時光流逝，轉眼，三下鄉(xiāng)活動已在下車時的那一陣雨中畫上了句號。在本次下鄉(xiāng)活動過程中，有付出也有收獲，有該肯定的當然也存在不足。

我們的隊伍由40個成員組成，這些人來自不同的學校，有相識的，也有素未謀面的，但后者居多。因而，如何最快地融入到新集體中并建立良好的人際關系，便是每個隊員都必須面對的問題。畢竟這既是人際的一部分，更是團隊建設不可或缺的一部分。面對不同的成員，學會和不同的人打交道，從陌生到相識、相知，這對我來說是個挑戰(zhàn)，下鄉(xiāng)之前自己一直擔心這個問題。但是，經(jīng)歷過后才發(fā)現(xiàn)，原來，只要自己本著一顆真誠的心，學會換位思考、替他人著想，主動、積極為集體出力，就一定會有收獲。這十天里，我努力了，也收獲了。真誠的力量，真摯的友誼，集體的溫暖，這一切，都是努力過才得到的收獲。

支教是我在本次下鄉(xiāng)活動的主要工作之一，第一次以老師的身份站上，感觸良多。每天踏進教室，看著學生們的笑臉，自己便感到充滿了力量，暗暗地告訴自己，再苦再累也要在學生面前保持著不變的活力。我所面對的是將要升初一的學生，原本以為，已經(jīng)歷過升學考試的他們，會比低年級的學生乖巧。可是，現(xiàn)實永遠不是靠想象構造出來的。

第一次給他們上課時，感覺自己差點被他們嚇倒。課堂基本上可以用“難以控制”四個詞來形容，學生們喜歡唱反調(diào)，完全不跟著我的思路赱。但是，后來慢慢地發(fā)現(xiàn)，只要方式對了，師生們也可以配合得很好。作為老師的我們，必須學會理解學生，利用換位思考的方式了解學生的想法。正進入青春期的他們，叛逆心理正一點一點地膨脹，喜歡追求個性，標新立異自然不喜歡一字一句地跟著老師的步調(diào)走，單純責罵的方式也只會是學生們對老師產(chǎn)生抗拒心理，因而變得更加不聽話。

但是，有的老師像保姆似的，對學生百般遷就，低聲細氣地哄著學生，這也使得他們在學生面前失去了老師該有的權威，學生們也就愈發(fā)放肆，難以維持上課秩序。所以，經(jīng)過本次支教活動后，我認為，老師應該是兩面性的。該嚴格的時候，就該有老師的樣子，要樹立起老師的威嚴；但是也要適當?shù)亟o予學生們關懷，利用正確的實際與學生打成一片，做學生的朋友。如此一來既有利于管理學生，又有利于促進師生感情。

此外，在本次下鄉(xiāng)活動中，我還有幸成為新聞組的一員，從中學會了不少關于新聞寫作的知識。在此次新聞工作中，組員們每天都為宣傳實踐隊而積極努力地挖掘各種有價值的新聞，并盡己盡所能把稿子寫到最好，并經(jīng)過反復修改后才確定完成。而原本對新聞寫作所知無幾、寫一篇稿子要花上大半天的我，在師兄師姐們的幫助下，不僅學會了寫新聞，速度也大有提升。當然，金無赤足，人無完人，其中也存在不足。分工不夠明確，效率不夠高等問題有待在以后的實踐中得到改善。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

曾經(jīng)肩并肩走過的十天，已永遠成為了回憶，再也回不來。短短的十天，給予了彼此深厚的情誼，也累積了許多的經(jīng)驗教訓。在以后的日子里，我將永遠記住，那些日子，我們在調(diào)順島下鄉(xiāng)的時光，也將學會更好地把經(jīng)驗運用到以后的實踐活動中去。

撰稿/譚陳玲

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