一路艱辛一路歌楓林如歌

l林嫣紅

一滴水能折射出陽光的七彩；一片葉能渲染出森林的生機(jī)；一枝花能蘊(yùn)藏著春天的嬌艷；一份愛能演繹出孩子們多彩的人生。涂玉茹老師就是用一份濃濃的愛幾十年如一日的摸爬滾打地奮戰(zhàn)在教育事業(yè)的最前沿。她并沒有什么驚天動(dòng)地的事跡，也沒有豪情萬丈的話語，她只有一顆對(duì)工作、對(duì)孩子盡職盡責(zé)的慈愛之心。她每天甜甜的微笑，柔和的話語，每天早早的來到學(xué)校，很晚離開學(xué)校的身影已經(jīng)成了五九七農(nóng)場小學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景。

一她用愛潤澤孩子的心靈

她出身于教師世家，父親是長林島中學(xué)語文教師，已退休。所教的學(xué)生現(xiàn)在是農(nóng)場各個(gè)崗位的精英，伯父是“長林秀才”涂克敏，《長林史話》中的多篇文章出自他的手筆。在父輩的精神浸潤下。她漸漸成長，1987年高中畢業(yè)后，回到母校成為一名光榮的人民教師。20多年她一直擔(dān)任班主任工作，得到家長、學(xué)生的一致好評(píng)，成為同行中的佼佼者。

20多年的班主任工作，她關(guān)愛每一個(gè)孩子。她自己的孩子跟著她愛人遠(yuǎn)在煙臺(tái)上學(xué)，她把班級(jí)的每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣看待。她們班的孫碩同學(xué)父母離異，父親外出打工，奶奶患癌癥，家里非常困難，涂老師每年都幫他墊付伙食費(fèi)。2009年“六·一”兒童節(jié)學(xué)校統(tǒng)一訂夏季校服，孩子爺爺說：“不定了，家里拿不出那么多錢。”涂老師為了不讓孩子難過，盡管自己的經(jīng)濟(jì)也不寬裕，每月都要給孩子寄錢，還要孝順父母，但涂老師還是和家長商量，她拿錢給孩子買。這一舉動(dòng)讓孫碩的爺爺和孫碩感激不盡。她平時(shí)也經(jīng)常給孫碩買些水果和小吃，讓這個(gè)從小就失去父母疼愛的孩子能時(shí)時(shí)能感受到老師的關(guān)愛，讓孩子從心里感到一汩汩殷殷的母愛情懷瞬間流遍周身?？粗鴮O碩穿上新校服和吃上水果那天真可愛的笑臉，涂老師也從內(nèi)心里感到幸福和快樂，可是涂老師心里會(huì)經(jīng)常莫名地閃現(xiàn)出兒子的身影，已經(jīng)不知多久了，她都沒有親自給兒子買件衣服，沒有給兒子買水果……她知道自己沒有盡到一個(gè)做母親的責(zé)任，她的心里酸酸得，每每看到操場上孩子們快樂的樣子，她總會(huì)想起自己的兒子，她也總會(huì)把對(duì)兒子的思念化作對(duì)學(xué)生們的無私厚愛在延伸……雖然現(xiàn)在孫碩已經(jīng)回巴彥老家了，但還會(huì)經(jīng)常發(fā)短信給涂老師，表達(dá)他對(duì)老師的無限思念和不勝感激之情。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

她把對(duì)孩子的愛融于班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每天上課前，和孩子們一起背誦《弟子規(guī)》。百事孝為先。教育孩子守住孝悌的原則，每天耳濡目染的教導(dǎo)，她們班的孩子都很懂禮貌，而且謙讓、善良。為了讓孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣，她和班級(jí)學(xué)生一起制定了班規(guī)十條和班級(jí)誓言。她經(jīng)常在班級(jí)開展各種活動(dòng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和各項(xiàng)能力，她們班的學(xué)生參加學(xué)校組織的跳繩比賽，黑板報(bào)比賽、朗讀比賽，合唱比賽、手抄報(bào)比賽。均取得第一名、第二名的好成績。

