當(dāng)初剛剛走上講臺的時候，教育學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，遇到調(diào)皮搗亂的學(xué)生就忍不住雷霆大發(fā)，碰到故意刁難的學(xué)生束手無策，常常鬧得自己下不了臺，教學(xué)效果自然就談不上好了。十多年過去了，站在這三尺講臺上，應(yīng)該說自己已經(jīng)積累了一些的經(jīng)驗(yàn)，可是處于瞬息萬變的現(xiàn)代社會，僅僅靠以往的教育經(jīng)驗(yàn)是不夠的，于是逼著自己學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，和所有的教師一樣慢慢成長。

作為一位語文教師，首先得注重教育改革，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新語文課堂教學(xué)觀念。2001年6，教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，一場轟轟烈烈的教育革命拉開了帷幕。我們都知道，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。因此，可以說教學(xué)改革是這場革命中的重中之重。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，大膽改革，以適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展形勢的需要。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)讓我明白要做到四點(diǎn)：明確學(xué)科任務(wù)，轉(zhuǎn)換教師角色，改變教學(xué)方式，加強(qiáng)語文實(shí)踐。

其次，逼著自己學(xué)習(xí)特級教師的教學(xué)理念。我認(rèn)為可以從三個方面來學(xué)習(xí)。

一讀，我們學(xué)校每一個學(xué)期給一個教師規(guī)定讀一本教育理論書，二十位教師為一個小組，讀同樣的書，每周最少要有一次交流，談自己的讀書心得，并且舉例談?wù)勗谧约旱慕逃腥绾误w現(xiàn)這些理念，在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況如何，通過學(xué)習(xí)交流，我覺得對自己有很大的幫助，在交流中和大家共同成長。比如讀竇貴梅老師的書，讓我學(xué)著做一個大氣的語文教師；讀王崧舟老師的書，我知道要做一個詩意的語文教師……

另外我除了學(xué)校要求的每一個教師每一學(xué)期必須讀的特級教師的教育理論書籍外，還給自己規(guī)定每一學(xué)期必須要讀完三本新教育理論的書。

二聽，聽名師的課。曾經(jīng)有幸聽過王老師的一堂課——《草船借箭》，王老師在課堂教學(xué)中將我們帶入了詩的境界中，讓我深切的感受到了什么叫詩意的語文。比如，我們在教學(xué)《草船借箭》時總是剝皮剩骨，只能讓學(xué)生知道諸葛亮的神機(jī)妙算。而王老師的教學(xué)有血有肉，我最難忘的是他教諸葛亮的那一笑，原文是：魯肅吃驚的說：“如果曹軍出來，怎么辦”？諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！彼龑?dǎo)學(xué)生體會諸葛亮的那一笑，一笑周瑜心胸狹窄，但是計(jì)劃會落空，二笑曹操生性多疑，不免上當(dāng)，三笑魯肅膽小怕事，四笑自己胸有成竹，可以按時完成任務(wù)。王老師上課時舉手投足之中無不含一份詩意，使我們不得不佩服，他好象不是在講課，更象帶著孩子們?nèi)缫字刑煲粯釉谄啡龂?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

三看，在教學(xué)之余，我們常?？疵麕煹慕虒W(xué)實(shí)錄，從那些精彩的教育課堂中，學(xué)到許多教學(xué)新思想，讓我們的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

第三，提高知識水平，拓寬視野，并不斷更新知識。熟話說要給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水。對于現(xiàn)在的孩子來說，給他一滴水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以教師得不停的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，滿足學(xué)生的需要。而且要讀多方面的書，現(xiàn)在的語文課文中不僅僅是語文知識，課文中常常包含其他學(xué)科的知識。而且我們常常要求學(xué)生從文章的內(nèi)容想開去，學(xué)生就有可能在課堂中提出一些與課文內(nèi)容有關(guān)的稀奇古怪的問題，教師要贏得學(xué)生的喜愛，就必須能隨時解答他們提出的問題，偶爾一次回答不出來沒有什么關(guān)系，如果經(jīng)常性的答不出來，學(xué)生對你就“另眼相看”了，他們不再佩服你、信任你，甚至嘲笑你，挖苦你，厭倦你的教學(xué)，那么對你的課堂也就漸漸失去了興趣，教學(xué)效果也就不理想了。

我們市有個計(jì)劃，2010年，小學(xué)教師的學(xué)歷要達(dá)到本科。這樣也逼著老師去學(xué)習(xí)。

第四，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，這樣更直觀，可以提高課堂教學(xué)效果。電腦普及時代，作為一名教師，必須具備一定的電腦水平，能熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，它可以把復(fù)雜的、抽象的東西簡單化、具體化、形象化；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要做簡單的課件。比如我在教學(xué)《索溪峪的野》一文時，將索溪峪山的各種形態(tài)的視頻下載給學(xué)生看，他們看到那些山，很容易理解了“直插云天，敢戲白云。橫攔綠水，敢弄倩影。旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”。抱成團(tuán)伙，便高筑峰上“平原”。相對相依，宛如“熱戀情人”。亭亭玉立，好似“窈窕淑女等，親身感受到了為什么說索溪峪的山野。有的文章得按照自己的設(shè)計(jì)，能自己制作一些簡單的動畫，比如教學(xué)《跳水》一文時，我根據(jù)課文內(nèi)容制作動畫，猴子逗孩子，孩子追猴子，他從甲板上一直追到桅桿的頂端，孩子站在橫木上隨時都有可能落下來喪命的危險，學(xué)生看后理解了船長的果斷。有的文章還可以利用多媒體先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，能收到事半功倍的效果。

有了全新的課堂教學(xué)理念，有了廣博的知識，加上現(xiàn)代化的教學(xué)手段，離上一堂好就不遠(yuǎn)了。但是我們還得認(rèn)真鉆研教材，把握好教材內(nèi)容，備好教材的同時還要備好學(xué)生，因?yàn)槲覀兊?a target="_blank">工作對象是活生生的人，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)是很難預(yù)料到的，因此在備課時就要有預(yù)設(shè)。而且教師還要修身養(yǎng)性，對于課堂中學(xué)生制造的“混亂”能沉著應(yīng)對，不要粗魯?shù)膶Υ龑W(xué)生，不沖動，平心靜氣的處理課堂中的偶發(fā)事件。

總之，身為教師，就得不停的學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

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