關(guān)于思想，我們每個人既是思想上的強奸犯，也是思想上被強奸的人。

許多人喜歡總喜歡追問“我是誰”，許多人在歷經(jīng)燈紅酒綠、靈魂被俗世的功名利祿、金錢美色污染后，總習(xí)慣性地抱怨，“我已經(jīng)丟失了自己，我悲傷地痛恨現(xiàn)在的自己，好想找回曾經(jīng)的自己”。

其實，在我看來，這些人所抱怨的已經(jīng)丟失的“我”，并不是真正的“我”。我們通常所說的真我，是被復(fù)制后的為我。我們總是按著前輩們固有的“偽我”成長，而且自豪地高呼為“真我”。人?。∥覀兌际怯廾恋目蓱z蟲！

回歸到我為什么會說自出生以后，我們就失去了真是的“自我”。從我們來到這個世界上開始，我們的眼界，我們的思想就開始被父母、長輩控制。小時候，天真、好奇心十足的我們喜歡玩水，可是長輩責罵不可以玩水，因為玩水會淹死人；當我們想要看得更遠，站得更高，從而往高處攀爬的時候，長輩們會強制給我們灌輸不可以爬高的思想，因為站得越高摔得越痛，甚至?xí)粖Z去生命。

然后，到了我們上學(xué)的階段。上課講話開小差，課后不做作業(yè)，惹老師生氣，這時，老師就會嚴肅地教育我們說：“要認真學(xué)習(xí)，不然對不起含辛茹苦把你們養(yǎng)大的父母”。

就是到了初中、高中階段，老師還會用要對得起辛苦供我們上學(xué)的父母作為教育言辭。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

其實，只要細心，生活中還有很多類似的例子。我們每個人在人世間的成長，都是受強制而不是自發(fā)的。我們的本性中想要做的事情總會被長輩們冠冕堂皇的理由阻止，從而有了我們被強制執(zhí)行的行為，我們自己卻成了復(fù)制他人行為的復(fù)制工具。

長輩們這種膽怯式的教育方式，不僅讓我們失去了真我，還讓我們的社會營造出一種膽怯式氣氛。我們可以觀察我們的周圍，現(xiàn)在的男生越來越女性化，男生變得和女生一樣雞婆，愛八卦他人；男生也會時不時地來電黛玉式的多愁善感；沒有男子漢氣概，行為動作娘娘腔就更不用說。教育其實不應(yīng)該是這么一回事，教育應(yīng)該幫助我們活出最完美的自我。

在騰訊微博里看到一個話題，“你活著是為了什么？”把網(wǎng)頁不斷地下拉，看到有多種不同的答案，我也加入思考的行列，突然有些許的憂傷。想到那些出現(xiàn)過視野的答案似曾相識，原來，我被類似的句子洗過腦。瞬間失落，我竟不知為什么活著，頭腦里閃過的想法是被強奸后留下的痕跡。

年齡越大，對人世間的想法也閱歷越深。關(guān)于同一件事，總會有好幾個人交給你做法，可是只有一個我，叫我怎么辦？

越長大，離真正的“我”越遠，越不知道人生的本質(zhì)。

呵！人??！越長大越痛！

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