在上課期間見(jiàn)坐在南邊靠窗的同桌兩女生心不專神不聚，于是走到他們跟前以示提醒，誰(shuí)知，靠過(guò)道的女生不慌不忙地將一東西放在桌子上，要是在平時(shí)，她們肯定會(huì)眼疾手快地放到桌兜里，生怕老師將他們的最愛(ài)沒(méi)收。這兩個(gè)學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)沒(méi)有一成，但是在別的方面還算不錯(cuò)，長(zhǎng)得漂亮、打扮入時(shí)、同學(xué)關(guān)系處的也不錯(cuò)、也知道在老師面前做做裝模作樣的工作，不像其他的哪一種破罐破摔，死豬不拍熱水燙的寧死不屈狀。她放到桌子上的估計(jì)是不怕老師看的東西。也許是什么心聲想讓老師知道。于是我順手拿起來(lái)，只見(jiàn)上面歪歪扭扭地寫著。

老裴吼，老牛叫，老班在咆哮，

這次全班沒(méi)考好，老師的肺快氣炸了，

教室之中，不及格的真不少，

考場(chǎng)之上，優(yōu)秀學(xué)生真難找，

拿起了筆桿筆帽，上考場(chǎng)不會(huì)就咬( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

保衛(wèi)九五，保衛(wèi)老班，保衛(wèi)語(yǔ)文，保衛(wèi)全學(xué)科。

這些調(diào)侃我們老師的段子，還真形象，怪不得她要放到桌子上，她就是要讓我看看我們?cè)谒麄冃哪恐械男蜗蟆?/p>

一不做二不休我看后索性在班上讀了讀，趁勢(shì)說(shuō)，咱們班里有才的學(xué)生太多了，奇思妙想層出不窮，創(chuàng)意點(diǎn)子勢(shì)如泉涌，如果能在現(xiàn)在學(xué)習(xí)階段吸納更多的正面的東西，將來(lái)肯定是名垂青史的大人物。可是你們?cè)趺床幌肽銈優(yōu)槭裁幢缓鸾泻团叵?，你?a target="_blank">自己的表現(xiàn)和得到的吼叫都是你們自己掙得的。無(wú)緣無(wú)故我們還吼叫什么呢？

我又問(wèn)，大家知道這出自誰(shuí)之手嗎？

大家還沒(méi)有回答，那位小漂亮就站起來(lái)自我澄清道，不是我寫的，再說(shuō)了我也沒(méi)有這水平。我不喜歡窮追猛打?qū)⑷吮七M(jìn)死胡同。于是就說(shuō)，不管是誰(shuí)寫的，下課找我說(shuō)說(shuō)，是什么讓你們對(duì)老師們?nèi)绱送春蕖?/p>

誰(shuí)知道下課我剛走出教室，我們的第一名，也是全縣第一名同學(xué)就走出來(lái)了，她說(shuō)，老師你別生氣了，那是我寫的。我驚訝道，怎么是你寫的。

她說(shuō)，是上次吧，我們語(yǔ)文沒(méi)考好，老班把我們前10名都叫道辦公室訓(xùn)斥了一番，我寫時(shí)也只是些當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)感受，是看那考場(chǎng)那許多咬筆桿的一大片而發(fā)出的。是我們10個(gè)同學(xué)自我安慰的心聲，即我們已經(jīng)盡力了。但不知怎么傳來(lái)傳去傳到咬筆桿的同學(xué)那里好像他們都理解成了說(shuō)老師的了。

于是他們都很高興地傳抄開(kāi)了。

我還有什么話要說(shuō)呢？

本來(lái)以為是成績(jī)沒(méi)一哈的那些人所作，準(zhǔn)備好了一些的惡狠狠的大道理，而且還準(zhǔn)備借助于班主任好好整頓整頓他們。現(xiàn)在面對(duì)她，那些話語(yǔ)卻說(shuō)不出了口，她這樣主動(dòng)，我覺(jué)得也沒(méi)有整頓她的必要了。

事實(shí)上，我們都喜歡成績(jī)好的而不喜歡那些沒(méi)有成績(jī)的。俗話說(shuō)，一好遮百丑，一害遮百好。也許就是這道理。

也許平時(shí)對(duì)待他們，我們也有兩樣不同的標(biāo)準(zhǔn)，偏見(jiàn)就是這樣不知不覺(jué)形成的。

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