環(huán)境與土壤
不知大家注意到這樣的現(xiàn)象沒(méi)有,那就是許多被林業(yè)部門掛牌的保護(hù)的大古樹(shù),總是生長(zhǎng)在懸崖峭壁或亂石叢中。地形險(xiǎn)峻,土壤貧瘠,而古樹(shù)卻長(zhǎng)得傲岸挺拔,郁郁蔥蔥。我們或許感到奇怪,為什么在平坦的肥田厚壤里就難以長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢?而事實(shí)上,在肥沃的土壤里樹(shù)木生長(zhǎng)得更快,更為標(biāo)致。但是有兩個(gè)原因致使這些苗木最終沒(méi)有成材,一是因?yàn)槊缒旧L(zhǎng)太快,太過(guò)標(biāo)致而引起人們的注意,被人們過(guò)早的采伐;二是因?yàn)槊缒舅逐B(yǎng)分太過(guò)充足致使木質(zhì)疏松,樹(shù)干脆弱,往往遇上大風(fēng)遭到摧折的命運(yùn)。
反觀那些生長(zhǎng)在峽谷中的苗木,因?yàn)橥寥礼け。B(yǎng)分和水分短缺,苗木為了生存,只有發(fā)展它龐大的根系,將根須插到更深更遠(yuǎn)的地方。為了吸收大自然的雨露、樹(shù)干生出繁密的枝葉,厚厚的葉片不僅吸收了雨露,而且還保存了水分。表面上看這些長(zhǎng)青樹(shù)生長(zhǎng)緩慢,體態(tài)臃腫,但由于根深葉茂,在雨雪風(fēng)霜等自然災(zāi)害面前卻能傲然面對(duì),另外,這些常青樹(shù)因?yàn)樯L(zhǎng)在地形陡峭或者隱蔽的地方,不容易被人采伐。這對(duì)樹(shù)木來(lái)說(shuō)就有一相對(duì)安全的成長(zhǎng)環(huán)境,當(dāng)一株參天大樹(shù)展現(xiàn)在人們面前時(shí),人們才大為驚嘆:原來(lái)這里有一棵樹(shù)已經(jīng)成材了!
如果把這種自然現(xiàn)象引用到人類的生活中,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們?nèi)祟惖某砷L(zhǎng)和自然界樹(shù)木的成長(zhǎng)是多么驚人地相似。你是不是有一種感觸,那就是生活環(huán)境越差,條件越艱苦的家庭往往走出來(lái)一大批對(duì)社會(huì)有用的人才,而條件優(yōu)裕,從小錦衣玉食的富家子弟卻是恨鐵不成鋼,違背了父輩一腔熱忱,有的甚至還胡作非為,走向犯罪的深淵。
如果按照正常的邏輯推理,應(yīng)該是環(huán)境越好,條件越好的家庭更容易出人才,因?yàn)闂l件越好,孩子的接觸面越寬,視野越開(kāi)闊,社會(huì)參與的機(jī)會(huì)也越多,這樣在社會(huì)上取得成功的可能性就越大,為什么結(jié)果卻不是這樣,往往在同一起跑線上,而是讓窮人的孩子奪得了先機(jī)呢?
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)在報(bào)紙或電視及網(wǎng)絡(luò)媒體上看到這樣的熱門話題,那就是某年高考,某某省一位理科狀元來(lái)自某一個(gè)貧困小山村,其父母靠打零工和拾荒來(lái)供他完成學(xué)業(yè);某市一位文科狀元來(lái)自一個(gè)單親家庭,其母還是一位可憐的下崗職工;某縣有一位農(nóng)民經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)驗(yàn),嘔心瀝血,終于發(fā)明了好幾種農(nóng)用機(jī)械,并已廣泛用于生產(chǎn),而這位農(nóng)民因家境貧寒,只上了小學(xué)五年級(jí)便中途退學(xué)。把這些現(xiàn)象加以深度分析,我們終于找出問(wèn)題的根源,我們發(fā)現(xiàn)窮人和富人的孩子在求學(xué)及對(duì)待生活的心態(tài)上是完全不同的。
窮人的孩子因?yàn)榧揖池毢?,?dāng)他跨入學(xué)校的大門與同學(xué)們生活在一起,他就深深的感受到,自己與別人的孩子在吃穿用度上相差甚遠(yuǎn),甚至還被同齡的富孩子瞧不起,要知道,窮人的孩子也是有自尊心的,他迫切地需要找到心理上的平衡,而在看重人才、專注成績(jī)的學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生自然而然地受到了學(xué)校老師的關(guān)注和贊賞,如此看來(lái),窮人的孩子只有一門心思致力于學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)贏得學(xué)校老師的認(rèn)可和同學(xué)們的尊重。當(dāng)窮人的孩子上了高年級(jí),他會(huì)深切的意識(shí)到,知識(shí)能改變命運(yùn),只有發(fā)奮讀書,他才能改變這個(gè)貧困的家庭,實(shí)現(xiàn)祖輩們的夙愿,在這種動(dòng)力的驅(qū)使下,窮人的孩子走向了成功。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
