當(dāng)壞人綁架了孩子，我們?cè)诨I集贖金的同時(shí)，可以向警方求救，獲得幫助；當(dāng)教育綁架了孩子，我們只能籌集贖金，甚至犧牲孩子，作為父母，千分之九百九十九會(huì)不惜一切代價(jià)救贖孩子。

女兒小學(xué)是通過(guò)人情擇校而上，究其原因有二：一是受不能讓孩子輸在起跑線論調(diào)的影響，二是通過(guò)小學(xué)擇?？梢灾鄙踔?，免初中擇校之苦。盡管擇校，費(fèi)用并不高，以工薪的父母來(lái)說(shuō)綽綽有余，我在工作之余加入財(cái)力、人力的投資，陪她完成老師布置的作業(yè)，陪她完成我布置的任務(wù)，陪她讀我認(rèn)為有用的書(shū)籍……自然那些任務(wù)是用貨幣和時(shí)間來(lái)保證的。那時(shí)，女兒算不得辛苦，還需要用懸梁刺骨和囊螢映雪之類(lèi)的故事來(lái)教育。假期里送女兒學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、作文之類(lèi)無(wú)關(guān)痛癢的東西，目的是讓孩子能繼續(xù)享有集體生活，畢竟不象現(xiàn)在的孩子，從一年級(jí)就開(kāi)始實(shí)質(zhì)性的奧數(shù)、劍橋、新概念等名目繁多而又和小升初息息相關(guān)的內(nèi)容，還有那些諸如跳舞、唱歌等興趣愛(ài)好，孩子是從早忙到晚，從周一忙到周日，慶幸的是她們還擁有單純和童貞，能在睡夢(mèng)中甜甜地微笑，全然拋開(kāi)白天的煩惱。

女兒上初中時(shí)，已有一部分先知先覺(jué)的家長(zhǎng)不惜重金送孩子上私立，女兒也考上了，學(xué)費(fèi)打五折正好是我的承受能力，于是我們放棄私立享受公立的優(yōu)惠，費(fèi)用自然在工薪承受之內(nèi)，付出的只是辛苦而已，早七點(diǎn)晚十點(diǎn)幾乎是不變的節(jié)奏，偶爾也會(huì)加班加點(diǎn)，不是很頻繁，也存在下學(xué)后和假期里狂補(bǔ)的，還沒(méi)有形成規(guī)模，私自認(rèn)為好好自學(xué)也能解決問(wèn)題，所以沒(méi)有同流合污。

上高中了，女兒住校，孩子們的辛苦只能從她的言談中感受，早上六點(diǎn)進(jìn)教室，晚上九點(diǎn)半下學(xué)，十點(diǎn)鐘熄燈后，孩子們開(kāi)始了真正的奮斗，打著小手電，蒙在被子里（以防樓管發(fā)現(xiàn)）開(kāi)始加班。我曾問(wèn)過(guò)女兒，是不是因?yàn)橐?guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成功課才加班？女兒的回答是，功課永遠(yuǎn)做不完，我又問(wèn)是不是因?yàn)閷W(xué)得不太好，本應(yīng)該一小時(shí)完成的作業(yè)兩小時(shí)也完不成？女兒的回答是，室友的成績(jī)都比她好，沒(méi)有一個(gè)不加班的，全部加班等于不加班，不加班就等于倒退。假期里，成績(jī)平平的女兒強(qiáng)烈要求補(bǔ)課，上午三門(mén)，下午一門(mén)，且不說(shuō)我得用資金來(lái)支持她的行動(dòng)，單說(shuō)三伏天大汗淋漓地滿街跑就夠辛苦的了，回家后還得完成老師布置的作業(yè)，補(bǔ)課是女兒爭(zhēng)取來(lái)的，自然不敢有怨言，我也不停地給女兒鼓氣：還不算辛苦，街上那么多人在烈日炎炎下工作，你能在有電扇的教室里學(xué)習(xí)也算是享受。假期剛開(kāi)始三四天，耳聞目睹的都是補(bǔ)課的孩子，成績(jī)差的補(bǔ)，成績(jī)好的補(bǔ)，名校的學(xué)生補(bǔ)，普通學(xué)校的學(xué)生更得補(bǔ)，每次聽(tīng)到有她同學(xué)補(bǔ)課，我會(huì)無(wú)意識(shí)地告訴她，女兒就會(huì)驚呼：??？她也在補(bǔ)！她可是全校前20名啊，那我更得補(bǔ)了。不管怎樣，至少女兒沒(méi)有倦怠，整個(gè)假期，我只能陪著她五點(diǎn)半起床，付出的不僅是時(shí)間，還有萬(wàn)事離不開(kāi)的金錢(qián)。

