回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴

————題記

陰沉沉的氛圍，天色有些暗淡，心情也有些的荒涼。獨自，看看窗外，格調(diào)依舊清晰，只是太多已不再的如故。

這條路上，已經(jīng)走過了五個年頭，渾渾噩噩的走過了這么久，不知道是該慶幸，還是該悔恨。對與錯，在現(xiàn)在看來，似乎已經(jīng)不再那么的重要了，重要的是我已經(jīng)走過了那些青春。

事物都有兩面性，在這條路上，我得到了很多，當(dāng)然也失去了很多。既已選擇了，又何必再去糾結(jié)于抉擇做的對不對呢。

那年記憶，微淡，也讓人難以忘卻。酷暑的節(jié)奏打亂著我們每個人心中的意念，迷茫正如這個季節(jié)的曲調(diào)，直戳在心靈掩藏的角落。正如萬千學(xué)子一樣，那個階段，讓人心慌，也讓人心碎。整日的糾結(jié)于考試，心也著實煩的不行，可這個生活依舊需要去堅持。一次次的小小的語文測試，平靜，似乎也是毫無懸念的讓人麻木，在座位上漫無目的的張望，似乎我在等待著一個意想不到的結(jié)果。等待著講解語文試卷，在這之前，似乎從沒把語文當(dāng)過一回事。那天不知怎么是有那等的興致，著實讓人不解。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

窗外的天氣有些陰暗，讓人透不過氣來，更讓人質(zhì)疑這個季節(jié)是不是有著讓人死亡的魔力。窗外起風(fēng)了，風(fēng)夾帶著一堆灰黑色的欲望，布滿著整個的天空，那刻，塵埃已沒有了展示自我的機(jī)會。天暗下來了，等也就開了。今天語文老師似乎一反常態(tài)，這也著實讓人感覺有些不安，老師帶著氣氛，盡管她壓抑著自己的情緒，可她是個藏不住東西的人，什么東西都寫在臉上，她的喜怒哀樂，讓人一眼便可以看出?！敖裉煳蚁葋碇v講作文，作文是很重要的，不要滿不在乎、、、我們班有兩個人的文章，寫的跟小學(xué)生一樣，沒有什么多大的區(qū)別，那就是、、、”她大聲的說著，那一刻，我聽到了自己的名字，聽到名字的那一刻，似乎沒有啥感覺，也沒有什么難過的，似乎也沒有去想些什么，更讓人覺得這一切跟我沒有什么的關(guān)系。零零星星的記憶力，我知道那天過后，我心里很是難受，也沒有不知道該怎樣去面對，心角的堆積物，卻已被早早的搬空了，并已成一片空地。

更多的記憶，我已不再記憶的那么清楚了，我只是知道，那個名字過后，天，沒有下雨，時間任然在走動，似乎沒有缺失什么。

恍惚著時間，節(jié)奏依舊那般平穩(wěn)。來到大學(xué)已有些時日了，迷迷糊糊的期盼，度過了軍訓(xùn)，也度過了平淡無奇的生活片段。與人爭搶時，勝過，當(dāng)然也敗過，可自己依舊將文字夾雜著帶進(jìn)心里，有著煩亂的思緒，零零散散的記憶串聯(lián)著青春的節(jié)奏。也同別人交心過，收獲著友情的芬芳時，依舊不忘用文字記錄心情，記住那年我們心中的感動。努力的去做過事，一絲不茍過，馬馬虎虎過，心散散的落在荒漠，隨風(fēng)吹進(jìn)幽深的洞穴，用以祭奠那不朽的青春。

倉促的日子里，精心的計算著文字劃過的譜調(diào)。這段，路上，有過煩惱，有過的不快，更有過興奮，五味雜陳便構(gòu)成了我的大學(xué)生活。平日里，沒什么事時，就看看那些不知道該怎樣去理解的書，那些外國的意識流小說，盡管看不懂，可我依舊不愿放下。

偶爾，便有意無意的去聆聽別人的見解，無論那人讓自己厭惡，還是讓自己熱愛，總是不自覺的向人討教著對生活的理解。到感慨生活時，就拿起筆來寫寫。填補著那顆炙熱過，現(xiàn)在卻已經(jīng)冰涼的心。時間慢慢的被打發(fā)著，心，也漸漸的開始沉淀。

“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”高中時的校訓(xùn)，深深的去理解生活，憑借著這個信條，我開始仰望著生活，平視著文字。如今，文字已是我生活的一部分，沒有文字的點綴，單調(diào)的生活也會讓人乏味，喜歡用文字去填充心靈，譜寫自己的華美。文字來自于生活，生活卻用文字來華美的表現(xiàn)。

一種難念不忘的堅守，沒人告訴我該怎樣去解釋，這一切，是賭氣？是天生的愛好？還是其他？呵呵呵，，，在現(xiàn)在看來，已經(jīng)不是那么的重要了。當(dāng)你愛上文字時，你已不再知道該怎樣去舍棄，正如那個自己的愛人一樣，愛上的那刻，你會發(fā)現(xiàn)自己早已不再屬于自己了。

文字早已融入我的血液，化進(jìn)我的心扉。

轉(zhuǎn)身，看看過去，已不知自己從何時起喜歡上文字，喜歡上那種感覺，那種如初戀般，讓人心痛的感覺。

回首看來，一條路，是曲折，還是平坦？看看你，看看我，看看自己現(xiàn)在自己的堅守，也看看那過去的回憶。

文、彭澤

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