不知大家注意到這樣的現(xiàn)象沒(méi)有，那就是許多被林業(yè)部門掛牌的保護(hù)的大古樹(shù)，總是生長(zhǎng)在懸崖峭壁或亂石叢中。地形險(xiǎn)峻，土壤貧瘠，而古樹(shù)卻長(zhǎng)得傲岸挺拔，郁郁蔥蔥。我們或許感到奇怪，為什么在平坦的肥田厚壤里就難以長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？而事實(shí)上，在肥沃的土壤里樹(shù)木生長(zhǎng)得更快，更為標(biāo)致。但是有兩個(gè)原因致使這些苗木最終沒(méi)有成材，一是因?yàn)槊缒旧L(zhǎng)太快，太過(guò)標(biāo)致而引起人們的注意，被人們過(guò)早的采伐；二是因?yàn)槊缒舅逐B(yǎng)分太過(guò)充足致使木質(zhì)疏松，樹(shù)干脆弱，往往遇上大風(fēng)遭到摧折的命運(yùn)。

反觀那些生長(zhǎng)在峽谷中的苗木，因?yàn)橥寥礼け。B(yǎng)分和水分短缺，苗木為了生存，只有發(fā)展它龐大的根系，將根須插到更深更遠(yuǎn)的地方。為了吸收大自然的雨露、樹(shù)干生出繁密的枝葉，厚厚的葉片不僅吸收了雨露，而且還保存了水分。表面上看這些長(zhǎng)青樹(shù)生長(zhǎng)緩慢，體態(tài)臃腫，但由于根深葉茂，在雨雪風(fēng)霜等自然災(zāi)害面前卻能傲然面對(duì)，另外，這些常青樹(shù)因?yàn)樯L(zhǎng)在地形陡峭或者隱蔽的地方，不容易被人采伐。這對(duì)樹(shù)木來(lái)說(shuō)就有一相對(duì)安全的成長(zhǎng)環(huán)境，當(dāng)一株參天大樹(shù)展現(xiàn)在人們面前時(shí)，人們才大為驚嘆：原來(lái)這里有一棵樹(shù)已經(jīng)成材了！

如果把這種自然現(xiàn)象引用到人類的生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟惖某砷L(zhǎng)和自然界樹(shù)木的成長(zhǎng)是多么驚人地相似。你是不是有一種感觸，那就是生活環(huán)境越差，條件越艱苦的家庭往往走出來(lái)一大批對(duì)社會(huì)有用的人才，而條件優(yōu)裕，從小錦衣玉食的富家子弟卻是恨鐵不成鋼，違背了父輩一腔熱忱，有的甚至還胡作非為，走向犯罪的深淵。

如果按照正常的邏輯推理，應(yīng)該是環(huán)境越好，條件越好的家庭更容易出人才，因?yàn)闂l件越好，孩子的接觸面越寬，視野越開(kāi)闊，社會(huì)參與的機(jī)會(huì)也越多，這樣在社會(huì)上取得成功的可能性就越大，為什么結(jié)果卻不是這樣，往往在同一起跑線上，而是讓窮人的孩子奪得了先機(jī)呢？

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)在報(bào)紙或電視及網(wǎng)絡(luò)媒體上看到這樣的熱門話題，那就是某年高考，某某省一位理科狀元來(lái)自某一個(gè)貧困小山村，其父母靠打零工和拾荒來(lái)供他完成學(xué)業(yè)；某市一位文科狀元來(lái)自一個(gè)單親家庭，其母還是一位可憐的下崗職工；某縣有一位農(nóng)民經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)驗(yàn)，嘔心瀝血，終于發(fā)明了好幾種農(nóng)用機(jī)械，并已廣泛用于生產(chǎn)，而這位農(nóng)民因家境貧寒，只上了小學(xué)五年級(jí)便中途退學(xué)。把這些現(xiàn)象加以深度分析，我們終于找出問(wèn)題的根源，我們發(fā)現(xiàn)窮人和富人的孩子在求學(xué)及對(duì)待生活的心態(tài)上是完全不同的。

