昨天和母親通電話，詢問(wèn)母親的病情是否好點(diǎn)。她總是像以前那樣總怕讓遠(yuǎn)在千里之外的孩子擔(dān)心，隱瞞著。我心里難受得無(wú)能無(wú)力，只好叮囑母親一定要去醫(yī)院，不要心疼那點(diǎn)錢(qián)。

母親在電話里頭說(shuō)想打點(diǎn)白蛋白提高免疫力。我說(shuō)找醫(yī)院里的熟人幫幫忙，母親說(shuō)上次去醫(yī)院的車(chē)上碰到了我的老師。老師先認(rèn)出了年老體弱的母親，“你是建寶的媽媽吧”，母親也很快認(rèn)出了老師。在和老師的交談中，老師關(guān)心地告訴母親，去醫(yī)院可以找他的學(xué)生，并把在醫(yī)院上班的學(xué)生和自己的電話都用筆寫(xiě)給母親，如果有什么需要，他叫學(xué)生一定幫忙，最終母親還沒(méi)有麻煩人家。

我在電話的這端聽(tīng)著母親樸素的訴說(shuō)，感動(dòng)的流下了眼淚。我只是老師數(shù)千個(gè)學(xué)生中普通得不能普通的學(xué)生，能讓老師如此的費(fèi)心。母親和老師曾只有過(guò)一面之緣，我感嘆他超強(qiáng)的記憶力之外，愧疚這些年來(lái)沒(méi)有去看看老師。

他就是我中學(xué)期的班主任黃老師，我和他的故事得讓時(shí)光倒流到16年前。當(dāng)年他接手我們班的時(shí)候，我們班的情況是同年級(jí)里三個(gè)班級(jí)里最糟糕的一個(gè)班，這是歷史遺留下來(lái)的問(wèn)題。他迎刃而上，擔(dān)任了班主任兼語(yǔ)文老師。年富力強(qiáng)的他大刀闊斧地進(jìn)行改革，令班風(fēng)有所改變。但還是有許多同學(xué)逃課，打架，甚至還有退學(xué)的。

說(shuō)到這里我不得不介紹我自己，從小學(xué)到中學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)都是中等偏下的，沒(méi)有老師會(huì)喜歡這樣的學(xué)生。但我也是有一些優(yōu)點(diǎn)的，比如為人正直，敢講敢做，在同學(xué)中威望很高。那時(shí)同學(xué)都叫我偉哥（解釋一下，當(dāng)年同學(xué)叫“偉哥”不是因?yàn)椤皞ジ纭笔且环N男性性功能產(chǎn)品的名稱，那時(shí)“萬(wàn)艾可”還遠(yuǎn)在美國(guó)。所以我比它成名還早，呵呵?。┠菚r(shí)同學(xué)叫我沒(méi)有半點(diǎn)調(diào)侃的意思，只是對(duì)我的敬畏和友好的稱呼。

初中三年級(jí)那年家里發(fā)生了一件事，因?yàn)?a target="_blank">父親愛(ài)喝酒，醉后愛(ài)鬧酒風(fēng)，有天晚上喝多了和堂哥發(fā)生了言語(yǔ)上的沖突。直到我拿刀砍傷了堂哥，連夜逃出了家。由于傷勢(shì)較輕，再說(shuō)未到18歲，公安機(jī)關(guān)沒(méi)法立案。但堂哥一家并未放過(guò)我，一直想找機(jī)會(huì)修理我。母親只好到學(xué)校找老師，并把事情告訴了他，以請(qǐng)求老師庇護(hù)。老師知道真相后，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，只是提醒我以后的做事要三思而后行。我躲在學(xué)校孤獨(dú)度過(guò)了中學(xué)時(shí)期的最后一年。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

或許就是在那時(shí)老師開(kāi)始關(guān)注我，在成績(jī)上只要有一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)鼓勵(lì)我。常常找我去辦公室談話，不談成績(jī)，只談班上最近的一些情況，同學(xué)之間的問(wèn)題。我會(huì)把我知道的和我的想法都一五一十的告訴他。

臨近中考最后一個(gè)學(xué)期，老師宣布一個(gè)讓所有同學(xué)也包括我意外的決定，任命我為新學(xué)期的班長(zhǎng)，在所有同學(xué)驚訝中我走馬上任。

每當(dāng)有老師來(lái)上課時(shí)，我喊“起立”時(shí)我的目光始終盯著桌上的書(shū)本，不敢目視來(lái)上課的老師。特別是當(dāng)年的校長(zhǎng)來(lái)為我們上歷史課時(shí)，我的慌張，我的落魄，我與他的目光對(duì)視的那一秒。那眼神里充滿不信任，甚至有些鄙視，讓我無(wú)地自容。

老師感覺(jué)到我的不自在又鼓勵(lì)我“老師教給你們的或許只是求知的本能，對(duì)知識(shí)的理解或?qū)δ硞€(gè)公式的各種解答，求得一種正確并快速的答案。但生活中老師無(wú)法給到你答案。老師不是一個(gè)以成績(jī)論成敗的老師，要相信自己，不要自卑，老師相信你。

是的，平庸的老師教給你的是一個(gè)簡(jiǎn)單答案，或許是尋找答案的一種捷徑；優(yōu)秀的老師教給你的是一種思想。不但可以找到答案，還可以找到答案外的一種朝圣的心路。我明顯能感覺(jué)他對(duì)教育體制的不滿，對(duì)世風(fēng)的浮躁，對(duì)一味只求升學(xué)率的社會(huì)風(fēng)氣說(shuō)不。

是的，平庸的老師就像一盞路燈，給學(xué)生能照亮的就是腳下那點(diǎn)黑暗；優(yōu)秀的老師就像一盞航向燈，不但能照亮你腳下的黑暗，還能給正確的方向，指引你成功達(dá)到彼岸。

我的老師是一位優(yōu)秀的智慧的老師，他給我的知識(shí)早就超越了書(shū)本上那一道道題的解答。他給我的是一個(gè)人性的高貴與尊嚴(yán)，這種尊嚴(yán)比任何高分更有力。因?yàn)樗鸫a懂得去尊重人，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師，證明他的偉大，證明他的智慧。

我無(wú)意頌楊我的老師，但愿中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的老師能像他一樣給學(xué)生自由地創(chuàng)造和享受。老師沒(méi)有權(quán)力剝奪學(xué)生的尊嚴(yán)或者去岐視學(xué)生，只能鼓勵(lì)與啟迪你的學(xué)生，提供更多的一些鍛煉與思考的機(jī)會(huì)。唯有這樣，學(xué)生的某些特質(zhì)才能得到考驗(yàn)與提高。這樣一筆精神財(cái)富永遠(yuǎn)不會(huì)喪失，每個(gè)人都能擁有這筆財(cái)富去繼續(xù)生活時(shí)，老師就功德無(wú)量。

寫(xiě)到這里，我再向我可愛(ài)的老師說(shuō)聲“你辛苦了，謝謝有你”唯有一句言語(yǔ)，再也無(wú)以回報(bào)。

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