劉文俊這個小孩子，確實讓我喜歡不起來。

我只教了他兩天，就怒氣沖沖地走了。說起來有點夸張。

調皮、搗蛋、貪玩、多動、不聽話、愛開玩笑、不愛學習、不進取……幾乎小孩子有的沒的缺點他都有，而且還不知悔改，不管你對不對，他就是這樣！

我第一次見到他的時候，他正在路口跟一個雜貨店的阿姨聊天。我并不知道我要教的小朋友就是他。當然也不知道他們在講些什么，可是遠遠的，感覺他的神色亮亮的，笑的很高興。她的母親，謝媽媽載著我向他家的方向駛去的時候，正好是是一個很陡峭的坡。文俊眼尖，馬上拔腿跑著追上來了。電動摩托車上坡頗為吃力，速度也慢，我感覺我走路的速度更快。也因此，文俊很快就追上來了。他跑在我旁邊，累的氣喘吁吁，背后的衣襟都濕透了，不知道是不是因為奔跑的緣故，他汗流浹背，還是因為天氣炎熱，又在外面曬著，他的衣服本來就已經被汗浸濕。

他是嘻嘻笑著的，有點不懷好意的意味。不知道是不是我的錯覺。謝媽媽沖他嚷不要跑，他也不聽，仿佛這于他來說是一件難得的樂事。

他說：“老師，你不認得路??？”( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

我說：“我是第一次來這邊，所以不知道?！?/p>

他哦哦的點頭，又是嘻嘻笑著。

在他家里，文俊不用媽媽吩咐，就主動倒水給我喝，我覺得這是一個不錯的小孩，并且開始喜歡他了。

在和他聊天的時候，他問我：“老師，你喜歡看漫畫嗎？”

我說要看是什么樣的漫畫書，有些我也是看的，比如我小時候也看過《老夫子》的。他聽了就興奮起來了，跟我講起漫畫書來，好像那種無法向人訴說的喜悅終于得到了釋放，好像終于找到了一個聽眾，一個知己，再也沒有著更好的了，于是沒有顧忌了，一個勁的，盡情說著。他講到《阿衰》，講他誤闖入一個有食人魚的地方游泳，而后在逃跑的過程中因為放了一個臭屁，把所有的食人魚都熏死了……他咯咯笑個不停，甚至笑到捂著肚子。最后還找出那本書給我看，“老師，你看你看，阿衰最后還把那些魚都帶回家了……哈哈哈……笑死我了……老師，你說他是不是很笨啊……”我受他的影響，也笑起來。但我知道，我不是因為這樣一個冷笑話（《阿衰》的故事，這對于我而言，就是個冷笑話）而發(fā)笑的。文俊這方面太孩子氣了，也笑得有些滑稽，我不得不發(fā)笑啊。寫到這個時候，我又覺得文俊沒有那么“可惡”了，他也挺可愛的。不是嗎？

他喜歡向我展示他的收藏，包括他的玩具、筆和書。這個時候，他是自豪的，孩子氣的炫耀著他的所有物。文俊的玩具真的很多，滿滿的一柜子，一書包。有飛機，有手槍，有汽車，有小刀，三節(jié)棍……他還喜歡自己動手制作模型，甚至設想了一架直升機下帶著一輛跑車的模型，還動手制作給我看呢。他說，這樣多好，既可以天上飛，又可以地下跑。老師，你說，是不是很好??？當然很好啊。孩子的設想都是很好的，無論科不科學，無論可不可行。愛幻想是孩子的天性，愛動手是孩子最樂意做的事，只要感興趣，無論多么幼稚或復雜，只要他喜歡，他高興，就很好了，就是最棒的事情了，就是他世界上最美妙的事了。

有的時候，孩子的天性在他身上展露無遺。

不得不說，在這一點上，我是很喜歡文俊的。他讓我時時刻刻都在享受孩子的驚喜與夢想。我不記得當初還是孩子的我，有過怎樣的幻想與憧憬，但娛樂與歡樂總是最討人喜歡的。在課間的時候，剪紙、編手繩、折紙星星、疊紙菠蘿……好多奇思妙想。文俊是個男孩子，他喜歡模型類的東西，動手能力也不錯，這一點是我頗為贊揚。

可是可是，他真的太聒噪了呀。他好多話，不停的說，不停的說，不停的說，好像之前從來沒有這么盡興說過一次，這次一定要一吐為快。我知道現(xiàn)在的獨生子女都很少有自己的小伙伴，可以一起玩耍，一起上學放學，所以心里藏著一大堆話，好不容易有人愿意聽，那當然是不吐不快了。我見過好多小孩，他們即便調皮，在我這個所謂的老師面前，也還是規(guī)規(guī)矩矩的，帶著點羞澀，不多話，不刻意延續(xù)話題。文俊呢，一旦打開話匣子，就像被擰開的水龍頭，嘩嘩嘩，一瀉而下，不堵不停。

