環(huán)
大學(xué)四年,出來就業(yè),知識原理跟不上,或者發(fā)現(xiàn)自己的潛第一幕
今天好多人聚集在這里,看看,都是擠不進(jìn)去,還拼命的塞。
“啊,你撞到我了”。
成百上千的人全部等待在這里,所謂何事?
“你不要擠了”
“我不擠就進(jìn)不去了”( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
“啊,又踩到我了”
“時(shí)間還沒有到,你們就在外面慢慢等待著吧。擠什么擠啊”
“不會(huì)吧”
“我都等了好幾個(gè)小時(shí)了”
“能不能快點(diǎn)啊”
“你羅嗦什么”
“不想來得就滾回去”
“你們就不要說話了,已經(jīng)夠熱了,這么一吵更熱”
“你們就多忍忍啊”
“出來在外都是這樣的”
“為了能找到好的工作,只能這樣啊”
“你們啊,這不叫什么啊,才等了幾個(gè)小時(shí)啊,我有等過幾天幾夜的”
“這點(diǎn)苦都吃不了啊,早應(yīng)該滾回去了”
“快看,快看,又有人走出來了”
“第一個(gè)請進(jìn)”
“什么啊“
“才一個(gè)啊,那要等到何時(shí)呀“
什么事啊,那么多大學(xué)生聚集在那里,
“原來是來面試的。想不到啊,單單這里的苦就夠你們吃了?!?/p>
“我們來面試的,這家公司的福利,潛力什么啊,都非常好啊,很多人看重這個(gè),都接踵而來,專科生,本科生,碩士,博士也一大把……。
“怎么辦啊,我才是一個(gè)本科生啊,能有什么跟人家比較的,肯定是上不了的啊,還是走好了“
“你怎么能這樣啊,我一個(gè)??粕疾蛔甙?,你垂頭喪氣什么啊”
“誰啊,好大的口氣,那你很厲害嗎?”
“我沒有厲害啊。我知道在這里,我文憑最低的,但是我可以學(xué),腳踏實(shí)地的為公司做事?!?/p>
“下雨了,怎么辦???“
“要是走了的話不是就白等那么久了啊,不行,堅(jiān)持著?!?/p>
“你不走啊,下雨了”
“不走,要堅(jiān)持到底,要是走了,人家叫我的時(shí)候我不在,不是都白費(fèi)了“
“那我也不走了“
“你們都不走,我也不走了“
最后全部的人全部都留下來了。
過路的行人看著,無語,只能用那種敬佩的眼光看著。
“你們都進(jìn)來躲雨啊,雨太大了?!?/p>
人們蜂擁的擠進(jìn),但還是有很多的人被擠在外面—淋雨。
“沒辦法啊,工作難找啊“
“你們都是今年畢業(yè)的吧?!?/p>
“是啊,看你們的神情就知道了“
‘生不逢時(shí)啊“
“現(xiàn)在社會(huì)能找到一份工作就難,能找到一份好的工作更難?!?/p>
“三百六十行,行行出狀元。”
“不要抱怨什么啊“
“那為什么一定要來這里找呢?”
第二幕
在外面的大學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)去了,但是幾乎每個(gè)人都是垂頭喪氣的走出來。
“你被錄取了嗎?”
“沒有”
“怎么會(huì)呢,你是博士啊?!?/p>
“不知道,現(xiàn)在啊,我又要開始去尋找新的工作了。人生啊,不一定是讀的書多的就可以找到好的工作,但是要是沒有讀書的人呢,應(yīng)該都不能找到好的工作。我再到別處看看,此處不留人,自有留人處。祝你成功?!?/p>
“你被錄取了嗎?”
“沒有”
“你被錄取了嗎”
“沒有”
……
到底錄用了誰呢?
“是我”
“一個(gè)剛剛畢業(yè)的中專生”
“為什么啊”
“這有很大關(guān)系是我在技校這幾年研究跟學(xué)習(xí)的東西正好是這個(gè)企業(yè)缺少,而且是正好要發(fā)展的,很幸運(yùn)地,我就被錄取了。雖然你們一個(gè)個(gè)的資歷比我高,但是你們不了解這個(gè)企業(yè)的人才缺口,就算是多高的資歷的,都不是人家所要發(fā)展的啊。只能說我很幸運(yùn)地填滿了人家的空虛?!?/p>
“啊”
“難道?”
“無語”
“我應(yīng)該去尋找缺少我這種人才的企業(yè)”
“對,祝你成功!”