她這樣關(guān)愛孩子，孩子們也喜歡她，愛護(hù)她，學(xué)生們都說她是學(xué)校最有活力、最有愛心、聲音最美、心靈最美的老師。孩子都喜歡上她的課，愛看她每天神采飛揚(yáng)，每天款款笑顏。她有時(shí)身體不舒服，就在教室里課桌上趴一會(huì)，她就會(huì)聽到孩子們悄悄的說：“別出聲，老師頭疼”。以前教過的不少孩子，看到她，就老遠(yuǎn)的跑過來，抱住她半天不撒手。

2011年冬天的一天，涂老師下班后感覺身體不太舒服，回到家看著空蕩蕩，冷清清的屋子始終就自己一個(gè)人，一汩汩難言的凄涼掠過心跡，遠(yuǎn)在外地的丈夫和兒子是不也一樣在想念自己呀！她的心萬般無奈和凄然地躺在床上睡著了，一覺醒來已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了。她感覺渾身無力，口渴的厲害，于是起來倒水，結(jié)果暖瓶里一點(diǎn)水都沒有。于是她就勉強(qiáng)拖著昏沉沉的腦子和重重的身體去燒水。結(jié)果煤氣怎么打也打不著，哎，涂老師只好用電鍋燒水。她實(shí)在感覺渾身難受就又去床上躺著。躺了一會(huì)幾乎又要睡著的時(shí)候，她猛然間坐起來，匆忙跑到廚房一看，水已經(jīng)大開的直往外冒水，于是她急忙忙去拿水壺。一不下心水壺打翻在地，一壺白花花的開水澆在涂老師的腳上。隨著一聲慘叫，涂老師坐在了地上，頓時(shí)她的腳上起滿了水靈靈的大泡。

那一刻，涂老師不知是委屈還是疼痛，抑或是想念親人，頃刻間淚流滿面，放聲大哭，仿佛那哭聲詮釋了一個(gè)母親對(duì)兒子的萬般絕情，仿佛那哭聲在訴說著妻子對(duì)丈夫的萬般愧疚，仿佛那哭聲里飽含了一個(gè)老師對(duì)孩子們的無私大愛……

為了不耽誤孩子們的課，為了一份毅然決然的責(zé)任，涂老師擦干淚水強(qiáng)忍著一瘸一拐地去上課。她每天就穿著個(gè)棉拖鞋，燙傷的腳不能穿襪子，她就一只腳光著堅(jiān)持上課，一天也沒耽誤。涂老師平時(shí)是最注意自己形象的，為了不耽誤上課，她也不顧忌那么多了。那半個(gè)多月里，因?yàn)橐粋€(gè)人不方便出去買吃的，她就讓同事一次給她捎十多個(gè)饅頭，她就每天饅頭，咸菜對(duì)付，整個(gè)人瘦了一圈。孩子們看著都直心疼，半個(gè)多月的時(shí)間里，出奇的乖，教室里連大聲說話的都沒有，她要站著上課，往黑板上寫字，孩子們都說：“老師，您坐著吧，別站著了，你說我們聽著。我們一定認(rèn)真聽”！多好的孩子?。±蠋煹男难獩]有白費(fèi)，孩子們懂事了，長大了。她把班級(jí)的每一位學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子去疼愛和呵護(hù)，她把對(duì)兒子的無限思念化作對(duì)班級(jí)孩子們的濃濃深愛，傾其所有，盡心盡力在傳播和演繹一份無私的大愛情懷！

