四五歲的我夏天的一個(gè)夜晚，四五個(gè)村莊的人們聚在大灣的一塊空地上看露天電影《鄉(xiāng)村教師》。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)年輕美麗的姑娘，她一個(gè)人在一個(gè)竹林環(huán)抱的山村里教著二十幾個(gè)孩子。孩子們衣衫單薄赤足奔走在山間的小路上，蓬亂的頭發(fā)遮不住孩子們童稚天真的臉。孩子們的教室是茅草搭成的簡(jiǎn)易房子，天晴的日子陰涼透風(fēng)，下暴雨的時(shí)候狂風(fēng)足以把茅屋的頭蓋掀掉，村莊的男人們?cè)诿恳粋€(gè)雨后天晴的日子上山幫助女教師修葺茅草教室?？粗處煄е尥迋兂杼鑼W(xué)文化的怡然，我覺得所有的美好都在這個(gè)鄉(xiāng)村女教師的身上。

時(shí)間流走在我兒時(shí)的村莊，流走在我工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，流走在我工作的小城，卻沒料到它竟把我?guī)У搅艘粋€(gè)群山環(huán)抱的鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校學(xué)生百人開外，每班學(xué)生不過十幾二十幾人。孩子們一下課就三五個(gè)聚在一起拍揚(yáng)花，這種拍揚(yáng)花類似于我們小時(shí)候用兩張紙折疊成的方塊片，方塊片有正面和反面，我們用力揚(yáng)起右手在方塊片一側(cè)一拍，啪的一聲，那紙片一個(gè)翻身，由正面變成了反面，那個(gè)方塊片就歸我了。看著操場(chǎng)的一角教室的一角講臺(tái)的一角攢聚在一起的孩子們頭顱，看著趴在灰撲撲地上的女孩子拍揚(yáng)花的身影，看著孩子們成天灰蒙蒙的手臉和衣衫，我仿佛看見了兒時(shí)的我。

孩子們坐在寬敞明亮的教室里，鳥兒追逐著陽(yáng)光撲楞楞地飛入教室，優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)在給孩子們講《靜夜思》。孩童們用稚氣的童音跟著名師朗誦著李白的詩(shī)，屏幕中的明月與流瀉的月光，雙手負(fù)于身后的凝思的詩(shī)人讓孩童們雙眸閃爍著愉悅的光。

一

踏進(jìn)教室，十六個(gè)小不點(diǎn)委實(shí)讓我錯(cuò)愕，這么小的孩子能學(xué)會(huì)什么嗎？鎮(zhèn)定，千萬(wàn)不要讓孩子們知道我從未教過這么小的孩子，不要讓他們知道我從未從事小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。雖然我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾多次站在講臺(tái)上給我的同班同學(xué)領(lǐng)讀拼音，雖然我讀師范時(shí)曾學(xué)習(xí)過幾本漢語(yǔ)拼音，雖然我早已通過了普通話測(cè)試，可當(dāng)我真正成為一名一年級(jí)語(yǔ)文教師的時(shí)候忐忑在我心里無(wú)聲地唱響。

“同學(xué)們好！”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“老師好！”

“請(qǐng)坐下！”

我向孩子們介紹了自己，我也要求孩子們向我介紹他們，可當(dāng)我走向他們的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)縮小了自己的身子，臉上羞赧的神情令我不忍提出自己的要求，我只好作罷。

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)‘a(chǎn),o,e'。”

'a___o___e____'孩子們稚嫩的聲音是一首奇妙的歌，我糾正著他們的口型，他們的嘴巴時(shí)而大張時(shí)而撮如圓時(shí)而嘴角扯起，他們的發(fā)音漸漸圓潤(rùn)起來，我享受著這種美妙的純凈的聲音。

孩子們?cè)?a target="_blank">寫作業(yè)了，可有幾個(gè)孩子卻把a(bǔ)的尾巴拉得老長(zhǎng)，o的形狀有的如鴨蛋，有的像橢圓形，e的嘴巴如鵜鶘?？粗⒆觽冎赡鄣慕茏鳎屛铱扌Σ坏?。聲母，韻母，整體認(rèn)讀章節(jié)，平舌音，翹舌音，三拼章節(jié)，嗨，這剛?cè)雽W(xué)的孩子們就要學(xué)習(xí)這么多的知識(shí)，真不容易。為了減輕孩子們的負(fù)擔(dān)，聲母韻母就學(xué)了整整兩個(gè)月。孩子學(xué)了拼音就可以自己學(xué)習(xí)閱讀上的課文了，有時(shí)讓孩子把一篇閱讀課文的拼音讀下來，他們果真能把它們讀下來?？梢笏麄儗懸粋€(gè)音節(jié)，他們卻有點(diǎn)困難了，你說奇怪不奇怪？

鄉(xiāng)村的孩子們?cè)谔镫u里野慣了，在課堂上難免也任性而為。丟紙片，下位借同學(xué)的卷筆刀，把手中的零食送給要好的同學(xué)吃，有調(diào)皮的男孩子一手拿著作業(yè)本，一邊提著褲子向教室外沖去，我剛看見他的身影他的聲音卻早已飄到教室外了：“老師，我要拉屎了！”

看著教室里凌亂的身影，我才明白：要想完成每天的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是首要條件。我準(zhǔn)備了一百頂高帽子，誰(shuí)表現(xiàn)得好，我就送他一頂高帽子，聽到表?yè)P(yáng)的孩子則可以得意好一陣子。

一連兩天，有孩子遲到，問清原因，原來起床晚了一會(huì)，他們就趕不讓校車，只好走十幾里的山路上學(xué)了。想著我曾教過的城里中學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就逃學(xué)，我的心潮濕得如江南的梅雨季節(jié)。問乘車上學(xué)的孩子早上幾點(diǎn)起床，他們說早上六點(diǎn)，所以再有孩子遲到，只要他們一聲“報(bào)告！”我就讓他們進(jìn)來。

冬天的鄉(xiāng)村風(fēng)兒清冷，太陽(yáng)整天紅著臉卻沒有了往日的溫度。孩子們中午在學(xué)校吃飯，兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間孩子們逗打拍揚(yáng)花。孩子們冰冷的小手拍在冰冷的水泥地上，卻不知道疼痛。

上體育課了，我和孩子們一起跑步，一起踢房子，一起跳繩，一起做操，一起跑步比賽。孩子們的腰直了起來，他們?cè)?a target="_blank">冬天的風(fēng)里跑著，跳著，笑著。

孩子們從山坳里的老屋里走出來，從山路邊的樓房里走來，從水塘邊的紅瓦房里走來，他們的腳上粘著村莊里的黑土，紅土。

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