上個(gè)世紀(jì)90年代，改革開放使中國(guó)的新聞媒體和出版物不像毛澤東時(shí)代那樣受到禁錮，人們的言論也一度較為寬松，不少人開始探求中共歷史上一些事件的真相。我工作單位有位外號(hào)“丁大俠”的同事很是敢言。我們常常這樣問(wèn)他：紅軍為什么長(zhǎng)征？“什么長(zhǎng)征，那是被國(guó)民革命軍打得亂跑。”他的回答總是引來(lái)大家會(huì)心一笑。

也許是兒童固有的天性，讀小學(xué)時(shí)就喜歡探究事物的真相。在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征》課文時(shí)，便有一事不解：紅軍北上抗日為什么要爬雪山過(guò)草地？成年后對(duì)歷史尤其是中國(guó)近現(xiàn)代歷史感興趣，雜亂的讀了一些可閱讀到的資料和書籍。我們這代人是可悲的。我們這些長(zhǎng)在紅旗下的孩子，從小接受的是不完整的歷史和割裂的政治宣教。我們又是幸運(yùn)的。改革開放的國(guó)策，使我讀到了許多以前不可能讀到的書籍，互聯(lián)網(wǎng)更是讓我拓展了獲取知識(shí)的視野，在閱讀與思考中，破解了許多困惑多年的歷史謎團(tuán)。隨著閱歷的增長(zhǎng)，我逐漸搞清楚了西安事變、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、東北抗聯(lián)、國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)等近代重大歷史事件的真相，對(duì)其中的歷史人物也有了新的認(rèn)識(shí)，這些對(duì)我認(rèn)知中國(guó)文化和社會(huì)大有益處，使我能夠理性客觀的看待中國(guó)社會(huì)和國(guó)人。

在中國(guó)，學(xué)習(xí)歷史要有些技巧。作為普通人，我們獲取到的信息大多受政治限制，其真實(shí)客觀性有待考證與分析，要運(yùn)用歷史知識(shí)的積累、學(xué)識(shí)和社會(huì)閱歷，歷史客觀的不以政治成敗的看待歷史事件和其中的當(dāng)事人，同時(shí)要同類比較與分析所獲信息，才能從縫隙中還原歷史本來(lái)面目。

歷史就像一面鏡子，即可看到過(guò)去，又能看到現(xiàn)在和自己。常照照這面鏡子，有利于明曉事理，如何做人處事。

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