“應(yīng)該去尋找企業(yè)的空缺點(diǎn),而不是讀書,讀書,再讀書,都不了解當(dāng)今企業(yè)的現(xiàn)在狀況及發(fā)展趨勢。怎么能夠?yàn)槠髽I(yè)做事呢,早知道這樣的話,我早就應(yīng)該出來實(shí)踐,再繼續(xù)深造,考研,讀博?!?/p>
第三幕
我提倡剛大學(xué)四年畢業(yè)的學(xué)生就應(yīng)該出來就業(yè)
一個(gè)剛好大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,在校讀書已經(jīng)是17年,掌握了基本的知識原理,做人道理,為人處事等都可以在這個(gè)社會(huì)中有一席之地立足。
出道社會(huì),轟轟烈烈干一場。
闖蕩江湖,唇槍舌劍于沙場。
正所謂:實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。竟然已經(jīng)奮斗了17年,就應(yīng)該去工作,檢驗(yàn)自己的知識,檢驗(yàn)自己的裝備,檢驗(yàn)自己的膽量,檢驗(yàn)自己的能力。
17年的準(zhǔn)備在社會(huì)上的價(jià)值是多少?
不能用具體的數(shù)字去說明,但是我們?nèi)?shí)踐自己的工作的時(shí)候,應(yīng)該信誓旦旦的說:“我能行,我一定能行。“這是信心的大價(jià)值。一個(gè)人只要具備可這個(gè)價(jià)值,那他們差不多成功了一半。
放眼未來,瞻顧歷史,幾千年的中國文化,培養(yǎng)了千千萬萬的秀才,進(jìn)士,探花,狀元等,他們中有連續(xù)讀書了17年的嗎?17年啊,整整17年啊。
不出來工作,更待何時(shí)呢?
當(dāng)出來工作,發(fā)現(xiàn)自己知識欠缺的時(shí)候,再重返校園,去讀研,抓住自己這幾年在工作的所感,經(jīng)驗(yàn),還有以后真正想發(fā)展的事業(yè),圍繞它們?nèi)プx書,讀對自己真正有用的書籍。
我知道,有許多的大學(xué)生由于在大學(xué)中選錯(cuò)了專業(yè),后悔不及,也有很多一直為自己感興趣的事業(yè)而尋找。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這樣的話,不要困惑,不要再猶豫,輕裝上陣到社會(huì)這這個(gè)本大書中去探尋,一定可以檢驗(yàn)出你的興趣愛好,發(fā)展?jié)摿χ?,再重返校園讀書。
特別是當(dāng)一個(gè)人帶著目的讀書的時(shí)候,他就可以在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到無限的知識。
大學(xué)生就業(yè)難問題只是社會(huì)的表象?為什么大學(xué)生就業(yè)就是這么的困難的?
大學(xué)生們普遍認(rèn)為,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)成為就業(yè)的最大門檻。
工作經(jīng)驗(yàn)怎么來呢?
“實(shí)踐”
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),有59。1%的用人單位認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)的課程設(shè)置不合理,其中50%的用人單位明確提出,當(dāng)前大學(xué)的課程設(shè)置不合理,制約了大學(xué)生就業(yè)。
尋找,實(shí)踐,缺口,學(xué)習(xí),實(shí)踐,深造。
而不應(yīng)該是盲目的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
中國人提倡:活到老,學(xué)到老。
如果沒有實(shí)踐,根本就不知道自己欠缺的是什么?學(xué)習(xí)的效果怎樣?自己的能力怎樣?
我提倡:中國應(yīng)該注重環(huán)式的學(xué)習(xí),“實(shí)踐,缺口,學(xué)習(xí),發(fā)展,深造?!边@樣的話,可以使我們的社會(huì)不造成人才的流失,解決就業(yè)問題,解決技術(shù)問題,解決失業(yè)問題等。
根據(jù)教育界的有關(guān)人事表示,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題,應(yīng)該根據(jù)中國的國情出發(fā):
第一,我國是一個(gè)發(fā)展中國家,應(yīng)該大量的培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才,才能夠滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
第二,只有高深的技術(shù),科學(xué)的發(fā)展才能夠適合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,才能有力促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定發(fā)展。
第三,努力建設(shè)創(chuàng)新型國家,多為高校畢業(yè)生提供更多用武之地
第四,改革創(chuàng)辦社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),都將為高校畢業(yè)生就業(yè)開辟更廣闊的空間。
第五,檢驗(yàn)廣大高校質(zhì)量工程實(shí)施將進(jìn)一步提高高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。
第六,應(yīng)該出爐法律為就業(yè)的高校畢業(yè)生提供法律保障。
力在哪個(gè)方向,再回到校園讀研,讀博。而不是只是提倡出來就業(yè),這個(gè)只是人生的一個(gè)開始,所謂好的開始就是成功的一半,那成功的下一半靠實(shí)踐,學(xué)習(xí),深造來打拼。
總之:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。抓住機(jī)遇,挑戰(zhàn)自我。了解自我,充分學(xué)習(xí)。實(shí)踐第一,學(xué)習(xí)堅(jiān)固。努力創(chuàng)新,再創(chuàng)輝煌!
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