我讀一本好書時，像是心靈得到了放飛。
它帶著我通向廣袤，進入深邃，遨游蒼穹，對話古人，凝視現(xiàn)今，揚清棄濁。
當(dāng)我讀一本好書時，常有種“登高山方識天之大，臨深谷始知地之厚”的豪邁；“唯書有色艷于西子，唯文有華秀于百卉”的享受；“靜對詩書尋樂趣，閑看花鳥悟天機”的陶然；“書山有路勤為經(jīng)，學(xué)海無涯苦作舟”悟徹；“茶能醉客不須酒，書有清香不必花”的雅致；“積學(xué)以儲寶，酌理以廣才”的富有。
不管是在書籍貧瘠的歲月，還是在電腦大行其道的現(xiàn)在，我的讀書之情不減，我的讀書之味，雋永綿長。
散文是一種隨意的文體。在我看來它如瀟瀟的雨，迷離的霧加上一陣微風(fēng)，有著另一番情趣。它可以是精致的，也可以是粗糙的，它抒發(fā)與宣泄著作者獨到情感。它有靈魂，浸透著作者的精神。它是可以捉摸的，讓人有思考的“詩情畫意”。
而史書不同。它像一座山，沉默威嚴。書中的金戈鐵馬，帝王將相，歷歷在目，言猶在耳。他們的智慧，胸襟，氣度像飄香的酒令我沉醉，又像黃河泰山，讓我拜伏。每每讀過，方覺心智漸熟。
其他類型的書我也會閱讀，不同的書籍帶給我不同的收獲。
工作之余能讀上一本好書，對我來說是種享受。
沉浸在書中，沒有現(xiàn)實的悲傷，沒有世俗的欲望，只是隨著文字一起歡喜、悲憤或思考，心在用文字構(gòu)造的城堡里翩然起舞。
流光歲月，依舊書香，讓它與我生命同行。
聽天地之聲音，品歷史之塵囂，與其共歡喜，與其共悲戚。
我讀書，故我美麗；我思考，故我存在。
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