在我寫(xiě)過(guò)的許多博文中，不知一次提到過(guò)我高中的母?！谏蕉咧校赡嵌际橇銇y的，捎帶著的，不具體的，因此總覺(jué)得有些缺憾。今天我終于靜下心來(lái)，認(rèn)真地從記憶中，搜尋母校的蹤影，用文字給我讀書(shū)時(shí)的母校塑像，為了讓母校永遠(yuǎn)留在我及所有校友們的心中。

我是上世紀(jì)八十年代初，從一所距母校所在的新立屯鎮(zhèn)三十里路以外初中考入的，那時(shí)的母校是一所普通的縣級(jí)高級(jí)中學(xué)，是在原黑山二中基礎(chǔ)上組建不久的高中，從師資水平、教學(xué)水平，教學(xué)環(huán)境，我真說(shuō)不清是好是壞，但和在縣城內(nèi)的高中比，肯定是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言。別說(shuō)重點(diǎn)高中，就那所普通高中也不如。我們學(xué)校的生源主要來(lái)自本縣北部幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中。那時(shí)進(jìn)入高中讀書(shū)的學(xué)生也都是通過(guò)中考錄取的，不過(guò)競(jìng)爭(zhēng)不是很激烈，盡管這樣，我們能上高中也倍覺(jué)榮幸，當(dāng)然有些自覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生因自己未能升入縣城內(nèi)的重點(diǎn)高中、而來(lái)到名不見(jiàn)經(jīng)傳的這所普通高中心懷遺憾，但現(xiàn)實(shí)是最好的老師，來(lái)到這里得到了這里老師的辛勤培養(yǎng)和母校的熱情關(guān)懷，因此我們都產(chǎn)生了對(duì)這所中學(xué)的熱愛(ài)。這是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。在這里讀書(shū)的人們都忘不了母校的恩情。

記憶中的母校，地處新立屯鎮(zhèn)街內(nèi)的西部，南面對(duì)過(guò)是一個(gè)部隊(duì)大院，學(xué)校正門(mén)面南，東側(cè)一趟普通平房是后勤辦公用房，西側(cè)一趟普通平房是學(xué)生宿舍。正對(duì)大門(mén)的就是學(xué)校的操場(chǎng)，操場(chǎng)不很大，大約能有比環(huán)繞二百米跑道大一點(diǎn)的面積。有四趟人字平房作為教學(xué)用房，其中一趟在正北面對(duì)著操場(chǎng)作為教室。剩余三趟在操場(chǎng)的西側(cè)從南到北平行排列著，平行間距離約二十米左右。最南面是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，往北的兩趟是教室。在最后一趟教室的西側(cè)偏房和北側(cè)正房都是學(xué)生宿舍。緊挨操場(chǎng)西側(cè)偏房是學(xué)生宿舍，其中最南側(cè)一間為校廣播室。東側(cè)最前面一趟人字房是學(xué)校的工廠，中間一趟是教師辦公室。最北的一趟是教師宿舍和庫(kù)房。學(xué)校的食堂在對(duì)著西側(cè)教學(xué)用房的偏房里。這就是我當(dāng)年讀書(shū)時(shí)的母校，就是在這樣的環(huán)境中，我和我的校友們度過(guò)了難忘的高中學(xué)習(xí)時(shí)光。宿舍居住條件是擁擠和簡(jiǎn)陋的，教室和教學(xué)條件是很普通的，可母校留給我們的知識(shí)財(cái)富一點(diǎn)不少，我們這些如今已步入知天命年齡的校友們，每每回憶起這些，真乃感慨萬(wàn)千，可謂終生難忘。當(dāng)年宿舍挑燈夜戰(zhàn)，教室認(rèn)真聽(tīng)講，操場(chǎng)競(jìng)技拼搏的一幕幕情形歷歷在目，也油然而生思念之情，對(duì)母校在現(xiàn)今的教育資源整合中被合并，而不復(fù)存在，我們都有無(wú)限的傷感。不久前，我借回老家的機(jī)會(huì)，有意地探尋母校故地，這里今非昔比，找不到半點(diǎn)當(dāng)年的影子，高聳的大門(mén)威嚴(yán)矗立，寬敞明亮的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓坐落在操場(chǎng)的北南兩側(cè)，操場(chǎng)好像寬闊了不少，我企圖尋找到記載三十年前學(xué)校摸樣的蛛絲馬跡，只有大門(mén)口西側(cè)那趟新翻蓋的北京平有那點(diǎn)意思，可那絕不是原來(lái)的房子了。不管怎樣母校從根本上易了主，大門(mén)一側(cè)掛著黑山縣新立屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的牌子，永久地宣布著我的高中母校——黑山二高中已不復(fù)存在。看到這些我真的好郁悶，便產(chǎn)生了還原當(dāng)年母校形象的念頭。

