隨風拾趣——淺說幸福（之三）
隨風拾趣——淺說幸福（之三）
3、幸福是感受幸福的能力
題記：
花朵因為芬芳讓蜜蜂釀出甜蜜，
在塵世間，只要地球照常轉(zhuǎn)動，陽光如約照臨大地，萬物就都該是幸福的；可是，實際生活中，總能聽到有的孩子抱怨自己如何如何的不如意，甚至認為自己是最不幸的人。這種普遍存在的現(xiàn)象，讓我們深刻地意識到：幸福的客觀存在與否取決于個人感知幸福的主觀意愿，確切地說，無論多么美好的福份，如果主體的主觀意識對客體不進行積極能動的參與、回應(yīng)，就無法感受得到。幸福與幸福的自我意識同等重要——而更多的時候，幸福其實就是一種感受幸福的能力！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
這使我不由自主地想起童年的往事來：記得那個時候，大多數(shù)家庭都不富裕，不是缺吃就是少燒。孩子上學(xué)買個本子，7、8分錢的一個方格或者算草，都要用雞蛋換，而我們班總有幾個會過日子的人兒，他們竟然用兩個雞蛋換三張白紙，小心翼翼地訂成32裁白紙本，一個用做算草，一個用做筆記，一個用做方格，課間的時候，自己用格尺慢慢打格……這樣精打細算的結(jié)果，自然多使用出一個本子來。而他們的表情，滿是開心、快樂，仿佛在做著世界上最神圣的工作。相比較之下，有個別家庭稍富裕的孩子，在使用花錢買來的現(xiàn)成的本子時，倒很不在乎，甚至不珍惜紙張，隨意的撕扯、甚至輕易地丟掉，而絲毫不覺得可惜……在他們撕扯紙張的時候，讓人看到的仿佛是仇恨，對紙張的不滿，似乎是紙張不給他們做主，讓他們出錯，于是不殺之不足以泄恨……這樣的孩子，不僅學(xué)習(xí)平平，生活態(tài)度也不十分端正，一天總是和老師、同學(xué)過不去，一副苦大仇深的樣子。而那使用自己裝訂本子的孩子，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度端正、認真，而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，對紙和筆仿佛傾注著無限的深情，由他們的筆算出來的算術(shù)（那時學(xué)的《數(shù)學(xué)》叫做《算術(shù)》）題，總是既漂亮又清新，更多的時候總能贏得老師的表揚；造出的句子，寫出的文字，也是非常令人賞心悅目的，讓同學(xué)們羨慕。他們不僅尊重老師，團結(jié)同學(xué)，更尊重真理，對任何事物都懷有敬虔，充滿無限樂趣，整天價快快樂樂的，一副躊躇滿志，快慰怡然的樣子。由此可見，幸福指數(shù)的高低并不取決于家庭出身或者擁有物質(zhì)的多少，更多的時候，是心靈感受外物的能力。
那么，說到現(xiàn)在，無論是大人還是孩子，對生活的感應(yīng)力似乎也存在很大的差別。盡管生活水平普遍提高，但人們之間的物質(zhì)差距還是很大的。而人們之間的精神差距就更大啦。而精神的差距似乎與物質(zhì)也沒有太大的關(guān)系，只是意識形態(tài)的差距造成的。譬如，無論多么美妙的文本，無論多么美好的自然，無論多么感人的事跡，對于有的孩子，卻無法激起內(nèi)心的感動。即使家里買了許多名著，但一頁也讀不進去，一上課就打瞌睡，真善美的陽光慷慨無私地輻射著大地，卻無法照射進他們的心田，這樣一顆麻木的心靈，怎能感受到幸福？豈能有幸?？裳?？！而大人們其實就是從前的孩子，也是現(xiàn)在的家長；現(xiàn)在的孩子，在不久的將來也注定是要做家長的。
那么，我們的社會該怎樣引導(dǎo)人們真正地走向幸福呢？！我們自己該怎樣做，才能成為一個充滿幸福感的達人呢？這也許是一個大的課題，不好一下子就容易解決。但我們還是有理由相信：幸福確實是感受幸福的能力，幸福也是正確駕馭生活的藝術(shù)，幸福更是提升靈魂的種種努力與嘗試！
就讓我們從意識到幸福的那一刻起，真正地做到熱愛生活，積極地品味人生，不斷地追求真善美，毫不留情地摒棄假惡丑，用心營造屬于自己的快樂吧！相信，幸福就在尋求幸福的所有歷練中……
（2012年9月23日子夜）
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