文/天街小雨

“慘絕人寰”、“滅絕人性”、“令人發(fā)指”……寫下這些字眼兒，我的眼前出現(xiàn)的是夏朝桀的殘暴，是商紂的無人性，是日本鬼子的屠殺，是家鄉(xiāng)附近日本731部隊(duì)遺址的腦海原貌復(fù)原，是希特勒橫掃一切的血腥……我會(huì)緊緊抱住雙臂，因?yàn)橛幸环N“涼”滲入骨髓，甚至于全身發(fā)麻。

虐，寫下這個(gè)字，我知道：會(huì)意字，小篆字形。從虍,爪人。即虎足反爪傷人。隸變后省略“人”字。本義兇惡,殘暴。也許，虐，無法和上面殘忍的程度相提并論，但是，陽(yáng)光下的“虐”，和諧社會(huì)里的“虐”，我更加覺得悲涼！因?yàn)?，暖?yáng)依然無法抵擋罪惡的陰霾，溫暖依然無法拯救靈魂的蒼白。人之初，性本善，社會(huì)發(fā)展，物欲提升，靈魂卻在“縮水”甚至于泯滅！一撇一捺，當(dāng)人的構(gòu)架缺少心靈光明的支撐，人，還站著得住腳嗎？還何以為人！

孩子是祖國(guó)的未來和希望，是父母的寶貝。當(dāng)我們看見孩子在生活的花園里輕嗅芬芳，歡聲笑語(yǔ)的時(shí)候，可知道，還有一些孩子正在經(jīng)受著肉體和精神的折磨！而折磨他們的，不是別人，是自己的父母、自己的老師！常言道：虎毒不食子。而目前社會(huì)中有很多家長(zhǎng)，出于對(duì)孩子的嚴(yán)管嚴(yán)教，將“打”字，看成了成才的手段；還有一些屬于繼父繼母，殘忍的對(duì)待非親的孩子；幼兒園教師，殘忍的毫無人性的變著法兒摧殘年幼的孩子……也許，你會(huì)說我在危言聳聽，不，你或許早就看過，或許沒時(shí)間看，那么，當(dāng)你在網(wǎng)上看見無數(shù)孩子被虐待的圖片，當(dāng)孩子的身上被打的青一塊紫一塊，當(dāng)孩子的骨頭被打斷還流著血，當(dāng)孩子被關(guān)在一間如同豬舍的房屋，不給飯吃不給被子的時(shí)候……還有更嚴(yán)重的，你的心，會(huì)平靜嗎？

慘不忍睹?。?a target="_blank">母親也好，父親也罷，親生的也好，非親生的也罷！那是一條鮮活的生命，即便是一個(gè)小動(dòng)物，我們也無法下手如此！作為長(zhǎng)輩，怎么可以！怎么可以??！叫你一聲爸爸，叫你一聲媽媽，那就是孩子的靈魂之音！作為大人，愛心呢？善良呢？仁慈呢？一個(gè)為人具有的最起碼的素質(zhì)呢？！這個(gè)世界上，有多少的非親父母，都在傾盡心力愛著自己的非親孩子，為什么，還有這樣的的男人女人，會(huì)如此的殘暴！2007年丁香小慧的悲劇為何還要再次上演呢？

作為家長(zhǎng)，我想說：靠打孩子，是打不成才的！尤其是這個(gè)時(shí)代，孩子的生活在五光十色的社會(huì)引誘下，更需要你懂得勸說和教育的技巧。你就是打死他，如果他的心不在學(xué)業(yè)上，那也是白費(fèi)的！考慮過嗎？是孩子有問題，還是你的心理有問題呢？？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

還有一些保姆，為了自己的安逸，采取種種殘忍的手法對(duì)待孩子，甚至于為了讓孩子不吵鬧而給孩子吃安眠藥、打孩子、恐嚇……

是的，社會(huì)壓力很大，很多人希望自己的下一代不要和自己一樣的辛苦輾轉(zhuǎn)，所以嚴(yán)格要求孩子，但是，嚴(yán)格，是要有度的，沒有人說嚴(yán)格就是殘暴，就是虐待！很多重新組建的家庭，在對(duì)待對(duì)方的子女上，虐待成了主陣地。為什么，看見一只動(dòng)物也許會(huì)心生憐愛的人，在對(duì)待一個(gè)小孩子上，卻喪失泯滅了人性！輕微的，孩子是出氣筒，嚴(yán)重的，孩子成了犧牲品！一些保姆，因?yàn)闊o素質(zhì)文化、更多的是缺少愛心，拈輕怕重，既想掙錢，又不愿付出勞動(dòng)辛苦，于是，小孩子成了她的犧牲品……人與人之間，感動(dòng)是一根紐帶，會(huì)將鐵樹開花。孩子，一棵幼苗啊，應(yīng)該在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)，而不是在幼小的心靈里埋下恐怖和悲涼的種子，甚至于喪失鮮花般的生命……