開(kāi)學(xué)了，步入高三的女兒變得懂事，早上五點(diǎn)半在鬧鈴聲中起床，晚上十點(diǎn)半頂著星星回家，匆匆吃過(guò)晚飯后再學(xué)習(xí)，我打趣女兒到，原來(lái)睡得比狗晚起得比雞早的人不僅是80后的打工族，還有你們這90后的高中生。艱苦的學(xué)業(yè)并沒(méi)有讓女兒變呆，依然能幽默地說(shuō)：自古就有三更燈火五更雞，三更不休息，五更再學(xué)習(xí)，我差之遠(yuǎn)矣。我不禁啞然失笑，曾聽(tīng)過(guò)懷仁一中是凌晨三點(diǎn)不休息，凌晨五點(diǎn)又早起的傳說(shuō)，讀了不少文章，還真不知道三更燈火五更雞是這樣解釋的。女兒有信心，我自然是力頂，為了那張不值一文的文憑。說(shuō)它不值一文是有原因的，耳聞目睹許多大學(xué)生找不到工作，適逢又在賈平凹老師的《定西筆記》看到“越是貧困的農(nóng)村越是拼死拼活地供養(yǎng)孩子們上大學(xué)，終于有了大學(xué)生，卻耗盡了一個(gè)家，也耗盡了一個(gè)地方，而大學(xué)生90%再也不會(huì)回到當(dāng)?shù)?，一年一年，一批一批，農(nóng)村的人才、財(cái)物就這樣被掏空……”。掏空的何止貧困的農(nóng)村？還有并不發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)以及數(shù)不清的工薪、掙扎在貧困邊緣的人群。賈平凹老師在隴右的親身感受，縱然有生花妙筆懸河口才又怎能給老百姓解釋得清供養(yǎng)了二十年用不上娃娃一分錢(qián)而且孩子無(wú)處安身的原因!我把文章讀給女兒聽(tīng)，女兒說(shuō)：今天老師講了，讀大學(xué)的目的是為了有那么一個(gè)經(jīng)歷，提升自身品位，不是為找工作，若是為找工作，倒不如初中畢業(yè)就去學(xué)技術(shù)打工。女兒的話讓我心里倏地閃現(xiàn)出老家的一位親戚，僅讀過(guò)幾年小學(xué)，在我們這個(gè)知識(shí)分子云集的家庭里來(lái)說(shuō)，他簡(jiǎn)直就是弱智，然而隨著農(nóng)民工進(jìn)城的熱潮，他也進(jìn)城找了一份差事，起初是月薪三百，繼而五百，兩年后又想跳槽，當(dāng)他征求我的意見(jiàn)時(shí)，我竟然大吃一驚，然后他走了，在一家企業(yè)做最低級(jí)的工作，半年后再見(jiàn)到他，工資已從一千漲到一千七，這薪水拿回他那個(gè)小村莊已足夠養(yǎng)家了。一個(gè)大學(xué)生也不過(guò)如此吧，可能工作會(huì)體面一點(diǎn)，總不至于奢侈到讓大學(xué)生去倒灰渣吧？不是不能做，而是培養(yǎng)大學(xué)生的意義在哪里呢？

說(shuō)到意義，在另一篇文章里有這樣的論調(diào)，大學(xué)不是義務(wù)教育，而是一次風(fēng)險(xiǎn)投資，或許你會(huì)一本萬(wàn)利，或許就會(huì)血本無(wú)歸。把上大學(xué)等同于股票，是進(jìn)步還是悲哀？我不能妄加評(píng)論，以我這幾近文盲的水平還不具備評(píng)說(shuō)的資格，但有一點(diǎn)我清楚，人們正傾其所有投資孩子上大學(xué)，而大學(xué)正象中國(guó)的股市一樣，進(jìn)入必定被套牢，然而人們還是樂(lè)此不疲地投資以此來(lái)提高整個(gè)民族的文化數(shù)質(zhì)，用自己的血汗錢(qián)變相地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

無(wú)需細(xì)算，一個(gè)大學(xué)的成本足以開(kāi)一個(gè)店或者買(mǎi)一套房安居樂(lè)業(yè)，而現(xiàn)在，欲演欲烈的擇校風(fēng)從高中漫延至幼兒園，入學(xué)難費(fèi)用高已成不爭(zhēng)的事實(shí)，人們投入的不僅是財(cái)力、物力、體力，還有孩子快樂(lè)，這個(gè)成本該怎樣計(jì)算？

國(guó)家政策對(duì)教育是連免帶補(bǔ)，是什么原因讓孩子做了教育的人質(zhì)，深受其害的是父母，擇校費(fèi)叫停了，上好學(xué)校更難，人情比制度更昂貴。擇校還滋生出浩浩蕩蕩的陪讀大軍，創(chuàng)造出“陪讀媽媽”“陪讀奶奶”等新鮮名詞，連本應(yīng)安享晚年的奶奶輩也大派用場(chǎng)，有形無(wú)形的投資能用什么公式或方法才能算得清呢？

陪著孩子上高三，最深的感觸就是：再也不想看到上高三的孩子。唯一能安慰自己的是孩子心中不滅的希望，還有老師的親歷親為的帶動(dòng)，我還有什么理由不力頂呢？硬著頭皮一路向前！

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