手語(yǔ)教學(xué)帶給我的快樂(lè)
為期10天的支教實(shí)踐活動(dòng)以拉下帷幕,回頭看看,有幾分耕耘,幾分收獲。支教活動(dòng)期間,我們手語(yǔ)組的隊(duì)員共同努力,齊心合作,完成了整個(gè)教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)該課程的總結(jié):
一、分工情況
在十天的支教活動(dòng)活動(dòng)中,我們要上八節(jié)手語(yǔ)課,組內(nèi)成員共有五人。首先進(jìn)行分組,把組員分為三人小組和兩人小組。第一組主要負(fù)責(zé)第一到第四節(jié)課,第二組主要負(fù)責(zé)第五到第八節(jié)課。這樣的分工可以使成員充分利用好自己的時(shí)間;在備課時(shí),可以很好地整理上課的思路,能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)得更加全面。但是,這樣的分工還有不足,成員之間的溝通交流較少,而且連續(xù)幾天都要上課,會(huì)給組員帶來(lái)一定的心理壓力。有優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),有缺點(diǎn)會(huì)努力改進(jìn),希望下次會(huì)把工作分配得更好。
二、教學(xué)工作
第一組的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)手語(yǔ)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;其主要教學(xué)內(nèi)容是日常用語(yǔ)、游戲及復(fù)習(xí)他們所學(xué)過(guò)的手語(yǔ)歌曲;第二組的教學(xué)目的是排練文藝匯演的表演節(jié)目;其主要教學(xué)內(nèi)容是手語(yǔ)歌曲《最好的未來(lái)》。每位組員都認(rèn)真積極地做好備課,都收集好相關(guān)的資料,以便工作的開(kāi)展。
三、課堂情況( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
在課堂上,學(xué)習(xí)氣氛良好,學(xué)生對(duì)手語(yǔ)的興趣較為濃厚。每位組員都用心教學(xué),以求學(xué)生學(xué)習(xí)地更好。但是在課堂上也遇到一些狀況,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,雖說(shuō)是第二課堂,但是這同樣是課堂,他們對(duì)老師及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有待提高。在學(xué)生的能力上,存在明顯的差異。手語(yǔ)興趣班主要是由四年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生組成的,四年級(jí)的學(xué)習(xí)能力明顯低于六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。組員也注意到這種情況,運(yùn)用差別對(duì)待的方法,很好地解決了這一問(wèn)題。在全班學(xué)習(xí)完之后,給時(shí)間六年級(jí)的同學(xué)練習(xí)所學(xué)的知識(shí),在此期間利用課堂時(shí)間對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。
四、文藝匯演
在各組員的努力下,我們手語(yǔ)興趣班的節(jié)目順利演出。在排練上我們遇到不少的問(wèn)題。比如小學(xué)生的接受能力似乎比我們想象中稍低了一點(diǎn),我們指出他們存在的不足,但他們似乎沒(méi)有接受,最后只能采用說(shuō)教的方式,令他們懂得其中的道理,在自己消化,再?gòu)木唧w中體驗(yàn)他們的改變。
以上是手語(yǔ)興趣班的總結(jié),期望下一次的活動(dòng),手語(yǔ)班可以開(kāi)展的更好,手語(yǔ)表演可以更加出色,更加成功。
撰稿/甘慧欣
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