正是這份默默的奉獻(xiàn)和無私的博愛，她贏得了學(xué)生、家長、學(xué)校的一致贊譽(yù)，1998年、2001年被評(píng)為農(nóng)場先進(jìn)，2003年被評(píng)為分局先進(jìn)教師，2005——-2006年度兩次獲農(nóng)場教學(xué)成績突出獎(jiǎng)。2007年被評(píng)為分局德育先進(jìn)，2009年被評(píng)為農(nóng)場先進(jìn)教師，省優(yōu)秀科研型班主任。省十五期間先進(jìn)個(gè)人、2010年分局先進(jìn)、2011年總局先進(jìn)，2012年農(nóng)場“三八”紅旗手。省優(yōu)秀科研型班主任，總局級(jí)、分局級(jí)、農(nóng)場級(jí)先進(jìn)教師，分局德育先進(jìn)、分局語文教學(xué)能手、第二屆管理局名師。

二她是模范的學(xué)科帶頭人

只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迅猛發(fā)展。2008年涂老師參加紅興隆管理局小學(xué)語文教學(xué)能手賽，她以自己聲情并茂的朗讀，工整有力的板書，形象生動(dòng)的簡筆畫，恰到好處的點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生和她和文本產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，因此她榮獲管理局“語文教學(xué)能手”稱號(hào)，她撰寫的多篇教學(xué)設(shè)計(jì)：《集中識(shí)字16課》、《普羅米修斯的故事》、《春天在哪里》、《愛國精神代代傳》、《我會(huì)聽，我會(huì)說》等分別獲國家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀科研成果一、二等獎(jiǎng)。

她把自己在教學(xué)中的體會(huì)和認(rèn)識(shí)融成一篇篇文字：《把握語文教學(xué)的人文性特點(diǎn)在閱讀教學(xué)中進(jìn)行熏陶》、《讓朗讀開滿鮮花》、《把握教育藝術(shù)，提高育人水平》、《特別的禮物》等獲省級(jí)、總局級(jí)科研成果二、三等獎(jiǎng)。

2011年涂老師參加管理局名師選拔賽，在籌備的那段時(shí)間里，她大約有一個(gè)多月沒有給兒子打電話，她的心里總是深埋著無法說清的的無奈和自責(zé)……她總想也許兒子長大了就會(huì)理解她的，盡管兒子一聲聲緊迫的催她回?zé)熍_(tái)的聲音依然在耳邊驚悚和回蕩，但她依然不忍心放棄她一直堅(jiān)守了20多年的職業(yè)。

她白天忙著班級(jí)工作，忙著上課、批改作業(yè)，晚上就伏案在燈光下，翻閱教育教學(xué)雜志，看優(yōu)秀教學(xué)案例，博采眾家之長，納為己用，那段時(shí)間，她不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，枕邊的教育學(xué)、心理學(xué)書籍不知記了多少遍，名師名家的授課資料也不知看了多少個(gè)，在參賽的兩天時(shí)間里，她幾乎沒有合眼，考試的頭一天晚上，又把語文課程標(biāo)準(zhǔn)默背一遍，理論考試她一舉過關(guān)，兩小時(shí)的緊張備課，要備“說課”、備“教學(xué)流程”，因?yàn)槭枪芾砭置麕熯x拔，百里挑一，不給參賽教師任何參考資料，只有一本語文書，評(píng)委是雙鴨山的教育專家。她憑著自己扎實(shí)的教學(xué)基本功，和腦中所儲(chǔ)存的那么多的優(yōu)秀教學(xué)案例，不僅說課說的無可挑剔，課也上的精彩。她的答辯也贏得評(píng)委的好評(píng)。

涂老師如愿以償榮獲“管理局名師”的光榮稱號(hào)，這是多少教師夢寐以求的榮譽(yù)，紅興隆管局千余名小學(xué)教師，名師不過十幾位。這一榮譽(yù)是對(duì)涂老師二十多年努力進(jìn)取的最好回報(bào)，她珍視這一榮譽(yù)，并始終在為這一榮譽(yù)添光添彩。她為大家出名師示范課，黨員示范課，和青年教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)她們備課，上課，無論多辛苦，多勞累，她都無怨無悔，充分展示她名師風(fēng)采，黨員風(fēng)范。

