這是一篇沒有核心的文字，落筆之時好像要寫一篇戰(zhàn)斗檄文，可是在寫到一半卻成了凌亂的“心語”。在一篇文字里出現兩種截然相反的語言、感情有些不協調，但在我這里卻是協調的，沒有什么不對。因此，對這篇文字能入眼的朋友，可以當成文章來讀，不能入眼的朋友，也可以當成夢話來讀。

我始終認為，那些能寫散文的年輕人，不是感情特別豐富，便是會玩弄感情，能把沒有感情的東西也給玩出感情來。我自己在這兩個方面都沒有什么天賦，故而我不怎么寫散文，只會寫巴掌大的新聞評論來鍛煉自己的思維，磨礪自己的文筆。正是如此，我一直遺憾自己寫不了比較文藝的東西，也玩不轉散文。前段時間，有個網站征集散文，我提筆寫了一篇，然后讓學漢語的朋友幫忙改改，朋友的回復是：“我建議你還是重寫吧！”。我追問為什么，朋友答道“你見過這樣的散文？”。我默然，只有放棄這次寫散文的沖動，也再次確定自己不是把握感情的好手。我不善于把握感情，只能學著討論“國事、天下事”，這種東西用文字來反映出來，也就是我在前面提到的新聞評論。

新聞評論要求也不高，只要你有基本的文字功底，懂得基本的社會常識，能明辨是非曲直便可以寫，要是能把別人想不到的東西給寫出來，往往也能得到幾聲喝彩。由于長期寫評論的緣故吧，讓我有了一個偏見，總是覺得一個文科生，沒有基本的文字根基，不懂的基本的社會常識，不能明辨普遍的是非曲折，那不只是他自己的悲哀，也是時代的不幸。也許我的偏見，有人說這是我自戀或是自我膨脹的產物。可是我想說的是，要是每個人都有這種自戀或者這種自我膨脹的思維，將個人的命運融入社會，又何愁自己不能在社會之中找到屬于自己的酸甜苦辣。

在大學三年多的時間里，關于大學生的負面新聞總是要多一些，我真不知道是大學生太不“不合格”，還是有些媒體人為了滿足部分社會群體的審美需求，在有意夸大大學生存在的問題？我們每個人都希望別人能寬容自己，可是又有幾人能夠學著寬容別人？大學生處在“孩子”與“成人”的過度階段，有時他們會是淘氣的孩子，有時他們又像醉酒的大人，在這個搖擺不定的狀態(tài)之中，出現一些正常的錯誤，社會與其送來超負荷的批評，還真不如送上一張寬容的笑臉。寬容不等于縱容，寬容更不是軟弱，適當的寬容往往更像包著糖衣的藥片，更容易醫(yī)治出現的病變。大學生未必個個能成為祖國的棟梁之才，但是祖國大多數棟梁之才定是來自大學生群體，不要因為某個大學生或者大學生某個錯誤，便否定大學生這個群體。

很多人說“當今的大學生不比當年了”，這話的意思好像當今的大學生全部都是扶不起的阿斗，祖國似乎已經沒有了未來的感覺。其實，任何事物是變化發(fā)展的，有些大學生在求學階段是平常人，進入社會未必就是平庸的接班人；有些大學生在求學階段放縱自己，當屬于他的擔子壓到肩上未必就會垮掉；有些大學生在大學犯了很多錯誤，未必進入社會還會繼續(xù)犯錯誤。大學有時更像個大熔爐，這個熔爐的價值不是要為社會出作多么合格的接班人，而應該是為這個社會準備多少隨時可以應付各種局面的人才。因此，我不覺得大學生的目的就是學好自己的專業(yè)，進入社會之后再按照自己所學找一份“對口”工作。大學生應該設法提高自己的眼界，鍛煉自己的分析能力，塑造自己的社會品格，只有這樣才能成為社會需要的人才，才能在不斷變化的社會之中保留自己不便的風采。

我自己是新聞專業(yè)的大學生，可是我平時閱讀的書目卻以歷史、政治、文化、哲學類的書籍為主，以新聞專業(yè)的書籍為輔。這樣一來，我的專業(yè)成績是否很糟糕，是否做不了一個合格的新聞人？我想這個答案不會是肯定的，也不會是否定的。沒有新聞專業(yè)的思維，便會少去專業(yè)的眼光；沒有廣闊的知識儲備，便難以站到屬于自己的高度，代表民眾感覺這個社會每個細微的脈動。雖然我有好的自我感覺，在大學不僅參加過學生媒體，也在老師的支持與同學的協助之下辦過學生刊物，但是校園畢竟不是社會，我在校園或許可以給讓還不算糟糕的感覺，進入社會之后未必能繼續(xù)維護這種感覺，保證別人能給自己更高的評價。因而，我對我的專業(yè)能力的評價是模糊的，當然我的模糊并不代表我對自己沒有信心。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

我對自己的大學生活并不遺憾?？v然我在許多方面表現的很糟糕，可是我不覺得這種糟糕是我的遺憾。糟糕的表現讓我失去了掌聲，也是去了眼前的榮耀，可是也讓我有了自我審視的機會。缺點與優(yōu)點始終伴隨人的左右，要進步則需要把缺點變成優(yōu)點。我的糟糕實際上暴露的是我的缺點，要是我能把自己的缺點變成優(yōu)點，那不是擁有更多進步的機會？可惜，有些糟糕的表現讓我克服的一些缺點，有些糟糕還在那里，這算是我的敗筆，也是我今后必須繼續(xù)克服的困難。

我的大學生生活說復雜也復雜，說簡單也簡單，簡單的只有那么幾句話。記得地一次校園招聘，面試官讓我做個自我介紹，我說道“我在大學生參加過社團，寫過時評，投過稿，上過報，在老師與同學的幫助下獨立辦過學生刊物……”大約不到一分鐘的時間，我便介紹完了。我的表現讓面試官有些驚訝，或許她覺得我的語言表達能力不過關，或許她還覺得我的大學生活是一片空白。其實，我只是想換一個方式表達自己的大學生活，不想為自己的大學生生活添上太多的枝枝葉葉，沒有想到我卻收獲了一次失敗的面試。在大學生生活還沒有與自己隔得太遠，我們似乎能濃墨重彩的描繪它，再過十年、二十年你還能用這么重的色彩描繪它嗎？與其讓歲月來腐蝕自己的記憶，還不如在起初將一切抽離干凈，留下幾個干巴巴的詞語，那樣也許更容易保鮮。

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