學、學、學!都學了什么?
昨天下午看到兩位小學生,看樣子一年級。
他們背著可能比自己體重都還沉的書包回家。在看到這一狀況時,我的心不由得怔了一下,隨后而來的,是無限悲哀感!咱們的教育怎么了?患了什么病癥?
我記得我讀初中時,學校叫買的教輔資料比教科書多得多,但大多數(shù)同學都沒有全做完,即使花上除了睡覺吃飯上廁所之外的所有課余時間去做,你也不一定做得完。這些,教師顯然是知道的,可為什么又要學生買?還要到固定的書店買?難道有什么商業(yè)秘密?當然,書店與學校之間的‘秘密‘我們學生是不知道的,咱能管的,只有花錢、買書、做作業(yè)、沒做完挨批評!
作業(yè)就不說了,因為總有些莫名其妙的理由讓你做作業(yè),現(xiàn)在的老師都十分聰明,動不動就喜歡找家長,除了找家長,還是找家長,搞得家長都快把學校當成家了!
我不知道這些癥狀究竟因何而起,但我知道,這病已經(jīng)滲入每一所學校,滲入了每一位教師的心里。
今年實行了新的教育制度,這制度讓所有中專學校興奮。我不知道該怎樣形容這制度,既然口上在說要提高全民素質(zhì),為何現(xiàn)在要做出這樣的決定?教育悲哀!( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
我們在初中入了共青團,當時入團十分簡單,寫了一份申請,讓班主任簽了字,交了幾元團費就進了。當時我興奮得那個勁,別說了!現(xiàn)在回想,真他媽的垃圾!沒想到共青團這么不值錢!
教育,是以人為本的一項投資。這項投資是需要每位教師以及家長共同負責的,家長不清楚學生在學校的狀況,所以,在學校老師是有必要對學生負責的,一個不負責的教師是不配站在教育這個舞臺上的!你那不是教育學生,你那是在做毀壞學生前途的虧心事!
我罵過不負責的任教者,但罵過后又感覺自己仿佛白癡。那些不負責的思想已經(jīng)滲入了他的骨髓,你再怎么提意見或是罵,都不能將他那些不負責的思想從他根本移除。罵,只能增加自己心里的一些憤怒罷了!
我不想談教育問題,談了只能被人誤解為影響青少年健康的!
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