有網(wǎng)友根據(jù)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》的具體規(guī)定，將其戲稱為“史上最嚴(yán)處罰”。如此戲稱，在我看來并不算準(zhǔn)確，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在看到的規(guī)定，只是寫在出書面上的東西。至于它能發(fā)揮多大作用，那還要看教育部能怎樣落實(shí)它，以及落實(shí)的具體力度與取得實(shí)際效果。

以反腐為例，我國制定的反腐法律不算不嚴(yán)厲，但是這些嚴(yán)厲的法律并沒有最大程度上遏制住貪腐之風(fēng)。雖然貪腐之風(fēng)盛行包括很多原因，可是在我看來有一點(diǎn)原因是不可忽視的，那便是我們對(duì)這些反腐法律的落實(shí)還存在諸多不足，讓許多貪腐官員面對(duì)金錢的誘惑，不能把把持住自己的貪欲，最后讓僥幸心理戰(zhàn)勝了理智，變成了干部隊(duì)伍之中的碩鼠。

假如教育部對(duì)《學(xué)位論文作假行為處理辦法》里面嚴(yán)格的規(guī)定，不能采用有力的手段加以貫徹落實(shí)，要想在最大程度遏制學(xué)位論文抄襲、造假之風(fēng)，幾乎是不可能的事。即使在這個(gè)過程之中，能抓住幾個(gè)“典型”，估計(jì)抓住的也是“小魚”，而“大魚”早已經(jīng)逃之夭夭了。如果“大魚”都逃之夭夭，那《學(xué)位論文作假行為處理辦法》豈能是“史上最嚴(yán)處罰”？

“史上最嚴(yán)處罰”重要落實(shí)，至于如何落實(shí)，我覺得最起碼要保證落實(shí)過程的公開透明，讓每個(gè)人都能及時(shí)有效的監(jiān)督整個(gè)落實(shí)過程，防止在落實(shí)的過程之中滋生“二次不正之風(fēng)”。這樣一來，教育部在落實(shí)這一規(guī)定之時(shí)，也需要從各個(gè)方面保護(hù)落實(shí)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性，防止被某些特殊群體操控，不能公平、公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)位申請(qǐng)人，讓嚴(yán)厲的處罰流于形式。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/541226/