隨風拾趣——淺說幸福(之三)
隨風拾趣——淺說幸福(之三)
3、幸福是感受幸福的能力
題記:
花朵因為芬芳讓蜜蜂釀出甜蜜,
在塵世間,只要地球照常轉(zhuǎn)動,陽光如約照臨大地,萬物就都該是幸福的;可是,實際生活中,總能聽到有的孩子抱怨自己如何如何的不如意,甚至認為自己是最不幸的人。這種普遍存在的現(xiàn)象,讓我們深刻地意識到:幸福的客觀存在與否取決于個人感知幸福的主觀意愿,確切地說,無論多么美好的福份,如果主體的主觀意識對客體不進行積極能動的參與、回應(yīng),就無法感受得到。幸福與幸福的自我意識同等重要——而更多的時候,幸福其實就是一種感受幸福的能力!( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
這使我不由自主地想起童年的往事來:記得那個時候,大多數(shù)家庭都不富裕,不是缺吃就是少燒。孩子上學(xué)買個本子,7、8分錢的一個方格或者算草,都要用雞蛋換,而我們班總有幾個會過日子的人兒,他們竟然用兩個雞蛋換三張白紙,小心翼翼地訂成32裁白紙本,一個用做算草,一個用做筆記,一個用做方格,課間的時候,自己用格尺慢慢打格……這樣精打細算的結(jié)果,自然多使用出一個本子來。而他們的表情,滿是開心、快樂,仿佛在做著世界上最神圣的工作。相比較之下,有個別家庭稍富裕的孩子,在使用花錢買來的現(xiàn)成的本子時,倒很不在乎,甚至不珍惜紙張,隨意的撕扯、甚至輕易地丟掉,而絲毫不覺得可惜……在他們撕扯紙張的時候,讓人看到的仿佛是仇恨,對紙張的不滿,似乎是紙張不給他們做主,讓他們出錯,于是不殺之不足以泄恨……這樣的孩子,不僅學(xué)習(xí)平平,生活態(tài)度也不十分端正,一天總是和老師、同學(xué)過不去,一副苦大仇深的樣子。而那使用自己裝訂本子的孩子,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度端正、認真,而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,對紙和筆仿佛傾注著無限的深情,由他們的筆算出來的算術(shù)(那時學(xué)的《數(shù)學(xué)》叫做《算術(shù)》)題,總是既漂亮又清新,更多的時候總能贏得老師的表揚;造出的句子,寫出的文字,也是非常令人賞心悅目的,讓同學(xué)們羨慕。他們不僅尊重老師,團結(jié)同學(xué),更尊重真理,對任何事物都懷有敬虔,充滿無限樂趣,整天價快快樂樂的,一副躊躇滿志,快慰怡然的樣子。由此可見,幸福指數(shù)的高低并不取決于家庭出身或者擁有物質(zhì)的多少,更多的時候,是心靈感受外物的能力。
那么,說到現(xiàn)在,無論是大人還是孩子,對生活的感應(yīng)力似乎也存在很大的差別。盡管生活水平普遍提高,但人們之間的物質(zhì)差距還是很大的。而人們之間的精神差距就更大啦。而精神的差距似乎與物質(zhì)也沒有太大的關(guān)系,只是意識形態(tài)的差距造成的。譬如,無論多么美妙的文本,無論多么美好的自然,無論多么感人的事跡,對于有的孩子,卻無法激起內(nèi)心的感動。即使家里買了許多名著,但一頁也讀不進去,一上課就打瞌睡,真善美的陽光慷慨無私地輻射著大地,卻無法照射進他們的心田,這樣一顆麻木的心靈,怎能感受到幸福?豈能有幸??裳??!而大人們其實就是從前的孩子,也是現(xiàn)在的家長;現(xiàn)在的孩子,在不久的將來也注定是要做家長的。
那么,我們的社會該怎樣引導(dǎo)人們真正地走向幸福呢?!我們自己該怎樣做,才能成為一個充滿幸福感的達人呢?這也許是一個大的課題,不好一下子就容易解決。但我們還是有理由相信:幸福確實是感受幸福的能力,幸福也是正確駕馭生活的藝術(shù),幸福更是提升靈魂的種種努力與嘗試!
就讓我們從意識到幸福的那一刻起,真正地做到熱愛生活,積極地品味人生,不斷地追求真善美,毫不留情地摒棄假惡丑,用心營造屬于自己的快樂吧!相信,幸福就在尋求幸福的所有歷練中……
(2012年9月23日子夜)
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