摘要：自人類私有制產(chǎn)生后，人們便少了對公有部分的那種熱情。但是，面對資源日漸匱乏的今天，我們是否應(yīng)該改變這種成見呢？畢竟像電，水等等這些都不是可循環(huán)的資源，它們不是用之不竭的。在資源上我們絕對不能分彼此，我們更多的應(yīng)該是關(guān)心和保護(hù)好現(xiàn)有的資源，為我們的下一代做好榜樣，那么我們究竟該如何做呢？那就讓我們來了解了解吧！

生產(chǎn)、生活中最具指導(dǎo)意義及最具改善效益的事，往往是那些容易被發(fā)現(xiàn)卻沒有任何方式與渠道去解決的事。比如發(fā)生在我們學(xué)校的自來水管破裂，我們都是私有制的消費者，不少人會認(rèn)為這屬于公有部分與我無關(guān)，于是乎，無社會責(zé)任心的人半路折返了，問題便少了一半去解決的人。另一些即使很想要幫上忙，首先，自己修吧，不夠?qū)I(yè)，估計還會弄得一身濕都算了，十有八九還弄不好；另一個解決辦法想到了，但是執(zhí)行渠道不暢。打電話給該事的管事人員（維修人員），可我們始終也不知道該怎么聯(lián)系、怎么通知，于是此事只能掛在心上，待其不了了之。這是多么的無奈??！我們浪費的不僅僅是水電公司的產(chǎn)品，似乎是與你無關(guān)的公有制部分，但是，你可曾想過這更應(yīng)該被人們認(rèn)識到的是它不是一種可有可無的循環(huán)品，它是一種我們所共有的資源?。‘?dāng)公有制與私有制分家資源利益如何保障？

解決此類問題，其實重在兩個方面的建設(shè)：1，教育事業(yè)，個人素質(zhì)的培養(yǎng)與認(rèn)知；2，公共資源產(chǎn)品售后服務(wù)與維護(hù)體系建設(shè)。兩者合而為一，資源的浪費問題將在不小的程度上有所減少。

教育事業(yè)一直作為中國建設(shè)的重點項目，但其成效卻是甚微的，進(jìn)步也是有明顯下滑的。明顯的來說，五六十、六七十年代的人，普遍比我們年輕一代的人素質(zhì)反而顯得高一些，個人認(rèn)為有以下原因：1，家庭教育松散，父母為金錢忙碌生活的方式；為金錢、為榮譽(yù)，多少忽略了孩子的成長與內(nèi)心感受（不知道其實這一輩子最大的投資是應(yīng)該放在孩子身上的），以致于他們潛移默化地習(xí)得了他們父母的某些世俗化的特點：為名為利，忘了個人的素質(zhì)/道德要求；2，學(xué)校教師也有部分考核不夠嚴(yán)厲，讓某些不負(fù)責(zé)任的老師沒有足夠管理能力的老師擔(dān)任班主任；3，自改革開放以來，市場經(jīng)濟(jì)外來文化的沖擊、拜金主義思潮的涌入等等，都在侵噬著我們這些年輕、好奇、沒有形成堅定信仰的年輕一代。讓我們漸漸地涌入了世俗的漩渦。慶幸的是資源保護(hù)意識的培養(yǎng)并不像教育事業(yè)的發(fā)展那么艱難，對于小問題的處理—習(xí)慣，習(xí)慣是改變小問題處理方式的最佳手段。這是完全有帶動效應(yīng)的。首先，對整個受教育者進(jìn)行整體的資源保護(hù)意識教育，并舉以解決突發(fā)事件的辦法與案例；其次，表揚(yáng)（口頭表揚(yáng)亦行），表揚(yáng)是激勵一個人，引導(dǎo)其他人朝著良性發(fā)展的最好辦法。

公共資源產(chǎn)品售后服務(wù)與維護(hù)體系建設(shè)。作為發(fā)展中國家的中國，除了教育，售后服務(wù)無疑也是一個令人頭疼的問題，不論從服務(wù)質(zhì)量還是服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度來看，都有待提高與加強(qiáng)。公司在投入大量資金用于產(chǎn)品研發(fā)與宣傳卻往往忽略了顧客對于產(chǎn)品的印象，這直接影響到了公司的長期生存與發(fā)展。公司的未來收支部分不僅僅在于產(chǎn)品研發(fā)與宣傳更在于那種貼心的售后服務(wù)及良好的服務(wù)態(tài)度。由此，我建議中國的產(chǎn)品若要打出品牌，沖擊到國際市場，不妨加大售后服務(wù)體系的投資與建設(shè)，讓產(chǎn)品的硬件、軟件都達(dá)標(biāo)！無疑地在資源上更是應(yīng)該如此，至少應(yīng)該讓顧客能夠明顯地找到維修部門的聯(lián)系方式，這既是為公司減少產(chǎn)品浪費而創(chuàng)造效益也是體現(xiàn)了公司對人類共同資源的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，更體現(xiàn)出我們每一位公民為地球資源所作出的努力。

希望在不久的將來公有制與私有制消費的方式下，資源利益的保障不再是一個值得我們?nèi)タ紤]去擔(dān)憂的問題！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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