洪水滔滔的年代
最近的創(chuàng)作靈感淚如泉涌,我險些脫水致死。我想這是長期的思想沉淀取得的成果,可惜我無法做到將所有素材寫成文章,只能想寫什么就寫點什么。往往別人給我布置作業(yè)我都做不好,可是我給自己布置作業(yè)就完全的比較順利,我想這也是中國教育體制所要深入研究的一個課題,如何使莘莘學(xué)子具有主動性的學(xué)習(xí)知識,而不是教條主義。
有些學(xué)生就是這樣的,你逼他學(xué)就學(xué)不好,不逼他學(xué)他就學(xué)的不錯。當然,還有一些你不逼他他連課都不上了,這些孩子是祖國未來的棟梁,通常這種人在學(xué)校之外都有驚人的創(chuàng)舉,要么殺人放火無惡不做,要么在某一方面取得了偉大的成就。而那些默默無聞的,只是社會沒有給予他們頭角崢嶸的機會而已,或者說他們沒有珍惜這些機會。
我寫這篇文章的原因是這樣的,最近看到了很多征文活動,但是我發(fā)現(xiàn)這些征稿內(nèi)容都是我寫不出來的,譬如關(guān)于端午節(jié)、國慶等方面的文章,這些對我而言有點難度太高了,如果是換作小學(xué)時代的我,估計這些我都能滾瓜爛熟的寫出來,可是時間是殘忍的,他讓我喪失了某些技能。這同時也說明一個道理,人并不一定是在進步,很多人在很多事上都在退化,比如80歲的你就不如20歲的你跑的快。
我很想寫一些動情的文字,從而獲取一些稿費,可是我力不從心,我真的寫不出來,這還不如直接要了我的命。我不知道別人是否也是這樣,如果你都30歲了還能寫作文,我覺得你很偉大。如果你不是高材生,我就去跳樓。
我個人覺得好文章應(yīng)該都是自由發(fā)揮寫出來的,勒令某個人去寫一篇關(guān)于某題材的文章,這難度太大了,因為它的目的性太強,而目的性太強的東西往往都會或多或少的脫離事體的本質(zhì),給人以應(yīng)付公事的感覺。試著換一個角度思考問題,如果考試作文不算分數(shù),并且給你充足的時間,你會去寫嗎?至少我不會,我寧愿做完試題睡覺。如果你有相反的觀點,請你一定告訴我,具體的聯(lián)系方式不便透露,你自己想法子吧!這也算我為你布置的作業(yè)。
可能就是因為這個才導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績并不出眾,如果我把自己逼急了,估計也能出類拔萃,可惜我太善待自己了。如果我讓自己吃屎,他肯定不會愿意。但是從學(xué)校里走出來的這幾年,我卻有自己學(xué)習(xí)的主動性。需要什么知識就補充什么知識,自然隨性,而且充滿樂趣,具有針對性。所以我理解韓寒說過的一句話,大概就是我并未停止學(xué)習(xí),只不過你們在學(xué)校里學(xué)習(xí),而我在學(xué)校之外學(xué)習(xí)而已。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
想必很多人都是被逼的,逼習(xí)慣了反而會很自覺的投入到那種狀態(tài)中,所以很多人都可以取得非凡的成績,但是當你問他,如果學(xué)了知識用不上你還會學(xué)嗎?他肯定也會說,我才不學(xué)!這說明,他們多少也是被逼的。更重要的是,逼自己學(xué)了也沒用上。
可能我是那種怎么逼也逼不好的那一種,讓我做不喜歡做的事比什么都難。當然,我相信有些事情只有不斷脅迫自己去完成才能達到預(yù)期的效果,這方面也正是我所欠缺的。但是當我逼自己參加征文比賽的時候,我徹底的崩潰了。我想我還不能說服自己寫出歌功頌德的文字,可以讓全國人民淚流滿面,這難度太大了,若是我逼自己寫,估計淚流滿面的只有我自己。不,我是一個無私的人,我不能自己流淚讓你們眼巴巴的看著。我想,還是我眼巴巴的看著,你們縱情的流吧!只要別泥石流了,怎么流都成,那滔滔洪水的年代,教我如何忘卻。你們怎么不哭啊?快哭?。∥叶伎蘖?,你們不妒忌嗎?你們笑什么?媽的!
2010.8.13
17:34
王安石
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