做一個(gè)幸福的教師
做一個(gè)幸福的教師
著名教育家朱永新老師有一本書,叫《過一種幸福完整的教育生活》,我想作為一個(gè)教師,如果他的每一天能夠幸福自信的生活著,那么他必定是個(gè)具有完善人格的善良的快樂人。我感覺自己正朝這樣的路上行走,并愿意把自己的心得與大家共享。
我對(duì)快樂與幸福的定義
什么是幸福和快樂?其實(shí)每一個(gè)人對(duì)之的定義是不同的,我對(duì)它的定義很簡(jiǎn)單:可以讀自己想讀的書,可以自由的寫出自己所想寫的文字,讓自己的心靈充實(shí),讓自己的靈魂干凈。幸福是自己擁有一個(gè)殷實(shí)的美麗的精神家園,擁有一顆善良純潔而又飽滿的心靈,因此讀書、思考、寫作、工作,一天至少在五六個(gè)小時(shí)的伏案,讓我痛并快樂著(頸椎病比較嚴(yán)重)。只有這樣,才能讓我們遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,能夠把每一天看成是嶄新的充滿挑戰(zhàn)的一天,也才能使自己能夠充滿自信的去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同樣一天的生活,怎樣過取決于一個(gè)人的生活態(tài)度,以陽光的積極的生活態(tài)度去面對(duì),我覺得我們自然能夠過上一種幸福的生活。而教師工作的特殊性,這種心態(tài)和生活方式是何其重要?作為教書育人者,整天板著面孔,面對(duì)學(xué)生沒有一點(diǎn)熱情,只有訓(xùn)斥和發(fā)怒,只有憎恨和埋怨,那對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子又會(huì)產(chǎn)生怎樣消極的影響?況且,對(duì)自己的身心和生活也產(chǎn)生不小的消極影響。不管積極還是消極,你都面臨同樣的一天,那么我更愿意以笑臉迎接!
幸福的體驗(yàn)是靠修煉的
當(dāng)然,這種幸福的體驗(yàn)并不是與生俱來的,也不是想要就能要來的。我覺得讀書和寫作是修煉這種心態(tài)的最好方法和最佳途徑!回顧自己的成長(zhǎng)史,其實(shí)就是一部從來也沒有間斷過的讀書史;探究自己心靈的成熟史,就是一部不斷反思自己的寫作史。我喜歡讀書,源自于高中,在周浦中學(xué)讀書,鎮(zhèn)上有一個(gè)新華書店,一個(gè)農(nóng)村出生的孩子,便用自己的方式買書來看;后來念中文系,在一個(gè)寒假里,曾經(jīng)創(chuàng)下一個(gè)禮拜看四部世界長(zhǎng)篇名著的歷史。我把《紅樓夢(mèng)》讀了六遍,跟它學(xué)做人,每讀一遍便會(huì)有不同的體驗(yàn)!讀《簡(jiǎn)愛》和《呼嘯山莊》我讀得淚流滿面,讀書,真的有太多的故事。當(dāng)然還包括許多買書的故事,每年暑假都要去參加書展,每個(gè)月都要到書城,福州路、文廟、博庫、九久網(wǎng)、一城網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等我都是常客?,F(xiàn)在,我像守財(cái)奴似的積聚下的幾千冊(cè)圖書已經(jīng)沒有辦法讀完,常常是舊書沒有讀完,新書就已經(jīng)來了。我常有這樣一個(gè)感覺,就靜靜坐在書房里,心便安定和充實(shí)起來。讀書真的改變了我的性格,改變了我的人生,讓我有許多的朋友。剛工作的時(shí)候,血?dú)夥絼?,脾氣很不好,很容易沖動(dòng),得罪人,但這種習(xí)性,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了;也曾有過“憤青”的做派,但現(xiàn)在能夠比較全面看問題了,包括自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí),在專業(yè)上對(duì)自己的提升等,都很有幫助。如讀了黃老師惠贈(zèng)的《學(xué)會(huì)教學(xué)》,恍然覺得原來教書是這樣的;近幾年來一直讀一些教育教學(xué)方面的書包括中國教育史,感覺自己對(duì)教育教學(xué)的想法越來越多了。這些變化,其實(shí)都得益于讀書。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
另外一點(diǎn),與讀書相伴的是寫作,我的寫作經(jīng)歷其實(shí)也來自高中,自己的處女作是自己紀(jì)錄87年連民龍卷風(fēng)的日記,發(fā)表在《青少年日記》上,于是便一發(fā)不可收拾。我如今還有寫日記的習(xí)慣,二十多年,一直沒有中斷過!剛開始的時(shí)候,寫作真的是為了名利,為了發(fā)表,為了滿足自己的虛榮心,于是拼命的寫,拼命的投稿,當(dāng)然也小有收獲。但近幾年來特別是05年后,我突然改變了自己的這種想法,我感覺寫作更多的是帶來精神上的一種宣泄,心靈上的一份滿足和靈魂上的洗禮。譬如每天在日記中對(duì)自己言行得失的反思,可以提升自己性格的品位,提升自己的道德修養(yǎng);譬如在寫作教學(xué)中或教育中的一些課例和案例的時(shí)候,可以使自己避免犯同樣的錯(cuò)誤,積累一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。而且寫得多了,更可以為自己做一點(diǎn)教學(xué)研究服務(wù)。沒有功利性的寫作,讓我寫得更輕松、更自由,不用去考慮什么主題,也不用去考慮怎樣構(gòu)思,寫得隨心所欲,得心應(yīng)手。08年在上海解放網(wǎng)上開了個(gè)博客,今年4月在教育1+1上開了個(gè)博客,對(duì)于寫作就更是欲罷不能,成為自己生活的一部分,每天所碰到的教育事故成為我寫作的內(nèi)容,教育1+1幾乎每天在更新新的東西。因?yàn)閷懽?,我就更加?xì)心留意學(xué)校里發(fā)生的一切,每天在校園的每一個(gè)角落、在每一個(gè)教室、在每一個(gè)課堂,都會(huì)出現(xiàn)我的身影。也因?yàn)閻蹖懽?,我也更愛思考,?duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)校管理發(fā)表自己的見解和看法,使自己的理論水平和管理能力、教育教學(xué)能力隨之不斷提高。更因?yàn)閷懽?,自己的每一天都能留下點(diǎn)痕跡,每一天過得忙碌而充實(shí)。有什么還比具有自由而飽滿的心靈更讓人感到幸福的呢?
做一個(gè)幸福的教師,有一個(gè)幸福的人生,其實(shí)很簡(jiǎn)單,以自己的方式努力構(gòu)建自己的精神家園,讓心靈充盈,你就會(huì)過得更加快樂!
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