窮人的孩子因?yàn)榧揖池毢?，?dāng)他跨入學(xué)校的大門與同學(xué)們生活在一起，他就深深的感受到，自己與別人的孩子在吃穿用度上相差甚遠(yuǎn)，甚至還被同齡的富孩子瞧不起，要知道，窮人的孩子也是有自尊心的，他迫切地需要找到心理上的平衡，而在看重人才、專注成績(jī)的學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生自然而然地受到了學(xué)校老師的關(guān)注和贊賞，如此看來(lái)，窮人的孩子只有一門心思致力于學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)贏得學(xué)校老師的認(rèn)可和同學(xué)們的尊重。當(dāng)窮人的孩子上了高年級(jí)，他會(huì)深切的意識(shí)到，知識(shí)能改變命運(yùn)，只有發(fā)奮讀書，他才能改變這個(gè)貧困的家庭，實(shí)現(xiàn)祖輩們的夙愿，在這種動(dòng)力的驅(qū)使下，窮人的孩子走向了成功。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

而富人的孩子不同，因從小就養(yǎng)尊處優(yōu)，心高氣傲。在學(xué)校里多數(shù)情況不是和別人比成績(jī)，而是比吃比穿，比享受，酷愛(ài)熱鬧，喜歡搶風(fēng)頭。甚至有些有錢的孩子從小就學(xué)會(huì)了拉攏和利用，給同學(xué)一些小恩小惠，讓別人幫忙自己完成課堂作業(yè)或者打掃衛(wèi)生，而且富人的子女心理極其脆弱，喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不易接受批評(píng)，一旦受到批評(píng)，往往會(huì)走極端，要么出現(xiàn)叛逆對(duì)抗心理，要么出現(xiàn)消極失望情緒，當(dāng)這些孩子跨入高年級(jí)，由于生理及心理的早熟，往往涉足感情問(wèn)題，一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——早戀。加上這些孩子有身份，有背景，在吃穿和行為舉止上都顯得比較時(shí)尚和前衛(wèi)，這很容易受到異性的關(guān)注和追捧，你說(shuō)這樣的學(xué)生還有心思去讀書嗎？

另外，還值得一提的是，富人的孩子多數(shù)都有一種依賴的心理，父輩要么有權(quán)，要么有錢，都有豐富的人脈關(guān)系和社會(huì)資源，甚至說(shuō)，有的父輩在孩子未成年時(shí)，就為子女做好了人生規(guī)劃，這些孩子們即使沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，在父輩庇護(hù)下，前程依然是一片坦途，陽(yáng)光普照，你說(shuō)在這種背景下，孩子讀書還有動(dòng)力嗎？

寫到這里，我忽然想到了小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事，那就是兔子和烏龜賽跑，兔子瞧不起烏龜，烏龜腿短而行動(dòng)遲緩，跑起來(lái)哪里是兔子的對(duì)手呢！比賽一開(kāi)始，兔子就把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，由于天氣炎熱，兔子來(lái)到了一棵大樹(shù)下停下了腳步，他想小睡一會(huì)兒，休息一下，兔子認(rèn)為，烏龜行動(dòng)遲緩，一時(shí)半會(huì)兒也趕不上，哪曉得兔子一覺(jué)醒來(lái)后趕到終點(diǎn)時(shí)，烏龜早已在那里恭候多時(shí)了，兔子因?yàn)轵湴梁蜏o散輸?shù)舯荣悾鵀觚斠驗(yàn)槌钥嗄蛣?，鍥而不舍最終贏得了勝利。

也許，有人會(huì)對(duì)我提出異議，難道說(shuō)所有的苦孩子都注定必成大器，而“官二代”和“富二代”就注定無(wú)為嗎？不，肯定不是，世上任何事都沒(méi)有絕對(duì)的，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有的可憐兒因?yàn)閺男∪狈甜B(yǎng)，不求上進(jìn)，最終潦倒落魄一生乃至淪為階下囚的，也有的出身名門貴族，但仍志存高遠(yuǎn)，甚至超越父輩，更上一層樓的，他們是社會(huì)的精英，是時(shí)代的驕傲。

托起明天的太陽(yáng)，孩子是未來(lái)的希望，我們真心期望身處逆境的下一代能頑強(qiáng)地爬起來(lái)，融入這個(gè)社會(huì)的主流，但絕不想看到在蜜水中泡大的孩子們?cè)陬j廢中消沉下去，成為“垮掉的一代”。

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