關(guān)于背影
《背影》是朱自清的名著,記實(shí)散文。描述的是,在家庭遭遇變故的情況下,父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。這篇文章被編入初中的教材里。
到今天,回憶起當(dāng)初學(xué)習(xí)這篇課文的情景仍舊覺得好笑。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一位性格像羊一樣溫和的老師,所以他上課的課堂紀(jì)律一直都不怎么樣。他每教一篇新課文前好像都會(huì)叫同學(xué)或是他自己先朗讀一遍,那天是他自己讀的背影,見他翻開課本走下講臺(tái),一邊聲情并茂地讀著課文,一邊沿著課桌之間的過道緩緩地移動(dòng)著,從左邊的過道走下來然后是從右邊的過道走回講臺(tái),當(dāng)時(shí)我是坐在右邊,他走回去的時(shí)候正好背對(duì)著我,就這樣眼睛望著他的背影,耳朵聽著他讀出的文字,不自覺的把眼前的場(chǎng)景帶入到了課文里描述的一些畫面。一張張課桌排列起來就好比是一輛??吭谡九_(tái)的火車,坐在課桌上的人就是一些乘客,加上有點(diǎn)喧囂的課堂又讓我的比喻更加的形象起來。
當(dāng)然背對(duì)著我的老師要走向的不是月臺(tái)而是講臺(tái),也不是去買橘子而是上去教我們總結(jié)中心思想和學(xué)習(xí)一些生字生詞,坐在課桌上的我也不是要遠(yuǎn)行,而只是著急下了課之后跑去跟教學(xué)樓只有一棟宿舍樓之隔的食堂吃午飯。就這樣腦子里充斥著一些雜七雜八的念頭第一次讀了《背影》,體會(huì)不到文章里描述的那背影的偉大,就感覺很奇怪這樣的一件小事父親到火車站送兒子也能編進(jìn)課本里。
今天很偶然地又讀了一遍背影,里面的這句話讓我生起好大的感觸?!案赣H在火車站爬月臺(tái)時(shí),用兩手攀著上面,然后兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看著他的背影,我的眼淚很快流了下來”。初讀這一句感覺就是描寫他父親攀上月臺(tái)的不易,但是細(xì)想下來這句話很能體現(xiàn)父親的慈愛和執(zhí)著、艱難和努力,真是這樣,直白樸實(shí)的文字底下就是能挖出感人肺腑的美。
在某個(gè)情景下通過對(duì)父親背影的描寫表現(xiàn)出正面的父親的偉大,由此想到了我和我爸,我們之間也有一些類似的情景,但是我描繪不出那樣充滿感情、飽含深意的背影,懷著歉意能說的也只有這么一句,多注意身體。
兩次不同的閱讀經(jīng)歷,引起了我兩次不同的思考。不能說自己長(zhǎng)大了,只能說有些事只有經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
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