1978年高中畢業(yè)后的我成為邊疆農(nóng)牧場的一名小學(xué)教師，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師就成為我當(dāng)時(shí)的奮斗目標(biāo)。隨著歲月的流逝，我也由起初的小學(xué)老師成為一名中學(xué)老師，又由中學(xué)老師成長為一名中學(xué)校長。辦理想的中學(xué)就成了我新奮斗目標(biāo)。在教育夢的追尋途中，曾有多少風(fēng)雨、多少坎坷、多少挫折相伴著我，但為了教育這個(gè)美麗的夢想，我不停地為之追求、奮斗與探索。

時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作已經(jīng)三十有余，驀然回首，感慨萬千。教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；教育是一首歌，一首常唱常新的歌；教育是一種情懷，一種包含深沉厚重之愛的情懷，更是一項(xiàng)播灑陽光事業(yè)！

九十年代初我有幸成為邊疆一所農(nóng)牧區(qū)中學(xué)的校長，那時(shí)候?qū)W校雖然條件有限，但辦理想的中學(xué)就成為我新的追求。加入校長這個(gè)隊(duì)伍，我深深地感到了前所未有的壓力，要辦一所理想的中學(xué)是何等之難。但我堅(jiān)信肩上有學(xué)校，眼中有老師，心中有學(xué)生。沒有最好，只有更好，進(jìn)步就是勝利，成功就是希望。

2009年8月，我從呼圖壁二中校長崗位調(diào)入新建的呼圖壁四中任校長。在建校之初四中卻被稱為“五所薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的組合”，由于生源差，師資力量薄弱，學(xué)校整體發(fā)展舉步維艱。面對發(fā)展的困難和艱辛，我和我的團(tuán)隊(duì)，緊緊抓住穩(wěn)定、融合、發(fā)展這個(gè)中心，尤其是對辦文化管理理想中學(xué)的目標(biāo)更加明確。隨之提出“1258”學(xué)校發(fā)展方向。建校一年內(nèi)很平穩(wěn)的實(shí)現(xiàn)了集中辦學(xué)、民漢合校、雙語教學(xué)、教育資源整合的目標(biāo)；二內(nèi)年實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)正?；⒁?guī)范化、制度化；五年內(nèi)打造成昌吉州文化特色品牌學(xué)校；八年內(nèi)打造成自治區(qū)、全國文化特色品牌學(xué)校。

在向理想中學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的途中，我對目標(biāo)的內(nèi)涵有了更清晰的認(rèn)識，那就是開展素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展之路。我們緊緊圍繞學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是一種質(zhì)量追求為中心，通過教育教學(xué)質(zhì)量這一“軟實(shí)力”得到社會(huì)的認(rèn)可；重點(diǎn)圍繞一種特色打造，確定精準(zhǔn)的教育理念，科學(xué)的育人目標(biāo)，先進(jìn)的教育思想，創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)良的社會(huì)認(rèn)可度和信譽(yù)度；關(guān)鍵是精益求精的精神，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的每項(xiàng)工作上都力求精雕細(xì)琢，力求精品；核心是一種文化積淀的發(fā)展，讓學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展有更多的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出更高的品位和追求，體現(xiàn)學(xué)校的強(qiáng)烈生機(jī)與活力。