我管不住這樣的小孩子，特別是這個喜歡問你為什么的小男孩。他說，老師，你會游泳嗎？

“不會，正在學呢。我覺得我學不會，因為我有點怕水。”

“為什么呢？”

“因為怕水??？”

“為什么呢？”

“我感覺自己會被水淹死，沒有人救我?！?/p>

“為什么呢？”

“就是怕?。俊?/p>

……

……

在無數次的重復之后，我終于再也忍不住打斷。多么無趣。

還有一次，我叫他背古詩，他說不會。我叫他先讀一遍。他讀詩經《采薇》部分，昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。他讀”矣”為（唉）的發(fā)音，讀“雨”發(fā)雨字的音，我糾正他矣發(fā)“已”字音，“雨”字發(fā)“玉”字音，他偏不聽，“我就會這樣讀的”似乎很不服氣。

“可是那是錯的啊，矣是一種語氣詞，“雨”是下雪的意思……”我無奈。

他點頭表示聽到了，可是下一回讀還是發(fā)“唉”和“雨”兩個字音，我這個時候就覺得自己真是對牛彈琴了。

這一次，他突然興致很高的跟我談論起他的春游秋游。他拿出照片給我看，叫我猜猜那一個是他。我真是有點哭笑不得。這不是明擺著的事嗎？還是五年級拍的照片（現(xiàn)在讀六年級）除了高點，胖點，眼神多點狡黠，幾乎沒什么變化，我一眼就認出了他。

“怎么會？”他不信。

“我變化很大啊。你不覺的嗎？”他試圖說服我，并開始說“這個暑假我買了很多條小魚來養(yǎng)。結果不僅把魚養(yǎng)胖了，把我自己也養(yǎng)胖了……”這是小孩子說的話嗎？我真懷疑，可是我真真切切聽到他對我這樣說的。這個小孩倒真是像很多年前看的一個娛樂節(jié)目《人小鬼大》里面的小鬼。說起話來一點也不含糊，大人氣十足。

我有點傻呼呼的聽著他講，并且還一唱一和起來了。我隱隱擔心，為人師表做到這樣，肯定是要遭人唾罵的。文俊自己倒是不覺得這有何不妥，興致越來越高昂，我提醒他不要說話了，繼續(xù)把這道題做完。

“好。邊說邊做。”

這句話我聽了n多遍了，可是每次他都是寫一個字，說十句話。

這次呢，也是一樣的。我心里打鼓，我說，你這么多不會的，要好好學習，不然怎么對得起你媽媽，她請我來教你，是要你學好的。不要浪費你媽媽的錢和苦心。

他說好的。

可是沒堅持多久，他實在是煩了，什么都不想學。叫他寫詞語，教他學會查字典；第二次重新聽寫，他說不會；學英語，讀單詞，重復了至少三十遍，叫他讀，說不會；數學的通分、約分，一道題當一個例題手把手教，舉例另一個數字，還是說不會……是真不會，還是假不會？這么聰明的孩子，昨天的狀態(tài)還很好，今天就這樣？

好吧，不會就要學嘛，那重新講一遍。

他開始不高興了“你很想要我媽媽的錢嗎？”

你很想要我媽媽的錢嗎？

我真是……無話可說，你說要我說什么好呢？我不知道，心里就像被石頭堵住了一樣，怪怪的，有氣也吐不出，我不是要跟一個小孩子計較，可是我實在忍不住要計較一番，心理不平衡呢。

事情發(fā)生得很突然。我完全沒有準備。我瞪了他兩秒，深深地吐出一口濁氣，把心里的不痛快慢慢的努力地沉下，“你不想學了嗎？我也不想教你的。”很痛快的，把這句話吐了出來，心里舒服多了。清新空氣終于來到我的面前，我大口呼吸。

“那就走吧，要走就走吧，快點……不送啊……”

我生氣“不用你送！……”

……

……

然后就是戲劇化的，我提起包就蹬蹬的下樓直接出門了。臨走前掃了一眼劉文俊，只看見他那不服氣的、瞪人的、帶著那種壞壞笑容的圓臉，那雙曾經烏黑發(fā)亮的眼睛看起來那么可惡，令人討厭，一點都不可愛。

我走了，走得挺瀟灑的，直到上了車也不后悔。我覺得我無法與這樣的孩子溝通，無法。我心里有氣的，卻苦于一個孩子無法發(fā)作，只好抬腿走人。我不知道他會如何看待我，我只知道我如何看待他。

這件事過去后，很多時候我都會想起他，我知道小孩子總是說話不經大腦的，喜歡直接，即便不討人喜歡，也是可以原諒的?；蛟S他并不知道有些話可能會間接傷害到別人，他畢竟還小，處世不深，又怎么會有我這樣復雜的思想呢。身為一名家庭教師，應該有這樣的氣度和量度，也要有一定的忍耐力和好脾氣，我不具備，所以我也是有錯的。

只希望，下一個老師來教的時候，文俊可以好好學習。這于我而言也是一種寬慰吧。

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