最近的創(chuàng)作靈感淚如泉涌，我險些脫水致死。我想這是長期的思想沉淀取得的成果，可惜我無法做到將所有素材寫成文章，只能想寫什么就寫點什么。往往別人給我布置作業(yè)我都做不好，可是我給自己布置作業(yè)就完全的比較順利，我想這也是中國教育體制所要深入研究的一個課題，如何使莘莘學(xué)子具有主動性的學(xué)習(xí)知識，而不是教條主義。

有些學(xué)生就是這樣的，你逼他學(xué)就學(xué)不好，不逼他學(xué)他就學(xué)的不錯。當然，還有一些你不逼他他連課都不上了，這些孩子是祖國未來的棟梁，通常這種人在學(xué)校之外都有驚人的創(chuàng)舉，要么殺人放火無惡不做，要么在某一方面取得了偉大的成就。而那些默默無聞的，只是社會沒有給予他們頭角崢嶸的機會而已，或者說他們沒有珍惜這些機會。

我寫這篇文章的原因是這樣的，最近看到了很多征文活動，但是我發(fā)現(xiàn)這些征稿內(nèi)容都是我寫不出來的，譬如關(guān)于端午節(jié)、國慶等方面的文章，這些對我而言有點難度太高了，如果是換作小學(xué)時代的我，估計這些我都能滾瓜爛熟的寫出來，可是時間是殘忍的，他讓我喪失了某些技能。這同時也說明一個道理，人并不一定是在進步，很多人在很多事上都在退化，比如80歲的你就不如20歲的你跑的快。

我很想寫一些動情的文字，從而獲取一些稿費，可是我力不從心，我真的寫不出來，這還不如直接要了我的命。我不知道別人是否也是這樣，如果你都30歲了還能寫作文，我覺得你很偉大。如果你不是高材生，我就去跳樓。

我個人覺得好文章應(yīng)該都是自由發(fā)揮寫出來的，勒令某個人去寫一篇關(guān)于某題材的文章，這難度太大了，因為它的目的性太強，而目的性太強的東西往往都會或多或少的脫離事體的本質(zhì)，給人以應(yīng)付公事的感覺。試著換一個角度思考問題，如果考試作文不算分數(shù)，并且給你充足的時間，你會去寫嗎？至少我不會，我寧愿做完試題睡覺。如果你有相反的觀點，請你一定告訴我，具體的聯(lián)系方式不便透露，你自己想法子吧！這也算我為你布置的作業(yè)。

可能就是因為這個才導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績并不出眾，如果我把自己逼急了，估計也能出類拔萃，可惜我太善待自己了。如果我讓自己吃屎，他肯定不會愿意。但是從學(xué)校里走出來的這幾年，我卻有自己學(xué)習(xí)的主動性。需要什么知識就補充什么知識，自然隨性，而且充滿樂趣，具有針對性。所以我理解韓寒說過的一句話，大概就是我并未停止學(xué)習(xí)，只不過你們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而我在學(xué)校之外學(xué)習(xí)而已。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

想必很多人都是被逼的，逼習(xí)慣了反而會很自覺的投入到那種狀態(tài)中，所以很多人都可以取得非凡的成績，但是當你問他，如果學(xué)了知識用不上你還會學(xué)嗎？他肯定也會說，我才不學(xué)！這說明，他們多少也是被逼的。更重要的是，逼自己學(xué)了也沒用上。

可能我是那種怎么逼也逼不好的那一種，讓我做不喜歡做的事比什么都難。當然，我相信有些事情只有不斷脅迫自己去完成才能達到預(yù)期的效果，這方面也正是我所欠缺的。但是當我逼自己參加征文比賽的時候，我徹底的崩潰了。我想我還不能說服自己寫出歌功頌德的文字，可以讓全國人民淚流滿面，這難度太大了，若是我逼自己寫，估計淚流滿面的只有我自己。不，我是一個無私的人，我不能自己流淚讓你們眼巴巴的看著。我想，還是我眼巴巴的看著，你們縱情的流吧！只要別泥石流了，怎么流都成，那滔滔洪水的年代，教我如何忘卻。你們怎么不哭啊？快哭?。∥叶伎蘖?，你們不妒忌嗎？你們笑什么？媽的！

2010.8.13

17：34

王安石

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