“剪一段時光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……”

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，孩子們跳舞用的背景音樂還在腦海里盤旋，蔡林霖小朋友又黑又瘦又小帶點靦腆的笑容的樣子，占偉調(diào)皮又搗蛋的情景，子晴學(xué)手工時認(rèn)真的模樣，我們排隊沖涼，白天黑夜走街串巷趴在窗戶旁邊做問卷，夏奮幫我背包很娘的樣子，我們隊員一起到村子旁邊看日落，在星空下的“夜傾情”一幕一幕像電影的場景在我的腦海里一遍遍的循環(huán)播放。如果說“一寸光陰一寸金”，那么這次跟隨社協(xié)“寸草行”實踐隊到調(diào)順島三下鄉(xiāng)的十天就是一段難買的光陰。

雖然我不善言辭，我以為我的心對一切已經(jīng)漠然，但是這次的“寸草行”帶給我的收獲和感動會隨著時間的流轉(zhuǎn)深深地刻在我的心里，生命的印記里。

在三下鄉(xiāng)之前，因為剛考完試學(xué)校里很多人都選擇了回家或者出去放松，而參加三下鄉(xiāng)的隊員卻還要留在學(xué)校開會、備課、準(zhǔn)備三下鄉(xiāng)的東西，有的同學(xué)跟我說“不想?yún)⒓尤锣l(xiāng)了！太累了，剛考完試想回家?！倍@個念頭是我想都不敢想過的，因為經(jīng)歷過一次三下鄉(xiāng)了解到組織一支隊伍的不易和三下鄉(xiāng)的辛苦，我暗暗跟自己說既然選擇了遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程也要堅持走完。

很慶幸的是，那些想回家的隊員克制住自己留在我們下鄉(xiāng)的隊伍里并在十天的時間里堅持付出自己的力量去幫助學(xué)生和同伴一起成長。我想每個堅持都需要很大的勇氣說服自己，而每個留下的耐心跟信心就是一份小小的感動，就像我們的“紅繩的契約”——不論遇到什么困難，我們都堅持到底，不拋棄不放棄，不到最后一天，堅決不會把手上的紅繩解下來！”就是這樣的信念支撐著我們堅持下來。

在三下鄉(xiāng)的過程中，能從事自己喜歡的工作是非常幸福的一件事情。為此我很感謝隊長安排了我喜歡的調(diào)研和第二課堂的手工制作的課給我。雖然我不是很擅長手工制作，但是我深知一個女孩子如果能學(xué)會一些手工，手巧了心自然也會澄凈好多好多，而能通過手工制作的過程帶給學(xué)生澄凈，賢達(dá)的心境是多么榮耀的一件事。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

雖然在這個過程我自己掌握的手工不多，在教學(xué)的過程中也有頗多的不足，再加上學(xué)生的年齡比較小等制約因素，但是我仍然喜歡你朝著這個方向去努力。通過上手工制作也使我了解到小學(xué)生的一些性格特征、行為和心理，像有一些學(xué)生還沒開始就要求老師要坐在哪里，座位要怎么安排他們才肯上課；或者個別的很沒用耐心一步一步去學(xué)手工直接叫別人把成品給她，要么是任性地不肯借工具，要么是不聽講自己干自己的。當(dāng)小孩子童真的天性暴露無遺的展現(xiàn)在面前有時候真的拿他們沒辦法，但是當(dāng)我看到有些同學(xué)非常認(rèn)真的請教別人完成作品并在舞臺上展示時心里很欣慰，就像媽媽聽到到小寶貝會咿呀學(xué)語的樣子。

另外，更深的感受還是來自于孩子的心靈。沒有不良的孩子，只有不良的家庭！在學(xué)校里很多孩子父母都是工人或者文化水平不高對孩子的身心照顧不周，一些小孩的肚子痛、沒吃早餐、頭痛等的現(xiàn)象時常出現(xiàn)。讓我印象深刻的是蔡林霖又黑又瘦又小的樣子，她站在同齡人群中是那么瘦小。排練節(jié)目時因為瑋婕對她的排斥，我看到她沉沉底下去的頭還有被傷害的幼小的心靈很是心酸。

