愛(ài)情,為何要拿生命做代價(jià)?(待續(xù))
我第一次來(lái)到潤(rùn)的學(xué)校,離礦區(qū)有四五公里的路程,我徒步而行,因?yàn)槟菚r(shí)跟本沒(méi)有什么交通工具,學(xué)校建在一個(gè)小山崗上,成梯子型,放眼望去半山腰建的有幾棟平房,幾顆稀稀拉拉的楊柳樹(shù),那平房可能就是教室了,我走到山腳下,我就聽(tīng)到孩子們的讀書(shū)聲,從山上傳來(lái),我加快腳步,爬到了時(shí)山頂氣喘吁吁了。只見(jiàn)學(xué)校的教室一排排依次并列,右邊是一個(gè)很大的操場(chǎng),有兩個(gè)籃球架,各自立在操坪的兩檔的中間,在挨著教室的那邊,有幾個(gè)水泥球桌,操場(chǎng)邊緣上種的有南瓜,還有幾顆楊柳樹(shù),南瓜寬大的葉,隨著騰蔓延在操坪的四周,橙黃色的花朵像百合,不經(jīng)意地開(kāi)在寬大的葉中,有的害羞地躲在葉的下面,細(xì)看葉的下面偶爾就會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小小的南瓜藏在草叢里泛著嫩綠色的光,水靈水靈滑溜溜的感覺(jué),恨不得摘下來(lái)咬上一口。 正值上課時(shí)間,我環(huán)顧四周,側(cè)耳聽(tīng)聽(tīng),能否聽(tīng)見(jiàn)潤(rùn)在哪間教室,我知道潤(rùn)剛開(kāi)始學(xué)教課,教的不是很重要的課,歷史,地理還有音樂(lè)。忽然,耳邊傳來(lái)清脆悅耳的歌聲中伴隨著優(yōu)美的風(fēng)琴聲,我知道是潤(rùn),她彈得一手好琴,吹笛子,二胡都會(huì),那時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在的洋樂(lè)器。我隨著歌聲的方向走去,來(lái)到最前面的一棟平房前止住了腳步,我輕輕地貼在墻邊,探頭從窗口向里張望,看見(jiàn)潤(rùn)坐在風(fēng)琴前,一雙靈巧的手,在風(fēng)琴的鍵盤(pán)上如流云般自如彈奏著,全神貫注隨著音樂(lè)的節(jié)奏,輕輕地起伏,搖逸著,她的神情已經(jīng)進(jìn)入了音樂(lè)的世界,和這些天真的孩子們?nèi)诤显谝黄鹆?。我凝視著?rùn),看到潤(rùn)的專(zhuān)注,看到潤(rùn)的清純無(wú)暇,我怎么跟她講呢,我猶豫,愁云滿(mǎn)懷地站在教室外,直到下課鈴聲響起.。
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