我是一名山東大學(xué)的學(xué)子，這所大學(xué)也算是一座重點(diǎn)大學(xué)了，能夠代表一部分大學(xué)的一部分特征。

王思悅是在我兩年大學(xué)生活里讓我很敬服的教授。敬業(yè)，學(xué)識(shí)淵博，和藹可親，當(dāng)然，最讓我信服的是他不同于每個(gè)人的自由的靈魂。他為我們教授發(fā)明創(chuàng)造課，通過(guò)一些他自己提煉的哲言培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意志，通過(guò)客觀詳實(shí)的講述授予我們創(chuàng)新的能力，不得不說(shuō)這是一堂比較成功的課程，一門(mén)將人文與科學(xué)結(jié)合，一門(mén)兩條腿走路的課程。

在當(dāng)今中國(guó)，一個(gè)人，一堂課，一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校往往都是一個(gè)跛行者。那么想要真正的走得快而且走得穩(wěn)，我們還是需要用兩條腿去走的，那么對(duì)于一個(gè)大學(xué)來(lái)說(shuō)什么是他的兩條腿？

大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣地，沒(méi)有太多的功名利祿，沒(méi)有太多的生存壓力，作為一個(gè)學(xué)生，我們只需要學(xué)習(xí)，那么大學(xué)的根本作用就是教書(shū)育人，簡(jiǎn)而言之就是教育。對(duì)于教育而言，“教”，授其學(xué)識(shí)，教導(dǎo)一個(gè)人生存，發(fā)展，可以立足于社會(huì)，“育”，育其德性，孕育一個(gè)人的高尚，升華，可以對(duì)世界博愛(ài)與寬容，當(dāng)兩者相合，相得益彰，我們便會(huì)成為一個(gè)完全的人，一個(gè)可以在社會(huì)里兩條腿走路的人。大學(xué)為了教育出如此的人，那么他本身就是要同時(shí)具有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與高尚的品德的，這也就是大學(xué)可以稱之為大學(xué)的根本所在。那么中國(guó)大學(xué)無(wú)法兩條腿走路，這困難是因?yàn)槠浔旧聿痪哂懈呱械钠返履?？還是因?yàn)槟歉呱斜徊仄饋?lái)了。

大學(xué)有三科，工科，理科，文科，相比于這三科“文科”是更接近于人類(lèi)靈魂的學(xué)科，可以說(shuō)構(gòu)成這一學(xué)科的就是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人內(nèi)心的呼喊聲，可是引用陳平原先生的一個(gè)觀點(diǎn)“幾乎所有在大學(xué)工作，學(xué)習(xí)的人，都明顯的感覺(jué)到最近二十年中國(guó)的人文科學(xué)在迅速邊緣化?！睂?duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我是相當(dāng)贊同的，我可以在附上一句，在近五年的高中選課問(wèn)題上，幾乎所有選擇文科的同學(xué)都是因?yàn)樵诶砜粕蠜](méi)有天賦或成績(jī)不好，而不是因?yàn)樵谖目粕嫌刑熨x?！拔目啤蔽覀€(gè)人覺(jué)得它是不適合單獨(dú)分出來(lái)作為一門(mén)學(xué)科的，它應(yīng)該是打散到每一門(mén)課程的基礎(chǔ)性的東西，因?yàn)樗侨祟?lèi)的靈魂，它涉及的是你活著的信仰，態(tài)度與追求?？梢哉f(shuō)“文”的精神可以作為大學(xué)的第二條腿存在的，它是有其深刻的意義的。那么為什么它居于如此重要的位置卻依舊被缺失著呢？

我們想要使“文”回歸于他的位置，使大學(xué)，使每個(gè)人不再成為跛行者，這個(gè)過(guò)程困難重重。第一，建設(shè)“文”的過(guò)程實(shí)際就是重建人類(lèi)精神家園的過(guò)程，它是一個(gè)需要溫火去慢慢烘焙的東西，時(shí)間長(zhǎng)而且效果不明顯，不符合社會(huì)發(fā)展的速度。第二，當(dāng)今社會(huì)的主要矛盾依舊是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后生產(chǎn)力的不符，所以我們?nèi)砸越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，那么當(dāng)代中國(guó)人的內(nèi)在缺失便暫且歸于次要矛盾。第三，大學(xué)亦有其無(wú)奈，作為一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，每一次改革都是要經(jīng)過(guò)教育部的，而且每年對(duì)于學(xué)生成績(jī)，留學(xué)生數(shù)量，研究生數(shù)量都是有規(guī)定的，大學(xué)也是有其無(wú)奈?？梢哉f(shuō)我們的改革一定是有相當(dāng)難度的，但你應(yīng)該注意到了某些由于過(guò)于重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的后遺癥，比如環(huán)境的告急，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力并且過(guò)于重視成績(jī)而不關(guān)心實(shí)際效果，社會(huì)過(guò)于功利化缺乏人文關(guān)懷等等。可以說(shuō)我們由大學(xué)觀望社會(huì)我們可以看到許多，你不僅明白大學(xué)為什么跛足，你還知道了社會(huì)所存在的弊端。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

大學(xué)需要兩條腿走路，大學(xué)需要均衡發(fā)展，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬讓你走的順，精神高尚讓你走的通。

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