前些日子網(wǎng)上熱議的遭到千夫所指的浙江溫嶺的幼兒教師顏艷紅，看看她是如何“教育”如何“愛”那些孩子的吧！ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也。即便今天，遠(yuǎn)離古代的教學(xué)思想，但是我想：最起碼，做人的底線不能消失！那就是“德 ”。沒有師德的老師。何以為師？顏艷紅，將孩子的雙耳提起，致使孩子的腳離開地面20厘米左右，孩子的哇哇大哭，伴隨的竟然是她的滿臉笑容！悲哀！看看那么多的她虐待孩子的圖片，真的是心悸、恐怖！一個(gè)90后，善良和愛心哪里去了呢？？

我看了，有些哆嗦！校園，是最美好的地方，是家長(zhǎng)將孩子送來學(xué)知識(shí)的地方；老師，是第二個(gè)親愛的媽媽。而在這里，老師卻成了魔鬼！一個(gè)受過教育的老師，怎么可以如此的良心泯滅呢！而今這樣的事件還在繼續(xù)著……最近幾年媒體報(bào)道了太多的教師虐待學(xué)生的事件，同樣作為一名教師，我為有這樣的同仁而悲哀！教師隊(duì)伍，本來是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，不求回報(bào)，默默付出，但是，卻因?yàn)橛羞@樣的人將“太陽(yáng)”蒙上了“陰影”！哪一個(gè)家長(zhǎng)看了這樣的畫面能夠不憤恨？!哪一個(gè)人看了這些畫面能夠不震驚！釋放壓力，尋求刺激，怎么能夠?qū)⑦@么幼小的孩子成為你制造快樂的來源！

同樣的虐待也發(fā)生在老人的身上。每一個(gè)人都會(huì)老去，每一個(gè)人，都將白發(fā)蒼蒼、步履蹣跚。那么，請(qǐng)善待老人。

“老吾老以及人之老”，先不說“以及人之老”，今天的社會(huì)，有的人就是連動(dòng)物都不如，虐待老人成性了！子女虐待老人，保姆虐待老人，敬老院、老年公寓、托老所等地方，頻頻發(fā)生護(hù)工虐待老人的事件?？戳?，無語(yǔ)和悲憤！

從小，父母為了孩子，傾盡一切。好吃的、好喝的、好穿的都給了孩子。困難面前，父母擔(dān)著；危險(xiǎn)面前，父母頂著。永遠(yuǎn)像老母雞保護(hù)著小雞仔，永遠(yuǎn)將愛毫無保留的給孩子。他們沒有任何的要求和索取，看著兒女安好就是最大的幸福！就這樣的默默無聞，就這樣的辛苦到老，就這樣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你祝福你惦記你的父母，晚年了，為何，還要遭受到自己孩子的虐待！這樣的子女還配做人嗎？……

孝心，是中國(guó)孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內(nèi)涵。百善孝為先，一個(gè)連孝心都喪失、甚至于沒人性的人，又會(huì)有什么前途！遭人唾棄！

在那些敬老院、托老所里，頻頻發(fā)生的虐待老人事件，再一次引起很多人的關(guān)注。人性，為何泯滅？一個(gè)國(guó)家，核心的價(jià)值觀出現(xiàn)了問題，道德自然喪失。在今天，人的欲望越來越高，靈魂被金錢和物質(zhì)塞得滿滿的，當(dāng)一切達(dá)不到需求，自然會(huì)心生怨恨和不滿，潛在心里的情緒越積越多，就會(huì)找尋發(fā)泄的對(duì)象。更多的，是道德素質(zhì)的低下，托老所等地方在雇傭護(hù)工時(shí)的不夠妥帖，衡量的不夠全面。在中國(guó)，有些事情是不受法律保護(hù)的，只存于人們的道德“法庭”中，然而，那些做惡事的人，又豈是幾點(diǎn)唾沫星子就可以淹沒的嗎！

法律是道德的底線！所以，惟愿國(guó)家在法律的制定和修改中對(duì)此種虐待的現(xiàn)象真正地提升到一定的層次！而不是，像顏艷紅，無法定義為虐待罪，因?yàn)榕按镏傅氖羌彝コ蓡T之間的虐待，而那些孩子，和顏艷紅并非一家人，悲哀！法律缺失！

我們生活的世界，我始終愿意相信：美若花開，清香四溢；友善和諧，互助互愛。在一個(gè)有著明媚笑容的社會(huì)上行走，我會(huì)自我會(huì)心的微笑。孟子強(qiáng)調(diào)“人性本善”，也許這是儒家思想的內(nèi)涵，看看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的諸子百家，墨子也提出過“兼愛”的思想。我不想談?wù)撎噙@樣的觀點(diǎn)，也許離今天的社會(huì)很遠(yuǎn)，但是我知道，社會(huì)是一個(gè)大家庭，那么，從每一個(gè)小家庭做起，從每一個(gè)公眾場(chǎng)合做起。將善良和美德，將幾千年國(guó)人就具備的、今天卻在時(shí)時(shí)退化的人性美好，重新的惠存心間，呼喚回歸吧！

虐，人性的泯滅。我期待，人性的回歸。

因?yàn)槊恳惶?，在我的身邊，總可以看見美好；在我的眼里，總可以鎖住美好；在我的心里，總可以感動(dòng)美好！

所以，我相信：暖陽(yáng)就要升起，我，不會(huì)再冷得哆嗦……

此文首發(fā)于2012年11月2日

原創(chuàng)

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/738971/