伊人誰識,唯淚千行
《追夢的孩子》共五輯:第一輯“熱土飛歌”,屬家鄉(xiāng)、民族地域、風(fēng)景類;第二輯“情愫”,屬家、親情、愛情類;第三輯“那些花兒”,屬回憶、友誼類;第四輯“我思故我在”,屬思索、雜文類;第五輯“詩意地生活”,即詩歌部分。是一位少數(shù)民族地區(qū)的普通農(nóng)民家庭的侗族女孩對親情、友情、愛情、族地域文及大學(xué)生活的追問與反思。
該書中每一個文字富含著的細膩情感,都是作者在成長過程中的經(jīng)歷和感悟,都是作者在大學(xué)四年以來不段學(xué)習(xí)過程中的感悟和回憶,這些點滴的情感造就的不僅是這本書的數(shù)與質(zhì)的增長,更是一個追夢人用自己的血汗一步步踏出來的成長之路。
很榮幸能拜讀這些優(yōu)美而富有淳樸情感的故事,可每一次的閱讀都情不自禁的為之而感動,很多時候,我不知道是應(yīng)該大聲的哭泣還是應(yīng)該為之感到驕傲和自豪;為她年紀(jì)輕輕總是那么多憂和愁而哭泣,杜甫曾說,少年不識愁滋味,欲賦新詞強說愁。可不盡然,在她的文字中流露出來的不是強說的憂愁而是李清照晚年的那種從心底發(fā)出來的愁,一種自然情感的無盡傾訴,不管是責(zé)任還是孝心都付諸于筆端,誰人識伊,唯淚千行?笑,那是自豪的笑,象牙塔是她在逐步成長過程成熟的平臺,浩海的知識海洋成就了她的博聞強識,細膩的情感猶那小溪潺潺流水般的傾訴在紙面,那一個個簡單卻有無限的情感用細微的筆墨把她深情刻畫。是她用自己文字記錄了她成長的生活,是她用文字書寫她年輕的故事,是她用文字再現(xiàn)了成長過程中那一幅幅動人的畫卷,是她用細微情感的體驗,用大學(xué)給她情感紐帶,把她的情感再現(xiàn),把她內(nèi)心的故事、寂寞、孤獨、體驗完全的表現(xiàn)出來,一切都是那么的細致、那么的美妙、又是那么的感傷,文字之美是她深厚的語言功底體現(xiàn),情感之細是她多情細膩的情感體驗,她真的做到了以我手寫我心,達到情與文的完美融合。
吾難以用粗糙的文字表達其文的詩情畫意,粗淺的文學(xué)和粗陋的文字難以抒寫我此刻心中震撼。驀然間,只能借用痛并快樂,這句話來表達我對該書閱讀后真切感受。
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