要多好的教育才能筑造一個健康的心靈?外在的環(huán)境是影響因素，家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)才是根深蒂固的淵源！有一次8點多的時候在調(diào)研的過程中偶然去到一個學(xué)生的家，黑乎乎的一棟二層樓樓下住著外省的農(nóng)民工，樓上他的家沒有亮燈。他跟我說，家里沒有人他去打游戲機。那一刻，我似乎察覺到為什么他上課不認(rèn)真，喜歡跟別人打架，沒有禮貌的原因了。父母是孩子的第一任老師，是孩子行為的榜樣，父母疏于管教的孩子有多少個能自己長大成人并擁有對家庭和社會的責(zé)任感呢？教育任重道遠(yuǎn)。

我曾經(jīng)跟夏奮說過“調(diào)研過程是痛苦的，結(jié)果是快樂的”。雖然痛苦，但是我想說累并快樂著。

有一位學(xué)者說過，人是一根思想的葦草。而我卻是一根沒有思想的葦草在別人的思維空間里飄搖。雖然有過一次經(jīng)歷，但是第二次從事調(diào)研還是覺得書到用時方恨少！從發(fā)現(xiàn)問題—分析問題——決解問題的過程中，確定課題、維度、變量的一些前期工作是一件頭疼的事情。這些要考慮到的客觀的和主觀的因素總不會太少。

但是我覺得這個過程我自己顯得太被動，因為自己不是最后撐著的人，所以很多時候我覺得自己的大腦是屬于凌空的狀態(tài)的——沒有想法，跟著別人的指令來走。盡管那些邏輯框架很難從我的腦里蹦出，但是在行動的過程中還是收獲頗豐的。比如對調(diào)研又有了不同以往的認(rèn)識，像有時候有些村民不接受我們的訪問，但是我覺得是因為他們對我們存在戒備心理，而解決這樣的抗拒心理就要在兩者之間建立共同點，共同點可以在面部表情、語言、外貌、身份證明等；對書本概念的理解有了深于字面的理解；對思考問題的角度有了一定的寬度和廣度的伸延。

調(diào)研除了傷腦，還傷身。經(jīng)過一番功夫弄出來的問卷要一份一份的詢問當(dāng)?shù)厝说膽B(tài)度、行為、看法是怎么樣的，以此來收集想要的分析問題的資料。因為島上氣溫比較高，我們選擇了早上跟晚上出去做問卷。不堪暴曬、煙塵的污染和這一路的艱辛，一天下來煒麗就感冒了。這一路被拒絕，被冷眼，被誤解，被狗追，被蚊叮，我知道大家都在堅持著。我很慶幸我在這樣的團(tuán)隊工作，累時有人幫我背包，有時候回來太晚有人幫我打包，曬時有人幫我大傘，還有不時的關(guān)心問候。

這些小事看似簡單，但是真正想到并付諸行動的人應(yīng)該不多。所以在這個過程中收獲的友誼是非常真摯的。有時候一個人的高度不在乎學(xué)識的深度，而在乎為人的態(tài)度。在這個過程，我也忽視了好多的細(xì)節(jié)，像問卷中的漏洞，問卷調(diào)查時一些提問方法的不注意，對師妹的關(guān)心和對別人的寬容不夠等等。令我感動的還有當(dāng)?shù)厣屏即緲愕木用?，我們素不相識，但是有些村民是非常關(guān)心我們的。像炳叔，你很難想象一位年過半百的小學(xué)畢業(yè)的老人跟你講植物是如何進(jìn)行光合作用經(jīng)過食物鏈進(jìn)入人的身體，從他那里我們得到很多關(guān)于島上的信息，更重要的是一種做人的修養(yǎng)。還有像一些跟她做過一次問卷就記住我的大嬸，每次在村里看到我都關(guān)心我吃放了沒？要不要去她家吃？問我晚上熱不熱要不要借風(fēng)扇給我？在那里漸漸的不再是奇怪的眼神，不再是冷漠的語氣，人與人之間只要是誠心的。我覺得都可以感化一顆冰冷的心。

三下鄉(xiāng)還沒有結(jié)束，調(diào)研報告還要繼續(xù)，反思、前行也要繼續(xù)……

撰稿 吳小藍(lán)

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