2012年9月18日《南方周末》發(fā)表了專題文章《告別教育》。內(nèi)容是北大教授錢理群先生在教育實(shí)踐中受到重大挫折，提出告別教育。對于中國教育，先生表達(dá)了無限的無奈與無力。盡管先生之前堅持向中學(xué)生講授魯迅，他總是說，魯迅最可貴的一點(diǎn)是在絕望中還有反抗。

是啊，在絕望中還有反抗。中國素質(zhì)教育咆哮了十多年，教育領(lǐng)域每年都不斷有新的熱點(diǎn)議題出現(xiàn)?？墒侵袊慕逃?，包括中小學(xué)教育和大學(xué)教育依舊存在著積重難返的問題。在這樣的情況下，如果不葆有在絕望中反抗的精神，早到自己一畝三分地中養(yǎng)活老婆孩子，享受天倫之樂了。

可是先生說“告別教育”。這無疑是個值得玩味的話題，難道先生已經(jīng)不再堅持始終堅持的“在絕望中反抗”？或是說，這是以退為進(jìn)，圍魏救趙的策略？對于這樣一位大師，我沒有資格評判什么，也只能在心中默默祝禱：先生沒有放棄，教育還有希望。

在當(dāng)代學(xué)術(shù)界，同為北大雙星之一的溫儒敏教授應(yīng)該也有類似的想法吧。只是先生從北大退休后著力點(diǎn)不在中學(xué)，而依舊在大學(xué)。我想這并不是說溫儒敏先生不如錢理群先生，而是各自有自己的側(cè)重點(diǎn)，甚至是教育學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

2011年9月，溫老正式加入山東大學(xué)文學(xué)院。這是一個新的起點(diǎn)，但卻不是個新的開始。新的起點(diǎn)是溫老從北大走出來。北大是龐然大物，即使是只跳蚤，即使不跳得比別的跳蚤高，也比同類們們要油光粉面些。從北大走出，意味著放棄北大這樣的后盾，直接用個人魅力進(jìn)行教學(xué)。不是新的開始，因為溫老早已經(jīng)是學(xué)術(shù)界泰斗，教育界耆宿。進(jìn)入非北大級別學(xué)校，只是用另一種方式進(jìn)行繼續(xù)自己的事業(yè)和人生。

為什么選擇山大？山東是中國考生極多的幾個省份之一，大學(xué)本科從來都是教育的重鎮(zhèn)。選擇山大，不代表只在山大教學(xué)；在山大教學(xué)，不只是對研究生級別學(xué)生上課。溫儒敏教授在山大直接面向本科生授課，在山東巡回演講于各個大學(xué)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

為什么選擇大學(xué)本科生？確如錢理群先生所遇到的困境所說：中國的中學(xué)教育存在很多問題。但是中學(xué)生畢竟被高考壓得喘不過氣來，縱然有心聽您講非高考內(nèi)容，又能聽多少？縱然有人愿意聽，又有多少人？縱然聽了，又有多少時間領(lǐng)會？倉促下的學(xué)習(xí)又能領(lǐng)會多少？高考不變，中學(xué)難改。這是鐵律。大學(xué)本科生則不然，從中學(xué)逃出來或者飛出來后，他們一下子被賦予了大量的自主時間和精力，可是卻依舊是件半新不舊的衣服，而且這件衣服，只要你足夠有力，可以任你揉捏捶打。如溫教授所說，大學(xué)的思想教育只是變成政治教育，少了世界觀人生觀的啟發(fā)輔導(dǎo)。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生一定程度上都是精英，可是為什么畢業(yè)后很多人成為徹底的渣滓？中小學(xué)教育被稱為基礎(chǔ)教育，很重要，不可否認(rèn)；可是大學(xué)本科教育就因為大家多是成年人就可以被忽視？他們也是從“殘破”的中學(xué)來的吧？

溫水煮青蛙理論是這么說的：將青蛙置于溫水鍋中，緩慢、持續(xù)加熱，青蛙因為感受不到溫度的大幅度變化，不會跳出去。當(dāng)溫度達(dá)到其無法承受的程度時，它已無力跳出。面對教育改革這樣一個龐然大物，這樣一個涉及千家萬戶和盤根錯節(jié)利益網(wǎng)絡(luò)的怪獸，快刀斬亂麻的方法只會造就今日商鞅。商鞅變法，的確讓秦國強(qiáng)大起來，可是一方面自己最后的下場是車裂而死，另一方面因為機(jī)械地強(qiáng)硬地變動，人民不理解，法律變成了一坨死尸。也最終導(dǎo)致了秦國的滅亡。相比之下，若是用相對溫和的，持續(xù)漸進(jìn)的方式，則更能把那只青蛙煮熟。因為當(dāng)形勢逐漸往那邊發(fā)展時，形成一股趨勢，縱有心“復(fù)辟”，也無法逆潮流而動了。

從大學(xué)本科入手，既有可操作性，又有現(xiàn)實(shí)意義性。但這依舊需要大師來親力親為，用他們強(qiáng)大的號召力和感化力進(jìn)行春風(fēng)化雨式的教育。溫教授選擇了山東，選擇了本科，也就是選擇了一種教育模式和進(jìn)行了一種教育實(shí)驗。本科教育的成功，絕對不僅僅是本科生的人文回歸，同時會形成一種回歸力，滲透進(jìn)中小學(xué)。本科生，尤其是二本及以上的本科生。其不說是一個家庭乃至一個家族的驕傲，至少是在一定范圍內(nèi)可以說上話的人。當(dāng)其回歸人文，擁有了足夠的學(xué)養(yǎng)，完全可以影響他們之下的弟弟妹妹們。由此，將不再是一個溫儒敏或是錢理群，而是無數(shù)個有同樣信念的文化傳播者。試想，革命的種子豈只有毛主席一個人在播撒？

2012年10月25日，溫儒敏教授來到濟(jì)南大學(xué)做了“讀書明理，寫作練腦”專題講座。先生儒雅的談吐、樸實(shí)的風(fēng)貌和清新的神韻，令我校學(xué)生領(lǐng)受大師的智慧洗禮。

這不會是濟(jì)南大學(xué)最后一次迎接大師，大師也不會只去濟(jì)南大學(xué)這一所非211大學(xué)。路，還很長。不僅僅是對溫儒敏先生這樣的大家而言，同樣針對我們這些當(dāng)代大學(xué)生們。如果在絕望中猶能反抗，在希望中，我們將可以飛翔。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/508557/