6月3日下午，新華網(wǎng)發(fā)布了一則消息，陜西省漢中市勉縣教育局6月2日出臺了一條新規(guī)定，今年高考期間，碰上余震發(fā)生時，在場的3名監(jiān)考老師要負責(zé)考場內(nèi)考生的疏散工作，不能先于學(xué)生撤離考場。勉縣教育局更強調(diào)，不論當(dāng)時的情況多么危險，監(jiān)考老師都要保證將全部學(xué)生疏散完畢后方能離開，違反規(guī)定者將遭到停職或開除的處理。

很顯然，勉縣教育局此規(guī)定是針對“范跑跑”事件而出臺的。范跑跑剛跑，迎來了高考，勉縣教育局從“理”的角度，把道德層面的要求上升到法令，但從“情”的角度，又把更多的生存機會讓給學(xué)生。有人質(zhì)疑這是“強人所難”，根本就是不顧老師生死。圍繞勉縣該不該出臺“禁跑令”，繼“范跑跑”事件之后，這場道德與情理之戰(zhàn)仍在不斷升溫，網(wǎng)友們又展開了一場見仁見智的討論。

有網(wǎng)友認為，“禁跑令”是通過行政命令的手段對道德義務(wù)加以規(guī)定，于不自覺中將教師與學(xué)生的生命置于尷尬選擇的境地。當(dāng)災(zāi)難襲來，教師當(dāng)然要盡力保護學(xué)生，但如果實在力不能及，也沒有必要白白犧牲，這就好比不能強迫一個不會游泳的人去奮力搶救一個落水的人一樣，然而，限于“禁跑令”的規(guī)定，教師們的“逃生權(quán)”似乎受到了強烈的桎梏?！敖芰睢卑阉薪處煻家暈闈撛诘摹胺杜芘堋薄ⅰ芭Ｅ芘堋?、“馬跑跑”，這對大部分教師來說有失公允，如果真的發(fā)生地震，相信絕大多數(shù)教師都會不惜生命，保護學(xué)生，那是出于對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，如果非要進行硬性規(guī)定，將責(zé)任和愛心置于“奉命行事”的框架之下，教師們的一切自覺行動都變?yōu)榱藲埧嶂贫认碌臓奚?，教師們的職業(yè)道德難以真正實現(xiàn)自我升華。

人活在世上，生命不是唯一重要的，還有一些東西比生命更珍貴、更高貴，那就是精神！教師對于學(xué)生來說無疑是強者，強者扶持弱者，是強者的一種責(zé)任。當(dāng)年的泰坦尼克號沉沒時，船員及男乘客把不多的生存機會都讓給了婦女與兒童，教師組織學(xué)生撤離，亦是一種責(zé)任的體現(xiàn)，教師的職業(yè)就是為人師表，除了言傳，還要身教，如果在大災(zāi)面前，教師貪生怕死，都像“范跑跑”一樣不顧學(xué)生安危，獨自逃跑，還怎么教育學(xué)生？“禁跑令”還有一個含義，那就是高考災(zāi)難突襲時，秩序是非常重要的，有序撤離可以最大程度減少傷亡，教師的指揮作用不可低估，教師甩掉學(xué)生，跑在前頭，勢必引起學(xué)生更大的恐慌與混亂。在災(zāi)難面前，一些從事特殊行業(yè)的人員往往要比普通公民承擔(dān)更大的生存風(fēng)險，付出更多的行為努力，表現(xiàn)出更高的道德水準(zhǔn)和職業(yè)素質(zhì)。譬如在這次抗震救災(zāi)中無私忘我、沖鋒在前的解放軍戰(zhàn)士、武警部隊官兵、警察、醫(yī)護人員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部，特殊的環(huán)境形成了特殊的責(zé)任，災(zāi)情需要他們沖鋒在前，不僅是道德自律，也不僅是以身作則，這是包括教師在內(nèi)的一種神圣使命。

由此看來，勉縣教育局的這則“禁跑令”并不能說有什么錯，因為其中道理很明確，監(jiān)考老師在考場所從事的是一種職務(wù)行為，這樣的職務(wù)行為決定，監(jiān)考老師不但對考場正常秩序負有責(zé)任，而且對由此產(chǎn)生的學(xué)生安全問題，同樣也負有相應(yīng)的責(zé)任。換句話說，這就像警察在公務(wù)活動中，碰到違法犯罪緊急情況，應(yīng)負有不同于一般人的制服違法行為的義務(wù)，否則就是一種瀆職行為。勉縣教育局作出的“禁跑令”，雖在表面看來似乎有點苛刻，甚至有些不近人情，但正是這種基于職務(wù)之上“不近人情”的規(guī)定，才能將學(xué)生的安全風(fēng)險降至較低程度。

“十年寒窗無人問，一‘跑’成名天下知”，不管怎么樣，“禁跑令”的出臺，我們還是要感謝災(zāi)難來臨、先跑在前的范美忠，他這一跑，跑出了教育當(dāng)局一紙“禁跑令”，跑出了教育近些年來幾乎泯滅的良知，跑出了高考期間考生的相對安全，“禁跑令”將教師的責(zé)任和道德無限量放大，有機地融合在一起，使教師的職業(yè)行為變成了一種自我升華，這無疑是“范跑跑”事件之后我們最希望看到的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/6077/