接一年級這個(gè)班，還差三天就三個(gè)月整了。四十二名孩子由原來的陌生到今天的非常的熟悉，并不是一個(gè)簡單的跨度。

這里面有很多的瑣碎、繁雜、焦急和困惑，伴著一樣多的歡笑和嘰喳吵鬧，讓這個(gè)幾十平方的教室成了我每一天匆匆忙忙奔波不停的最多的生命之所。

夏子恒，班級里算是最矮的小男孩，不愛說話，一雙憂郁的眼眸很少有陽光閃爍。

特別是在課堂上，他總是把頭埋得很低，幾乎很少抬起來，讓眼光和你對視。即使被你叫喚一聲，頭被迫抬高一點(diǎn)，眼光也總是躲躲閃閃的，如一只膽戰(zhàn)心驚的小老鼠，靦腆、膽怯、恐懼。。。

這是個(gè)很容易被我忽視的男孩子。

他的字寫的歪歪扭扭，書讀得也結(jié)結(jié)巴巴，回答問題的聲音像蚊子在叫。這個(gè)教室里，如果不是有時(shí)他錯(cuò)作業(yè)，你很可能會把他輕易遺忘掉。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

記得有一次，第一節(jié)語文課，上課十幾分鐘了，我正在講臺前講得有聲有色。忽然看見門外一個(gè)身影“忽”的竄到教室的前門東旁，然后又是一點(diǎn)聲音也沒有了。我趕忙走過去看看，只見，夏子恒，這個(gè)可憐的小東西，正靠著墻，低著頭，要哭的一張臉……

看到我出來，他不像平時(shí)那樣矜持和畏縮。也許因?yàn)檫t到帶來的緊張，或者委屈什么的，見到我，竟嗚嗚的哭了起來。

我對他，又是無奈，又是痛楚。這個(gè)可憐的小東西，為什么他的臉上沒有同齡人的無邪和快樂，那份童真都到哪里去了？他的身上到底有著怎樣的身世和秘密？一連串的疑問，讓我對他悄悄地關(guān)注起來。

家長會，他爸爸來了，一個(gè)年齡不大的帥小伙。挺陽光的一個(gè)青年男人了。可在他的身上，除了眉眼之間和夏子恒很像之外，其它的再也沒有相同的特點(diǎn)了。特別是他爸爸一說話，總會帥氣的笑笑。而這一點(diǎn)，夏子恒沒有，夏子恒臉上的笑容總?cè)?a target="_blank">冬天的車窗上的玻璃，落了一層霜般的凝重，和他的年齡極不相符。

我多想他是那只牽著我的手一起散步的蝸牛啊。哪怕他走得慢一點(diǎn)，反應(yīng)的笨一點(diǎn)都行，只要他臉上時(shí)時(shí)會綻開開心的花朵，他的身軀會像小鳥那樣張開翅膀自由快樂的飛翔。

可他并不是那只慢慢的笨笨的蝸牛，而是一只缺少關(guān)愛缺少溫暖的不幸掉在樹底下的雛鳥。他在等待著媽媽張開懷抱來擁抱他，溫暖他，他可以任性的哭鬧撒嬌，耍耍小孩子只有在母親那里才能得到的最蠻橫的脾氣和最無心的快樂。

他有個(gè)心酸的童年。媽媽和爸爸離婚了，媽媽走了。

像他這樣父母離異的孩子，我們班不是沒有，有五個(gè)。雖然父母不在一起生活，但是這些孩子都有媽媽陪在身邊。這份細(xì)膩而偉大的母愛，是別人不可代替的。而夏子恒偏偏沒有。

《剝開教育的責(zé)任》一書里，有這么一段話：“我們可能會讓一個(gè)善良變得千瘡百孔，也可能會發(fā)現(xiàn)麻煩背后潛藏著美好。因此，我們對自己的一言一行要慎重?；蛟S只要一縷關(guān)注的目光，或許只要一次耐心的等待，當(dāng)我們的目光像陽光，當(dāng)我們的等待像雨露，即使是在貧瘠的土地上，種子也會發(fā)芽?！?/p>

這個(gè)幼小的孩子，再次面對他時(shí)，他的膽怯和躲閃一下子觸痛了我。我總覺得他在無助著，孤獨(dú)著，想念著。我再也不敢把嚴(yán)厲的聲音對著他，再也不會無視他的存在。

我心底產(chǎn)生一種欲罷不能的那份母愛，讓我不由得想去疼疼他。

我像媽媽一樣的身影，走到他跟前，握起他的手，教他運(yùn)筆寫字；我像媽媽一樣的語言靠近他，告訴他，寶貝，你真的很棒！

我想讓我的耐心和關(guān)愛一起，為孩子推開一扇窗，用陽光的溫柔和雨露的甘甜去滋潤這顆久違了的受寒的童心。我想把他的小手放在我的大手里，捂著暖暖的……

孩子，我多想疼疼你！

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