【原創(chuàng)】作者：胡艷冰

愛上讀書是近幾年的事。閑暇的夜晚，我喜歡泡上一杯茶，手捧一本書，獨坐燈下。

窗外樹影搖曳，室內茶煙繚繞，如天公作美，能下起絲絲縷縷的清新細雨就更好了，雨天讀書更有一份恬淡幽深的意境；聽風聽雨如詩，靜看書中人生如戲；細品古人情懷，生活不再寂寞。此時，筆墨倘若能下酒，讀書便可作一場宿醉，天晴醒來，眼中的世界定會有所不同。

上學的時候，我并不喜歡讀書，常常自問：讀書所為何事？讀書有意義嗎？這應該是個見仁見智的問題。每個人都是從校園一路走來，那種一為升學，二為考試，三為交差的功利性和目的性的讀書實在是機械枯燥，悲苦至極，這大概是所有經歷學生時期的人，都感同身受的。

曾看過明代江南四大才子之一的文征明在1493年寫就的詩《不寂》，詩的前半句是：“孤坐忽不樂，挑燈當我前。素書橫幾案，欲讀已茫然”-------當時，寫下這首詩的文征明年方24歲，是正當要博取功名的年齡。在一個夜讀失眠的夜晚，堅持苦熬的文征明發(fā)出了“欲讀已茫然”的慨嘆。這何嘗不是古往今來，所有莘莘學子都曾經歷過的讀書境況呢？林語堂說：“讀書本是一種心靈的活動”，“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲?！?蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！钡F(xiàn)實是客觀的，這就是人生青少年時期為讀書而讀書的最初意義。

書伴隨人的成長，讀書的心境也會隨著人生境況的變化而有所改變。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

愛上讀書是在生活的不緊不慢中。進入社會，參加工作以后，業(yè)務考試、職稱考試，甚至學位考試也是上班族常常應付的壓力。但畢竟思想已隨著年齡增長而逐漸成熟；觀念變化，角度迥異，環(huán)境不同------讀書學習變成了一種自律性。待漸入中年，無論是官是民，是明星是生意人，都盡有忙處亦有閑時。如何支配忙里偷閑的業(yè)余時間，人的各種嗜好開始顯露端倪。當然也不乏個別交友成群培養(yǎng)出來的愛好，比如，“打麻將”，“下棋”，“游泳”，“看球”等等，“物以類聚，人以群分”嘛！不可否認，讀書也是很多人的最愛，我便是其中之一。

有人說：讀書如品咖啡，喜歡喝的人，說咖啡香濃，不喜歡喝的人，說咖啡苦澀。也許這就是個人喜好或者是心境的不同吧。這個時期的讀書意義，不是尋求什么“黃金屋”和“顏如玉”，而是把讀書當作人生一大享受。一冊好書在手，用心靈去品讀。古人云：“書中日月長”！在一篇篇飽含墨香的文章里，思緒神游，可追隨秦漢的冷月，步入唐宋的樂舞，聽明清悲歌，踏足五千年歷史滄桑------行走在文字中，情感與思潮會視通千里，思接萬載。由此可見，讀出“自我”是人到中年的讀書意義。

清人張潮的《幽夢影》中有則妙喻：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，而老年讀書如臺上玩月-----”以月喻書，其意至深。同是一輪月，卻因年齡閱歷不同，觀月地點有別，賞月方式各異，而眼界收獲也自然不同。年輕時讀書，不能甚解其味，中年讀書，收獲精髓，參悟真諦；老年讀書，讀的是一種心境，猶如人在高處，一覽無余，領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的景色，賞千重風景，品萬種人生。

從晨鐘暮鼓到日月流轉，時光在指縫中流過，但生命有限，知識無窮。蘇東坡說：“人生憂患識字始。”從識字開始，才是人生真正的開始。沒有閱讀的人生，是殘缺的人生。對于讀書人來說，性情心態(tài)在不知不覺中，便少了幾分茫然浮躁，多了幾分儒雅輕松，知識的增長似無聲的春雨潤物，潛移默化地滲透腦海；又似春蠶食葉般盡情被自我咀嚼吸收。

一本好書會帶人慢慢走進知識的芳圃，采擷智慧的精華，品出思想的魂蘊。走出書本，掩卷沉思，細數(shù)不清心靈上有多少浩嘆與哲思？但至少還有回味在記憶中流動。

讀書，不是人生中唯一的一種意義，但我們的生活，會因這無限的意義，變得豐富多彩。

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