關(guān)于家長(zhǎng)簽名問題的處理
開學(xué)初的時(shí)候,學(xué)校給每位同學(xué)發(fā)了一本《個(gè)性化手冊(cè)》,要求班主任每天在冊(cè)子上評(píng)價(jià)學(xué)生在校表現(xiàn),放學(xué)時(shí)讓學(xué)生帶回去給家長(zhǎng)簽名,第二天上學(xué)時(shí)再帶過來。
開學(xué)好些天了,盡管每天晨會(huì)我都在強(qiáng)調(diào),依然有學(xué)生忘了帶冊(cè)子或者是沒有讓家長(zhǎng)簽名。煩心之余,趁著課間,我決定好好處理一下這件事情。
“下面點(diǎn)到名字的同學(xué),請(qǐng)站起來”。
沒有讓家長(zhǎng)簽名的A、B、C、D、E同學(xué)聽到我的點(diǎn)名一一站了起來,驚異的看著我。
相視一分鐘,我大聲問道:“你們欠我一樣?xùn)|西,知不知道是什么?”說著,我揚(yáng)了揚(yáng)手中的《個(gè)性化手冊(cè)》。
“簽名”A同學(xué)小心翼翼的說道。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
“很好,很有自知之明嘛。這個(gè)簽名冊(cè),是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的,還有人忘記帶或是沒簽名是吧?你們能給我一個(gè)理由?。俊?/p>
我一一走到被罰站的同學(xué)的身邊,聽他們的解釋。
A:我爸媽昨晚沒有回家。
B:忘記了。
C、D、E貌似有些緊張,沉默不語(yǔ)。
“A同學(xué)你先坐下,其他人繼續(xù)給我站著?!?/p>
“你看看你們,撒個(gè)慌都不會(huì)撒!在我的預(yù)料中,理由最少也有三種:
第一,很簡(jiǎn)潔的三個(gè)字——"我忘了"
第二,我爸媽很忙,沒工夫簽名。
第三,簽名有什么好簽的啊?麻煩死了。
你們編個(gè)理由都不會(huì)編。還能找個(gè)好的理由來忽悠忽悠我,讓我心里好受些???”
聽到我的質(zhì)問,底下不少同學(xué)在偷笑。
“忘記了的同學(xué),你們下次記著。沒有簽名的同學(xué),把你們的冊(cè)子領(lǐng)回去,我在你們的冊(cè)子里夾了一張紙條,請(qǐng)你們把紙條上的話轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)聽。”
拿到冊(cè)子的同學(xué),看到紙條上的話都笑了,有些不好意思的面對(duì)我。一位同學(xué)讀出了紙條上的留言:“韓老師很仰慕您的書法,請(qǐng)您務(wù)必在百忙之中賜予您的墨寶,韓老師將好好珍藏!”
底下哄笑成一片,見氣氛已經(jīng)達(dá)到,我決定再來一番說教。
“言歸正傳。你們每一個(gè)人在我眼里都是特別的。個(gè)性化手冊(cè)上我的留言都是經(jīng)過精心思考的。寫的時(shí)候肯定是殫精竭慮,死了不少腦細(xì)胞的,希望你們尊重我的勞動(dòng)成果?!?/p>
“同時(shí),你們家長(zhǎng)的簽名和留言,能讓我感覺到他們對(duì)你的關(guān)心程度。這個(gè)暑假,所有人都希望有所進(jìn)步,但是這不只是學(xué)校單方面能做到的。一個(gè)巴掌拍不響,你們的進(jìn)步需要家校聯(lián)合的努力?!?/p>
“最后希望這是我最后一次再班上講簽名冊(cè)的問題?!?/p>
從此以后,情況好轉(zhuǎn)不少。雖然班上還是會(huì)出現(xiàn)沒有帶冊(cè)子或是沒有簽名的問題,但都只是個(gè)別。
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