而富人的孩子不同,因從小就養(yǎng)尊處優(yōu),心高氣傲。在學(xué)校里多數(shù)情況不是和別人比成績(jī),而是比吃比穿,比享受,酷愛(ài)熱鬧,喜歡搶風(fēng)頭。甚至有些有錢的孩子從小就學(xué)會(huì)了拉攏和利用,給同學(xué)一些小恩小惠,讓別人幫忙自己完成課堂作業(yè)或者打掃衛(wèi)生,而且富人的子女心理極其脆弱,喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng),不易接受批評(píng),一旦受到批評(píng),往往會(huì)走極端,要么出現(xiàn)叛逆對(duì)抗心理,要么出現(xiàn)消極失望情緒,當(dāng)這些孩子跨入高年級(jí),由于生理及心理的早熟,往往涉足感情問(wèn)題,一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——早戀。加上這些孩子有身份,有背景,在吃穿和行為舉止上都顯得比較時(shí)尚和前衛(wèi),這很容易受到異性的關(guān)注和追捧,你說(shuō)這樣的學(xué)生還有心思去讀書嗎?
另外,還值得一提的是,富人的孩子多數(shù)都有一種依賴的心理,父輩要么有權(quán),要么有錢,都有豐富的人脈關(guān)系和社會(huì)資源,甚至說(shuō),有的父輩在孩子未成年時(shí),就為子女做好了人生規(guī)劃,這些孩子們即使沒(méi)有完成學(xué)業(yè),在父輩庇護(hù)下,前程依然是一片坦途,陽(yáng)光普照,你說(shuō)在這種背景下,孩子讀書還有動(dòng)力嗎?
寫到這里,我忽然想到了小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事,那就是兔子和烏龜賽跑,兔子瞧不起烏龜,烏龜腿短而行動(dòng)遲緩,跑起來(lái)哪里是兔子的對(duì)手呢!比賽一開(kāi)始,兔子就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面,由于天氣炎熱,兔子來(lái)到了一棵大樹(shù)下停下了腳步,他想小睡一會(huì)兒,休息一下,兔子認(rèn)為,烏龜行動(dòng)遲緩,一時(shí)半會(huì)兒也趕不上,哪曉得兔子一覺(jué)醒來(lái)后趕到終點(diǎn)時(shí),烏龜早已在那里恭候多時(shí)了,兔子因?yàn)轵湴梁蜏o散輸?shù)舯荣悾鵀觚斠驗(yàn)槌钥嗄蛣?,鍥而不舍最終贏得了勝利。
也許,有人會(huì)對(duì)我提出異議,難道說(shuō)所有的苦孩子都注定必成大器,而“官二代”和“富二代”就注定無(wú)為嗎?不,肯定不是,世上任何事都沒(méi)有絕對(duì)的,在現(xiàn)實(shí)生活中,也有的可憐兒因?yàn)閺男∪狈甜B(yǎng),不求上進(jìn),最終潦倒落魄一生乃至淪為階下囚的,也有的出身名門貴族,但仍志存高遠(yuǎn),甚至超越父輩,更上一層樓的,他們是社會(huì)的精英,是時(shí)代的驕傲。
托起明天的太陽(yáng),孩子是未來(lái)的希望,我們真心期望身處逆境的下一代能頑強(qiáng)地爬起來(lái),融入這個(gè)社會(huì)的主流,但絕不想看到在蜜水中泡大的孩子們?cè)陬j廢中消沉下去,成為“垮掉的一代”。
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環(huán)境與土壤的評(píng)論 (共 20 條)
一米陽(yáng)光:頂一下,推薦閱讀~
一米陽(yáng)光:托起明天的太陽(yáng),孩子是未來(lái)的希望,我們真心期望身處逆境的下一代能頑強(qiáng)地爬起來(lái),融入這個(gè)社會(huì)的主流,但絕不想看到在蜜水中泡大的孩子們?cè)陬j廢中消沉下去,成為“垮掉的一代”。
蒿草蘭夢(mèng):分析的很對(duì)!人生往往置死地而后生。窮而后功。贊了!