四川汶縣發(fā)生7.8級地震后，人們看到了這樣一組報(bào)道，有一個(gè)學(xué)校的女老師為了保護(hù)四個(gè)孩子，用自己的身軀為他們撐起了保護(hù)傘。孩子得求，可她確獻(xiàn)出了自己年青的生命，很讓人感動和敬佩，在感動她的精神之余也為她默默祈禱，希望她在天之靈能明白人們對她思念，永遠(yuǎn)安息。

老師本是個(gè)讓人敬重的職稱，為人師表，是學(xué)生的啟蒙者，教育者與道路的指引者。所以，人所把老師比作蠟、蟬等等。因?yàn)?，他（她）們是為祖國培養(yǎng)未來希望的人，忠貞不渝的人，他（她）們的言行直接影響孩子的成長。所以，人們都很尊重他們。可是，讓人搞不明白的是，如今有個(gè)別老師給人的感覺真是大失所望，道德規(guī)范可以說敗壞到了極點(diǎn)，孩子的家長對她們施點(diǎn)小恩小惠，就對這個(gè)孩子如何如何的看好，學(xué)習(xí)不好也說好，平時(shí)某些事做錯(cuò)了也大加表揚(yáng)。在她們看來，家長有點(diǎn)能力可以幫她的忙或都是本校老師的孩子，就關(guān)愛有加，不管那一方面都盡心盡力的去照顧他的孩子。家長沒能力或者說是平民的孩子，就視而不見，不加關(guān)心。具體的表現(xiàn)前面提到一點(diǎn)，這里再說明白一下，領(lǐng)導(dǎo)的孩子或都愛到孩子家里有關(guān)好處的孩子，在老師眼里永遠(yuǎn)是好學(xué)生，課堂上就多提問他（她），無時(shí)都想辦法表揚(yáng)激勵(lì)這個(gè)孩子，那怕這個(gè)學(xué)生什么也不會也不在意，只要他能在眾同學(xué)面前站起來就是勇氣。平民的孩子或者是沒有給他（她）們好處的孩子，在課堂上就是你舉手想站起來問答老師的問題，永遠(yuǎn)也得不到老師一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，好象這樣的學(xué)生根本不存在，嚴(yán)重打擊著孩子幼小的心靈。還有，前面提到第一種現(xiàn)象的孩子，打掃衛(wèi)生家長不去沒有一點(diǎn)關(guān)系，老師可以代勞。后一種現(xiàn)象的孩子就不行了，家長有事一次不去，老師就會當(dāng)著所有同學(xué)的面，讓孩子下不了臺，嚴(yán)重傷害著孩子的自尊，使他們怕上加怕，性格慢慢變得內(nèi)向起來。不愿意在老師面前說話，或者學(xué)會欺騙自己，為的是不讓老師生氣?？吹竭@種現(xiàn)象，你會怎么去看等人們心中無時(shí)不在敬重的老師呢？如果你的孩子在這樣的老師教育下，試想，他的明天會有好的光芒嗎？他能學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)與自信嗎？

本人的孩子在青海省西寧市虎臺小學(xué)一年級四班，本班收有60名學(xué)生，他的班主任（女），行為就是一個(gè)讓人搞不明白的事例，不知是我沒有請她吃飯還是平時(shí)沒送她點(diǎn)什么東西或者說給不了她什么關(guān)照。孩子個(gè)子不高坐在最后面（教室共八排），上學(xué)期很開朗活潑的一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績一直很好，本學(xué)期在她的教育下，現(xiàn)在每天回家不敢說話，腦子不知道在想什么了，學(xué)習(xí)成績下始下降。沒有辦法，我們就想法引導(dǎo)他：“你在課堂上怎么不回答問題？”“有的問題我會，舉手老師也不叫我。”“她對其他學(xué)生呢？”“她一直就叫那幾個(gè)同學(xué)回答問題，有時(shí)他們還不會呢？也沒舉手。”“他們父母是不是領(lǐng)導(dǎo)？”“經(jīng)常提問的爸爸都是某某處的領(lǐng)導(dǎo)?！拔覀儾?a target="_blank">相信孩子說的，與其他家長開玩笑提起此事，他們會笑著問：“你沒給她送點(diǎn)什么？要不請她吃個(gè)飯也行?！甭犃诉@些家長的話我才明白，孩子說的沒有錯(cuò)，是我們這些大人錯(cuò)了，沒給她送東西或經(jīng)常請她坐坐。

再說家長會，我參加了幾次后再也不想?yún)⒓舆@個(gè)所謂的“家長”會了。并不是與家長交流，而是把某某的孩子從開始表揚(yáng)到最后，那怕這個(gè)孩子向人問過一句“好！”或者是幫老師收了一次作業(yè)。整個(gè)家長會沒有新話題，都是老師是如何的辛苦，她們也有孩子和家要照顧，說家長整天無所事事，也不幫孩子先改一下作業(yè)，她們下班還有自己的事要做等等，完全成了批斗會。老師也是人，有自己的事情理之中，可以理解，但讓人搞不明白的是，老師老師是干什么的，家長早為自己的孩子改完作業(yè)，還要她們干什么？如果每個(gè)家長都有能力教育孩子，還要送到學(xué)校受氣嗎？學(xué)生有錯(cuò)，雙方都有責(zé)任，而在這個(gè)會上，老師把家長說的無地之容，好象自己一點(diǎn)責(zé)任也沒有．這就是今天個(gè)別所謂老師在我心中的大好形象。

我沒有時(shí)間，也沒有給老師送點(diǎn)什么，請坐坐的資本，小東西她們看不上，大東西又無能為力，上有老下有小，又是一個(gè)平民，哪能滿足如此之大的老師心??！有時(shí)想從她們哪能里了解一下孩子在校情況，好象欠了她上萬元錢一樣，老師的臉拉的老長老長，愛理不理。可，她看見那些孩子的家長（對她們有幫助或受到好處的），笑臉相迎，相敬如賓，好象這些人是她的父母一樣，真是讓我搞不明白，一個(gè)老師怎么會如此呢？當(dāng)然，我不負(fù)認(rèn)自己的孩子?。ㄒ荒昙壔旧隙际橇⑵邭q），有時(shí)不好好聽講，可這個(gè)責(zé)任全在家長嗎？老長說的好，坐位一周一調(diào)，對所有的孩子一事同仁，可結(jié)果呢？一點(diǎn)也沒做到。如此態(tài)度對孩子，嚴(yán)重打擊著孩子的自遵心，他哪能有心思好好去學(xué)呢？有孩子的家長應(yīng)當(dāng)與我有同感吧！

希望教育部門看到此文后能引起一點(diǎn)點(diǎn)重視，教師隊(duì)伍中存在這種現(xiàn)象，對教育管理不利，對孩子的成長沒有好處，最后受到傷害最大的是父母和孩子。這種現(xiàn)象的存在，輕點(diǎn)說明教育管理部門不重視孩子的成長，重者讓人不由想到教育管理者對祖國的明天一點(diǎn)也不關(guān)心，是一個(gè)失職的機(jī)構(gòu)。老師老師，為人師表，希望這種現(xiàn)象不要再發(fā)生了，否則還有誰相信學(xué)校，相信我們的老師，愿意把孩子送到學(xué)習(xí)呢？她們還靠什么吃飯？試想，這樣的老師還是老師嗎？青海省西寧市虎臺小學(xué)一年級四班的班主任（女）這樣的敗類早應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉土P，以告誡師資隊(duì)伍才行。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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