我的姨
總是在不經(jīng)意時(shí)常常想起我姨。
我姨是農(nóng)村第一代民辦教師。
她很美,皮膚白皙,身材窈窕,還記得我很小的時(shí)候總是像跟屁蟲一樣粘著她,常常出神地看著她。
家里的姊妹多,媽媽媽照顧不了,就讓我姨照看我。我那時(shí)年齡還小,不能讀書,我姨就常常把我?guī)У剿齻兊拇筠k公室玩。辦公室里好多教具,彩色粉筆,三角板,圓規(guī),腳踏風(fēng)琴等等,還清楚地記得冬天還有一個(gè)取暖燒水的煤爐子。
我小的時(shí)候大概很可愛(ài)吧,姨的同事都喜歡逗我,因此在小學(xué)生涯開(kāi)始之前,我已經(jīng)熟識(shí)了我們小學(xué)的所有老師,這也為我在小學(xué)階段自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)--------那時(shí)的孩子們是很怕老師的,惟獨(dú)我喜歡主動(dòng)和老師親近。近水樓臺(tái)先得月,我的收獲頗多,無(wú)論哪個(gè)方面。
還記得,姨在課余的時(shí)候,把我抱在懷里,坐在腳踏風(fēng)琴前,教我彈風(fēng)琴。我太小,為了讓我明白,她把每個(gè)琴鍵上用紅色筆標(biāo)記出音階,然后讓我看樂(lè)譜,按樂(lè)譜找到相應(yīng)的琴鍵,再去彈。小小的我,運(yùn)用“一指禪”,居然學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,這讓我驕傲,也讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。后來(lái),在小學(xué)和初中階段,我就接觸了許多中外名曲,熏陶了我的審美情趣,影響著我的一生,這是當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子,甚至城里的孩子所無(wú)法企及地的。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
也還記得,有一個(gè)冬日,下午姨沒(méi)課,就把我引到取暖的煤爐子前。她坐在小凳上,我偎在她的懷里。大概是因?yàn)闋t子剛剛上了潮煤,爐火不是很旺,姨就拿起扇子輕輕的扇。接著,她讓我拿著扇子,她溫暖的大手握在我的手外面,教我對(duì)著爐門輕輕扇。爐子慢慢露出火星,不久就冒出了火苗。姨一邊擁著我,一邊柔柔的問(wèn):“麗,知道為什么我們扇風(fēng),爐火就會(huì)旺起來(lái)么?”我迷茫搖頭?!耙?yàn)槲覀兩蕊L(fēng)的時(shí)候,有一種氣體叫氧氣,被我們扇進(jìn)了爐膛·······”伴隨著姨徐徐的話語(yǔ),爐火在我的眼里也變得分外迷離有趣。
姨是教師,家里自然缺不了書,受她的影響,哥哥姐姐都愛(ài)書。我小學(xué)的時(shí)候,國(guó)家照顧外公是殘廢軍人,給了開(kāi)代銷店的名額,家里讓姐姐看著小店。為了排遣寂寞,姐姐訂了很多書。沒(méi)成想,這些書到了家里,她只是閑閑的翻了幾頁(yè),卻被我囫圇吞棗,全部盡收。我排行老幺,性格內(nèi)向,很少外出。無(wú)聊的時(shí)候,把那些書又反復(fù)看了很多遍。只不過(guò),再看的時(shí)候,我出神遐想和揣摩思考的時(shí)候更多。這種無(wú)意識(shí)的吸收對(duì)后來(lái)的影響很快體現(xiàn)出來(lái)。初中時(shí),我的作文水品就非同一般,無(wú)論題材,體裁,還是主題立意,以及思想的深度?,F(xiàn)在還能清晰的記得那些立在時(shí)代高度上的作品:<這里的黎明靜悄悄》、《凱旋在子夜》、《良家婦女》、《穆斯林葬禮》、《中山》、《十月》、《收獲》、《小說(shuō)月刊》·······
歲月漸行漸遠(yuǎn),隨著年齡的增長(zhǎng),這些成長(zhǎng)的片段不僅沒(méi)有淹沒(méi)在記憶的流水里,反而越來(lái)越清晰。也許,是因?yàn)槲椰F(xiàn)在也成了一名教師。
回想現(xiàn)在已走過(guò)的幾十年,我性格興趣和素質(zhì)很多方面的形成都與我姨點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響密不可分的。沒(méi)有那些如沐春風(fēng)的引導(dǎo),我不可能有現(xiàn)在的成長(zhǎng),或者說(shuō)我的道路也許是另外一條。
在為人師的道路上越走越遠(yuǎn),我漸漸的在“教學(xué)”之外,去思考,我們還應(yīng)該給學(xué)生一些什么,也許是如我姨那樣給孩子一些更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,給他們一些人生必不可少的啟蒙吧。
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