總是在不經(jīng)意時(shí)常常想起我姨。

我姨是農(nóng)村第一代民辦教師。

她很美，皮膚白皙，身材窈窕，還記得我很小的時(shí)候總是像跟屁蟲一樣粘著她，常常出神地看著她。

家里的姊妹多，媽媽媽照顧不了，就讓我姨照看我。我那時(shí)年齡還小，不能讀書，我姨就常常把我?guī)У剿齻兊拇筠k公室玩。辦公室里好多教具，彩色粉筆，三角板，圓規(guī)，腳踏風(fēng)琴等等，還清楚地記得冬天還有一個(gè)取暖燒水的煤爐子。

我小的時(shí)候大概很可愛(ài)吧，姨的同事都喜歡逗我，因此在小學(xué)生涯開(kāi)始之前，我已經(jīng)熟識(shí)了我們小學(xué)的所有老師，這也為我在小學(xué)階段自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)--------那時(shí)的孩子們是很怕老師的，惟獨(dú)我喜歡主動(dòng)和老師親近。近水樓臺(tái)先得月，我的收獲頗多，無(wú)論哪個(gè)方面。

還記得，姨在課余的時(shí)候，把我抱在懷里，坐在腳踏風(fēng)琴前，教我彈風(fēng)琴。我太小，為了讓我明白，她把每個(gè)琴鍵上用紅色筆標(biāo)記出音階，然后讓我看樂(lè)譜，按樂(lè)譜找到相應(yīng)的琴鍵，再去彈。小小的我，運(yùn)用“一指禪”，居然學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，這讓我驕傲，也讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。后來(lái)，在小學(xué)和初中階段，我就接觸了許多中外名曲，熏陶了我的審美情趣，影響著我的一生，這是當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子，甚至城里的孩子所無(wú)法企及地的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

也還記得，有一個(gè)冬日，下午姨沒(méi)課，就把我引到取暖的煤爐子前。她坐在小凳上，我偎在她的懷里。大概是因?yàn)闋t子剛剛上了潮煤，爐火不是很旺，姨就拿起扇子輕輕的扇。接著，她讓我拿著扇子，她溫暖的大手握在我的手外面，教我對(duì)著爐門輕輕扇。爐子慢慢露出火星，不久就冒出了火苗。姨一邊擁著我，一邊柔柔的問(wèn)：“麗，知道為什么我們扇風(fēng)，爐火就會(huì)旺起來(lái)么？”我迷茫搖頭?！耙?yàn)槲覀兩蕊L(fēng)的時(shí)候，有一種氣體叫氧氣，被我們扇進(jìn)了爐膛·······”伴隨著姨徐徐的話語(yǔ)，爐火在我的眼里也變得分外迷離有趣。

姨是教師，家里自然缺不了書，受她的影響，哥哥姐姐都愛(ài)書。我小學(xué)的時(shí)候，國(guó)家照顧外公是殘廢軍人，給了開(kāi)代銷店的名額，家里讓姐姐看著小店。為了排遣寂寞，姐姐訂了很多書。沒(méi)成想，這些書到了家里，她只是閑閑的翻了幾頁(yè)，卻被我囫圇吞棗，全部盡收。我排行老幺，性格內(nèi)向，很少外出。無(wú)聊的時(shí)候，把那些書又反復(fù)看了很多遍。只不過(guò)，再看的時(shí)候，我出神遐想和揣摩思考的時(shí)候更多。這種無(wú)意識(shí)的吸收對(duì)后來(lái)的影響很快體現(xiàn)出來(lái)。初中時(shí)，我的作文水品就非同一般，無(wú)論題材，體裁，還是主題立意，以及思想的深度?，F(xiàn)在還能清晰的記得那些立在時(shí)代高度上的作品：<這里的黎明靜悄悄》、《凱旋在子夜》、《良家婦女》、《穆斯林葬禮》、《中山》、《十月》、《收獲》、《小說(shuō)月刊》·······

歲月漸行漸遠(yuǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些成長(zhǎng)的片段不僅沒(méi)有淹沒(méi)在記憶的流水里，反而越來(lái)越清晰。也許，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在也成了一名教師。

回想現(xiàn)在已走過(guò)的幾十年，我性格興趣和素質(zhì)很多方面的形成都與我姨點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響密不可分的。沒(méi)有那些如沐春風(fēng)的引導(dǎo)，我不可能有現(xiàn)在的成長(zhǎng)，或者說(shuō)我的道路也許是另外一條。

在為人師的道路上越走越遠(yuǎn)，我漸漸的在“教學(xué)”之外，去思考，我們還應(yīng)該給學(xué)生一些什么，也許是如我姨那樣給孩子一些更長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，給他們一些人生必不可少的啟蒙吧。

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