我讀書(shū)時(shí)的母校，師資力量還真的是很強(qiáng)的。許多老師都是五六十年代的大學(xué)畢業(yè)生，當(dāng)年積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，毅然決然服從組織分配，從祖國(guó)的四面八方來(lái)到這遼西偏僻的小鎮(zhèn)的，在人民教師工作崗位上，一干就是幾十年，無(wú)怨無(wú)悔，從風(fēng)華正茂的有志青年到成家立業(yè)娶妻生子，到把自己心愛(ài)的教育事業(yè)干得如火如荼。我太敬佩母校的老師們，他們的敬業(yè)精神讓我折服，大家都能在教學(xué)上刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，盡全力把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，從教學(xué)管理上重視育人，他們堅(jiān)信無(wú)法保證每個(gè)學(xué)生成才，但一定確保每個(gè)學(xué)生成人，非常注重學(xué)生的思想道德教育，并以身體力行的高尚行動(dòng)影響一屆又一屆學(xué)生。盡管我們與重點(diǎn)高中的學(xué)生比不夠優(yōu)秀，可老師一心通過(guò)自己的努力培養(yǎng)我們成人、成才，與名校一比高低，清晰記得在我們讀高中時(shí)八十年代初期的那幾年，母校教學(xué)質(zhì)量排在全縣普通高中之首，高考錄取率年年攀升，個(gè)別學(xué)科的高考平均成績(jī)超過(guò)了赫赫有名的重點(diǎn)高中；老師的奉獻(xiàn)犧牲精神值得我們佩服，他們都能舍小家顧大家，把學(xué)校視為自家，把學(xué)生視為自己的子女，把精力全身心地投入到工作和事業(yè)上，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和生活冷暖，他們?yōu)閷W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高緩慢焦急過(guò)，為學(xué)生高考成績(jī)幾分之差落第痛心過(guò)，為自己的教學(xué)不到位傷心過(guò)，因此他們默默地不計(jì)個(gè)人得失犧牲奉獻(xiàn)，千方百計(jì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高；老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度讓我們贊嘆，那是相當(dāng)有凝聚力和向心力教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到不擇不扣的落實(shí)，教師的教育教學(xué)任務(wù)都能圓滿的完成，要求學(xué)生做到的我們的老師做到了，每個(gè)老師在教學(xué)上都能一絲不茍，真正以一碗水與一桶水的比例關(guān)系傳授知識(shí)，他們的工作態(tài)度對(duì)我們正確的人生觀價(jià)值觀形成起到了重要作用。如今芬芳的桃李遍布祖國(guó)各地，為飛速發(fā)展的祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)和取得收獲的同時(shí)，也時(shí)刻感恩和思念母校。

母校的實(shí)體雖然不復(fù)存在，可母校傳承我們的精神永存，母校對(duì)我們的恩情難忘。母校黑山二高中的名字早已牢牢鐫刻在我們的心靈深處。讓我們記住當(dāng)年辛勤培育過(guò)我們的老師的名字，他們是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑。他們是語(yǔ)文老師吳文邦、張汝、李士偉；歷史老師黃萬(wàn)福，地理和政治老師田堯耕、王崇林；數(shù)學(xué)老師周有恒、王樹(shù)奇、韓廣志；物理老師趙玉俊、劉士民、韓有田；化學(xué)老師李素文、劉建偉；外語(yǔ)老師董玉明、白元昌、韓志；體育老師李青山、郭玉書(shū)；管理宿舍老師李建昌；當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)馬洪鈞、韓廣志。當(dāng)然還有我叫不上名字的許多老師，盡管他（她）們之中有些已故去，有些健在，可我們都要為他們祝福。故去的永遠(yuǎn)安息！健在的永遠(yuǎn)安康！

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