言傳身教于我，那還真是有些故事

“我欠得下你的時間，總欠不下你的錢；我欠下了你的人情，我就永遠還！”

每當我想起這些話時，我就想起了自己欠下教過我的老師遠軍、家云、遠福與宗德等人的人情，也想起了與我教過的學生軍偉、奇宏、偉節(jié)與毓芳之間的那些事兒來。

在女兒出生時，在妻最需要我時，我在離家九十里之遙的雅安參加進修大學的學科考試，考完回家時，女兒出生都十天了。為了班里那些面臨初中畢業(yè)的孩子，我沒有呆在家中照顧月中的妻及初生的女兒，毅然行色匆匆地回到離家數(shù)十里之遙的學校，回到同學們的身邊，與他們同甘共苦。教師是我崇拜的職業(yè)，教過我的老師們如遠軍、家云、遠福與宗德等人都是些樂于奉獻，為人楷模的人，我把向他們學習人作為自己人生追求的目標；我認真育人教書，專心讀書學習，都是想用自己學到的新知識和更優(yōu)的品德去教育和熏陶學生，為他們指一條明路。

“莊稼誤了只是一春，學生誤了就是一生。良師是學生成才的奠基石，學生成人、成才是教師一生的夙愿。”我始終踐行著，“教會學生學習，就是為了讓教師自己有更多的時間去學習更多的東西。教師良好的學習習慣，是學生良好學習習慣的榜樣，榜樣的力量是無窮的?！?/p>

我教過的軍偉同學家境相對較好，因身材高而瘦且斯文少語，被同學送綽號“電桿”。他懂事早，從雅安雨城區(qū)來到滎經上學，寫得一手好字，寫作能力也強。上初中一年級時，由于他人長得漂亮、帥氣，人品好，學習成績也好，班上的女同學都喜歡他，有那情竇初開的意思，他由于女同學的情感騷擾而感到很苦惱。我得知后，就在班上給同學們講了人生中“戀愛的圓圈理論”以及我自己上初中一年級時情竇初開的真實故事，讓他們真正地明白早戀不好。我還告訴班上的男同學們：“好男兒，志在四方。中國人常說‘立業(yè)成家’，立業(yè)在前，成家在后。當你以后成為成功人士，男子漢大丈夫，何患無妻？你們現(xiàn)在年齡還小，好多東西都還沒有定論，早戀成功的可能性極小，何必急于一時，如果以后不成，對彼此都會造成終身的遺憾，早戀是杯苦酒，若能不喝最好是不喝。最好的辦法是把這種美好的情感深埋在心底，等個十年八年的，現(xiàn)在集中精力享受學生時代應有的求取真理的歡樂。”軍偉是個聰明人，他在日記中告訴我說他已經明白了。他的苦惱也因此而消失。他讀初中二年級時，我教李清照的詞，他填寫的《如夢令·吃飯》：“常記食堂日暮，餓得支撐不住。一看今日菜譜，又是白菜豆腐。受苦，受苦。何日不再吃素?！苯o我的印象深刻，我的批語是：“吃得苦中苦，方為人上人?！彼旨优篛K。如今他在四川師范大學漢語言文學專業(yè)本科上三年級，前些天教師節(jié)和中秋節(jié)給我發(fā)來手機短信：“又到一度教師節(jié)，年年感恩愛相結。人生緣分近如此，師生同行力相協(xié)。軍偉在此表感謝，生活燦爛家和諧。涼爽秋風丹桂香，天氣轉涼加衣裳。頓悟今是中秋節(jié)，團團圓圓把歌唱。軍偉文才實淺薄，打油一首遲奉上。佳節(jié)愿您全家康，福富美美日久長?！蔽乙舱f不上來，我對這軍偉的教育與影響算不算愛的傳遞、算不算是師德傳承？( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

奇宏被同學送綽號“奧特曼”的原因在他小時候父母離婚了，家里很窮，營養(yǎng)不良，身材矮小，長像奇特。他在給我的信中說：“胡老師，你從初一的時候起一直把我教到初三，你在這三年來對我很好，我雖然沒有其他同學那么聰明和活潑，但我內心深處早就對你像自己的親人一樣，你是我的恩師，人們都說：‘一日為師，終身為父?！蠋熌銓ξ姨昧?，對我的學習很認真負責，胡老師你很慈祥。我就要初中畢業(yè)了，我就送一張照片給你留個紀念，希望你能記住我這個人?！逼婧戤厴I(yè)五年來，我一直都在關注他，也同情他的遭遇并竭力為其提供力所能及的幫助。我認為這是當老師的人都會有的情懷。

在班上，偉節(jié)也有綽號叫“富莊娃”，因為他是班上來自漢源富莊鎮(zhèn)的外地學生。說起偉節(jié)，我就想起家訪時見到過的、供他上學的七十多歲的外公和身體有殘疾的外婆，偉節(jié)的母親離家出走下落不明，其父在成都替人看大門只能自食其力，無力供養(yǎng)偉節(jié)。當年我上中學時，沒有冬衣褲與鞋子，是遠軍老師送給我的舊衣服，是家云老師帶我去買的鞋子；如今，偉節(jié)無錢買校服，我出錢替他買了一套。三年前偉節(jié)職高畢業(yè)去了深圳電子廠打工掙錢，今年9月給我打電話告訴我說，他又去了四川省人民醫(yī)院護士學校中醫(yī)專業(yè)學習，他說他沒有忘記我教他的：“人獲取勞動報酬的方式有三種：每天下力出汗掙錢，憑技術勞動按月簽字拿錢，靠智商用錢去不斷賺錢?！庇撕徒虝墙處煹囊粛忞p責，不知道這是否屬于師德修養(yǎng)的范疇？

毓芳得來“抹飯”這個綽號也很有趣：那是因為他在學校食堂就餐時吃相不雅，由于吃得太快，嘴角粘有白米飯，同學笑他，他就用手將飯粒抹入嘴里吞了不說，還做了一個鬼臉，此后便有了“抹飯”這一綽號。毓芳的家庭特殊，有一個同父異母的哥哥，家里要求嚴格，上獨自一人中學時寄居于出租房內。我去看他，見他床側的墻壁上有一橫幅：“騰飛”出自他自己之手，字寫得剛勁有力。前年高考上了三本線，他勸其父讓他再去綿陽中學補習一年，主要是考慮讓家里少花錢。補習期間的一個周末，他給我打了長達39分鐘的電話，咨詢了好多問題，也道出了他心中的不安，我們傾心交談。去年高考，他以超過一本線39分的成績被武漢理工大學橋梁設計專業(yè)錄取。毓芳暑假里來看望我時對我說：“胡老師，你曾經這樣說過：機會改變命運，奮斗決定人生，只要灑下過辛勤的汗水，就會覺得輸贏都值！在你的幫助下我能有這個成績，我覺得值！”雖說“老師領進門，修行在個人?！崩蠋熌馨褜W生領進門不也是在提高師德修養(yǎng)嗎？

“尊師以重道，愛眾而親仁?！焙沃^師德？我的理解是：老師在學生面前表現(xiàn)出來的影響學生一生發(fā)展的各種優(yōu)秀品德的總和就是師德。作為老師，如何才算是修師德呢？我認為：就是把自己從老師那里接受來的各種優(yōu)秀品德在教育教學過程中加以提煉、升華，跟上時代步伐的要求，并融入個人的人格魅力，并試圖用這種方式影響學生朝著有利于社會與自身良性發(fā)展的方向前進的過程，就是修師德。

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