三她是深深扎于泥土中的白楊

太陽的光芒四射是因?yàn)樗压饷鲙Ыo了人類；母親的無私奉獻(xiàn)是因?yàn)樗褱嘏壳闉?；大地的博大敦厚是因?yàn)樗甜B(yǎng)了整個(gè)人類。那么涂老師就像一顆深深扎根在黑土地的白楊，默默地在春夏秋冬散發(fā)著青春的光彩，默默地詮釋著一名優(yōu)秀教師的濃濃情懷。她雖沒有白楊偉岸，但卻有著白楊的剛毅和執(zhí)著。

涂老師在擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)工作的同時(shí)，還承擔(dān)學(xué)校的女工工作，組織女工開展各項(xiàng)活動(dòng)，上報(bào)工作材料，填寫大量的工作記錄，活動(dòng)記錄，2012年她參加農(nóng)場工會(huì)舉辦的“巾幗建功”演講比賽。精彩的文字內(nèi)容、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，贏得大家熱烈的掌聲，她獲得二等獎(jiǎng)的好成績。平時(shí)她協(xié)助教務(wù)主任開展教務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生、教師開展各類比賽活動(dòng)，忙著收集材料、準(zhǔn)備方案、及時(shí)總結(jié)，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，充分顯示較高的素質(zhì)與能力。她還是學(xué)校的專職報(bào)道員，每天記錄學(xué)校的大事小情，把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行對(duì)外報(bào)道。讓社會(huì)了解學(xué)校、支持學(xué)校工作，她被大家稱為學(xué)校的才女。不論哪個(gè)同事要求她寫材料，她也是都有求必應(yīng)，只要她能做到的，從不推脫。她訂閱了不同種類的教育教學(xué)雜志，《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)參考》《語文教學(xué)園地》等，晚上臨睡前，她會(huì)翻開這些雜志，潛心閱讀。她還經(jīng)常翻閱一些歷史書籍，她枕邊有《四書》、《五經(jīng)》《道德經(jīng)》等一些小閱讀冊子，有最美的散文，有給學(xué)生講的《小故事大道理》。她廣泛閱讀，從各方面充實(shí)自己，恰似牢牢根植于泥土的樹根，不斷汲取著各種養(yǎng)分。

春華秋實(shí)，一分耕耘，一分收獲，從事著太陽底下最神圣的職業(yè)，她也有著太陽一樣雍容的心態(tài)，她們夫妻常年分居，丈夫也常勸她放棄工作，回家團(tuán)圓，但她舍棄不了她敬愛的教師職業(yè)，放不下她關(guān)愛的每一個(gè)孩子，孩子上高二那年，班主任給涂老師打電話，說她兒子這一段時(shí)間上課天天趴著，不愛和同學(xué)交流，很少說話。老師打完電話，涂老師再也忍不住心底涌動(dòng)的淚水，她的心疼啊！她何嘗不是在無時(shí)無刻地牽掛著兒子啊！丈夫也打電話指責(zé)她：“你是當(dāng)老師的，兒子都教育不好，你還當(dāng)什么老師，你一家人都當(dāng)老師，也沒把我兒子教育好”！她被丈夫的話深深刺痛了，是的，自己盡心盡力地教育大家的孩子，可是自己的孩子卻無力教育，這將是人生的一大遺憾和無法擺脫的自責(zé)，她的心劇烈的疼痛，她真想就此辭掉工作，飛到丈夫和兒子的身邊，就做一個(gè)賢妻良母，也多少給兒子一點(diǎn)母愛的溫暖和一生中無法彌補(bǔ)的缺失?？墒撬贿B幾天反復(fù)思考，不停地動(dòng)搖，糾結(jié)，一邊是她無限喜歡的職業(yè)和那么多孩子期待的眼神，一邊是兒子面臨高考的關(guān)鍵時(shí)期還有丈夫的濃濃思念，她在糾結(jié)，她在徘徊……難過了一陣之后，流盡了眼淚之后，她還是毅然決然地沒有回到兒子身邊。

