經(jīng)常在書(shū)本里，網(wǎng)絡(luò)上看關(guān)于贊美老師的字樣，寫(xiě)得那么樸實(shí)，稱意。或許，教師這份職業(yè)并沒(méi)眾人說(shuō)的那么神圣偉大，可偏偏有人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪溆?xùn)話，一聲稱贊，一份關(guān)懷而改人生，終有一番作為。在教師節(jié)的這天，我們有理由也有必要問(wèn)候一聲曾對(duì)我們嘔心瀝血，諄諄誘導(dǎo)的老師，那怕是一句簡(jiǎn)單的：節(jié)日快樂(lè)！

很多人心目中都有自己認(rèn)為值得去敬重的老師，我也如此。自懂事以來(lái)，每一年的教師節(jié)我都用自己的方式為我的老師送上祝福與問(wèn)候，如今的我已離開(kāi)了校園，離開(kāi)了老師了，但我沒(méi)有忘記，我曾經(jīng)也是學(xué)生！今天，我會(huì)在此，為曾教導(dǎo)過(guò)我的所有老師送上無(wú)聲的祝福：

曾幾何時(shí)，您操勞在辦公桌上

專注地批閱著撩草不堪的作業(yè)

曾幾何時(shí)，您站在講臺(tái)說(shuō)個(gè)唇干囗燥

可調(diào)皮捯蛋的我卻睡得很香( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

曾幾何時(shí)，您在為我們的成績(jī)而發(fā)愁

可我們卻不曾將學(xué)習(xí)放在心上

很多人會(huì)在意黑板的字跡美不美

卻很少人會(huì)留意黑板的痕跡深不深

很多人會(huì)抱怨老師管的太嚴(yán)

卻很少人會(huì)去想老師的用意

多么的想時(shí)光的長(zhǎng)河會(huì)倒流

靜止在已成過(guò)去的學(xué)生時(shí)代

安靜的坐下來(lái)

聽(tīng)老師的訓(xùn)話

聽(tīng)老師的呢喃

看老師的評(píng)語(yǔ)

然后打開(kāi)抨動(dòng)的心

把老師的一字一句

銘記在心底

……文字，很多時(shí)候會(huì)代表你的一切，你想說(shuō)的，想寫(xiě)的，想做的都可以用文字寫(xiě)出來(lái)。本來(lái)，寫(xiě)字識(shí)字就是老師教的，現(xiàn)在我會(huì)用他（她）傳授的知識(shí)，向我的老師送上節(jié)日的問(wèn)候。愿我們的老師，天下的老師節(jié)日快樂(lè)！

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