多年的校長生涯，長期的積累，讓我能準(zhǔn)確提煉出四中 “4466”文化管理體系，使其形成我管理學(xué)校核心理念?！?466”文化管理體系：學(xué)校文化管理的四種基本形態(tài)（環(huán)境文化、制度文化、行為文化、觀念文化）；學(xué)校文化管理的四項(xiàng)基本原則（追求發(fā)展、崇尚尊重、適應(yīng)變化、達(dá)成和諧）；學(xué)校文化管理的六動(dòng)基本策略（目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、理念促動(dòng)、科研推動(dòng)、激勵(lì)策動(dòng)、關(guān)愛感動(dòng)、和諧互動(dòng)）；學(xué)校文化管理的六項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)（讓學(xué)校更添美麗，讓教育更添品質(zhì)，讓教學(xué)更添智慧，讓管理更添效能，讓教師更添魅力，讓學(xué)生更添修養(yǎng)）。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我們建立的“4466”文化管理體系管理體系的核心，就是讓學(xué)校文化管理實(shí)現(xiàn)六項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)：讓學(xué)校更添美麗，讓教育更添品質(zhì)，讓教學(xué)更添智慧，讓管理更添效能，讓教師更添魅力，讓學(xué)生更添修養(yǎng)。把呼圖壁四中建立成文化特色品牌學(xué)校。在實(shí)踐中讓學(xué)生善于探索、有良好習(xí)慣，有自主、自由發(fā)展的空間、有愉悅的感受；教師有創(chuàng)新力、有活力、素質(zhì)高、幸福、愉悅；校長富有人格魅力、有遠(yuǎn)大理想、專家型、高瞻遠(yuǎn)矚、辦學(xué)理念先進(jìn)；課程有面向所有學(xué)生的校本課程體系，適合學(xué)生發(fā)展、有對學(xué)生開放的圖書館和計(jì)算機(jī)房；課堂是師生互動(dòng)、學(xué)生喜歡、學(xué)習(xí)氛圍好、高效愉悅；學(xué)校有特色，有品位；文化是積極向上，制度人性化，校風(fēng)校紀(jì)好。

四年來，我們四中人緊緊圍繞用“4466”文化管理體系來打造“理想中學(xué)”這個(gè)目標(biāo)來開展教育教學(xué)工作，經(jīng)過實(shí)踐與探索，呼圖壁四中成為教育有品質(zhì)、管理有特效、教學(xué)有智慧、校園有品味、教師有魅力、學(xué)生有修養(yǎng)的“區(qū)域名?！?。學(xué)校被評為科學(xué)發(fā)展十年輝煌.中國十大示范學(xué)校、全國百強(qiáng)特色學(xué)校；全國最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)校、全國教科研先進(jìn)單位、全國百家書香校園、中國教育改革創(chuàng)新示范單位、全國學(xué)校文化建設(shè)研究基地、全國特色品牌學(xué)校等國家級榮譽(yù)近20項(xiàng)；自治區(qū)消防安全示范學(xué)校，自治區(qū)教育科技模范教工之家等5項(xiàng)榮譽(yù)；昌吉州文明單位、昌吉州模范職工之家、昌吉州校園文化文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、昌吉州民族團(tuán)結(jié)模范單位等10余項(xiàng)榮譽(yù)；呼圖壁縣文明單位等縣50多項(xiàng)榮譽(yù)。

我們四中人積極推行“4211”高效課堂改革，教育教學(xué)成績顯著，建校第一年中考全縣綜合評價(jià)第二名，第二年、第三年中考全縣綜合評價(jià)第一。三年間共有60名學(xué)生考入新疆內(nèi)地高中班，創(chuàng)造了昌吉州同類學(xué)校中被內(nèi)地新疆班一次錄取學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校，在自治區(qū)也是名列前茅。

在教育夢追尋途中，四中人在“4466”文化管理體系的引導(dǎo)下，積極進(jìn)行理想中學(xué)的探索與實(shí)踐，走出了堅(jiān)實(shí)的第一步。未來我們這些教育追夢人應(yīng)該超越現(xiàn)時(shí)的教育現(xiàn)狀和學(xué)?，F(xiàn)狀，有浪漫的、面向明天的教育夢想，并用全身洋溢的奮斗激情去打造文化管理的理想中學(xué)，營造學(xué)校的精神文化。用自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)校每一位師生心中的火焰，讓每一位師生心中時(shí)刻有一種為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而全身心投入的激情。

新疆呼圖壁縣第四中學(xué) 陳金龍

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