博友開始多了，博友的檔次高了，博友行云流水的文字妙語生花的句子開始讓我的思維有點意亂情迷了。這讓我前些日子還對寫寫博文抱著樂觀態(tài)度的想法有了沉重的打擊。一直還YY在自己東邊日出西邊雨的組詞手法，濫竽壘句幼稚的作法上，欣賞完博友的文章后，有種想找1。7米以上深的河流義無反顧跳下去的沖動，那高度正好淹死我。打幼兒園開始，我做夢都想成為一位作家，雖然那時的我以為會寫幾個漢字基本上就可以歸類為作家一類的人物，這是幼小心靈的愿望和見解，幼稚但很真誠。所以當(dāng)我能將自己的名字一筆一劃的拼湊得像積木一樣整齊的時候，我得意的告訴我的小伙伴，我離我的理想不遠(yuǎn)了?！拔沂莻€幼稚但有理想的孩子?！庇變簣@的老師對我父親這樣說過?！拔沂莻€有幼稚理想的孩子”我想，其實老師可能表達(dá)的意思應(yīng)該是這樣。

再大點，到了小學(xué)，我對寫作有種特別的愛好，看的書雖不算多，不過總會有些驚人句子和驚人的情節(jié)出現(xiàn)在作文中。比如：晴朗的天空，萬里無云，天空中飄著朵朵白云；又如：媽媽正看著我一手拿著筆，一手翻著書，一手打開文具盒。我覺得寫得很形象，很生動，至少那時的我是這樣的認(rèn)為。我想我如今慣用的東邊日出西邊雨的組詞手法，濫竽壘句幼稚得作法，多少源于小學(xué)時沒有邏輯束縛天馬行空的習(xí)慣。

中學(xué)對于寫作有了一些認(rèn)識，比如知道小說必須要有：時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。知道散文的特點是“形散而神不散”。當(dāng)然更知道瓊瑤阿姨的小說看著看著就能將自己美化成眾多人物中那個最善良，最英俊的多情少男，也知道三毛阿姐，寫的不是散文，是寂寞，又或是幸福。所以，我的私密日記多是浪漫幻想，酸澀無助，以至于如今偶爾翻看年少時的日記，總得事先穿上好幾件防寒衣物，做8次以上的深呼吸。我是怕文字表達(dá)的意思過于煽情，以至于雞皮疙瘩滿地，影響自己的正常呼吸。不過，我還是懷念我的青春歲月的，誰沒段懵懂的情感，誰沒個情竇初開的少年？

到了成年，見識了網(wǎng)絡(luò)的強大，見識了網(wǎng)絡(luò)上很多“文藝青年”的“自我膨脹”的作品，暗自竊喜，從而蠢蠢欲動，想是埋藏已久的作家夢想可能會實現(xiàn)。我想我的水準(zhǔn)該是比一些“文藝青年”用小學(xué)6年級的作文水平寫出的文章，大張旗鼓的發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)好點吧？所以當(dāng)我沖動的準(zhǔn)備“創(chuàng)作”的時候，不合適宜的結(jié)識了一幫很有腔調(diào)的博友，聚集于我的博客門前，我隨手揀來翻看了他們的幾篇博文，讓我開始對自己的想法感到了悲哀，進而有種慶幸的心態(tài)。該如何表述自己的心情呢？或許，作家這個高尚的職業(yè)一直都不適合我，適合我的角色應(yīng)該是——-讀者！

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