那段時(shí)間她天天給孩子發(fā)短信，告訴兒子她的惦念和牽掛。每周給兒子寫一封長信。她曾在信中這樣寫道：兒子，媽媽對(duì)不起你，原諒媽媽自私，為了能讓自己有一份無悔的人生，沒能陪著你、照顧你，不是媽媽不愛你，媽媽每天都在牽掛你。看著你自己扛著行李去上學(xué)，自己去大賣場去淘減價(jià)的衣服，別人的孩子有人陪，可是自己的孩子卻總是獨(dú)來獨(dú)往，孤零零地自己獨(dú)自撐起那片稚嫩的天空，每每想到此刻，媽媽的眼睛總是濕漉漉的，媽媽的心里比你還難受，就像有破碎的玻璃片在心里絞痛一樣……每每看著你背著大包小裹送媽媽上火車，眼底的那份無言的不舍和深深的依戀，甚至有一種我們誰都看不到的隱隱的不滿和抱怨，其實(shí)兒子你知道么？媽媽的心里總有太多無法言說的欣慰與深深地自責(zé)，孩子，媽媽感謝你，你那么善良和大氣，你那么懂事和寬容……涂老師經(jīng)常是獨(dú)自在漆黑的夜色里，一個(gè)人凄涼地一邊寫信一邊流淚一邊自責(zé)，那時(shí)她總會(huì)有莫名的孤獨(dú)感襲遍全身。信紙經(jīng)常都被她那份濃濃的思念浸潤的皺巴巴的。

她不是一個(gè)健談的人，所以她把對(duì)孩子的牽掛和惦念融于一篇篇文字中，字里行間無不飽含著一份濃濃的母愛情懷。孩子也在母親的篇篇文字中漸漸了解母親，理解母親，支持母親。孩子的心情也漸漸好起來，并且全身心地投入到高考的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2011年春季，剛開學(xué)沒多長時(shí)間，涂老師的愛人打來電話，說她的老父親病重，生活無法自理，她母親一個(gè)人已經(jīng)無法照顧。讓她趕緊回來。聽到這個(gè)消息，她一時(shí)手足無措。怎么辦！這邊班級(jí)孩子已經(jīng)是五年級(jí)畢業(yè)班，不能對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任那。她急得直掉淚。前思后想也沒有好辦法，自己又沒有分身術(shù)，怎么辦吶？她不想留下子欲孝而親不在的遺憾，可是她更不想就這么中途撇下畢業(yè)班的孩子不管，為此她著急上火，經(jīng)常頭疼。最后兩個(gè)妹妹為了讓她能安心工作，商量讓在鶴崗自己跑運(yùn)輸?shù)亩梅蛳然厝フ樟希@樣，她才稍稍安下心來，每天打電活詢問老父親的情況，忙著工作，惦記老人，急火攻心，血壓居高不下，她不敢跟家里人說，她一個(gè)人默默忍受著來自各方面的壓力依然每天微笑著上課，所有的艱難只有她自己一個(gè)人硬撐著。

終于等到放假了，她就急忙趕回家，擔(dān)負(fù)起照顧老父親的責(zé)任。老天也真的很眷顧她，80歲的老父親奇跡般的近于康復(fù)。

今年兒子參加高考，又取得了較好的成績，更重要的是：孩子品行端莊，心地善良。關(guān)愛體貼他人，沿襲了涂老師和她父輩的優(yōu)秀品質(zhì)。有了孩子和愛人、父母的支持，她將繼續(xù)她終身的理想和目標(biāo)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

時(shí)光在指縫間悄然流淌，涂老師送走了一批又一批學(xué)生，盡管黑發(fā)變銀絲，盡管依然清秀的臉頰已經(jīng)布滿深淺不一的歲月痕跡，盡管滄桑年年有痕，但她的人生軌跡卻在無限的放大拉長，涂老師在自己選擇的教師行業(yè)中依然風(fēng)采依舊地一路艱辛一路歌！

楓林如歌

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