窗口

阿萌

這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)辦公室的窗口，確切的說這是我辦公桌前的一個(gè)窗口。

這是鐵制的三扇窗，兩邊的窗扇可以開啟，中間一扇是固定的，打不開。許是年代久遠(yuǎn)的原因，銹跡斑斑，底部有三處銹蝕出三個(gè)大小不一的洞。

窗雖破舊，上面的玻璃卻一直被我擦得潔凈而明亮。

窗口，總有欣賞不夠的景致。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

乍暖還寒時(shí)候，驀然抬頭，校園走道邊的迎春花總是捷足先登搖曳一樹的金黃，清新而安靜，淑嫻而典雅，輕盈而妖嬈。偶爾飛落幾只麻雀，嘰嘰喳喳，在花叢里搖頭晃腦，轉(zhuǎn)眼又撲棱棱怯生生的飛走了，留下了翅羽碰觸的嫩枝在那兒晃動(dòng)不止。

電閃雷鳴，暴雨瓢潑，夏天的雨總是來得快走得也急，轉(zhuǎn)瞬又艷陽(yáng)高照。窗外高大的冬青樹，經(jīng)過雨水的沖洗，葉子分外飽滿、舒展，一枚枚如同一面面小鏡子，閃爍著太陽(yáng)的光。細(xì)看，那一樹的綠極富層次，淺綠、深綠、墨綠，一層層，一簇簇，或亮或暗、或濃或淡。

秋高氣爽，一聲雁鳴，不由得讓人注目遠(yuǎn)天。湛藍(lán)天空水洗的一般，深邃、空曠、遼遠(yuǎn)，一行大雁，隊(duì)列整齊，漸飛漸遠(yuǎn)。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！迸c窗正對(duì)著的是學(xué)校唯一的一株臘梅，在落寞凄冷的冬日，一如有約的友人，恣意綻放朵朵小小的鵝黃，彌漫陣陣輕輕淺淺的馨香。

窗口，總能聽到不同的聲音。

課時(shí)，傳進(jìn)窗子里最多的是朗朗的書聲，那聲音宛如一條小溪，時(shí)而清亮、時(shí)而潺緩、時(shí)而激越，她流淌著，流淌成校園生活的主旋律。

課間，孩子們“老鷹捉小雞”的追逐聲、跳皮筋的嬉鬧聲、拍皮球的歡笑聲不絕入耳。還有跑到窗前來打小報(bào)告的，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的作業(yè)沒寫完，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的課文沒背出，或是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)昨天沒做值日逃跑了。

窗口，還能得到充分的利用。

批改作業(yè)時(shí)，我總喜歡把出現(xiàn)錯(cuò)誤的作業(yè)本貼著玻璃放在窗口，課間，就會(huì)有那幾個(gè)常出錯(cuò)的“家伙”在窗外探頭探腦偵察一番，有自己名字的，悄悄地拿回去訂正，如果沒看到自己的，便高興地蹦蹦跳跳跑回去，幸災(zāi)樂禍地報(bào)告別人壞消息：“你的作業(yè)還在老師的窗口展覽呢！”

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