糖?
快期中考試了,班上的孩子們進(jìn)行著緊張的復(fù)習(xí)。
這節(jié)課我走上講臺,鄭重其事地說:“同學(xué)們,先停一停咱來商量點(diǎn)事吧?!?/p>
頓時(shí)沸騰的教師瞬間安靜了,我說:“咱大家來一個(gè)約定怎么樣?”
孩子們興致很高:“好,好!”
“馬上要考試了,大家都給自己定個(gè)目標(biāo),達(dá)到有獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)阿爾卑斯棒棒糖,達(dá)不到的要受罰了——給我買一個(gè),怎么樣?”“但是這個(gè)目標(biāo)得經(jīng)過我的審核,通過才生效,要不你本來能考八十分,但為了吃糖只報(bào)六十分咋辦,是不是?”我調(diào)侃道。
教室里傳來一陣哄笑,就這樣我跟班里的幾十個(gè)孩子有了這樣一個(gè)約定。上周因?yàn)榧依镉惺挛艺埣賰商欤∏煽荚嚦煽兂鰜砹宋也辉?,周六上時(shí),不時(shí)有這樣的信息發(fā)過來;“老師,我辜負(fù)了你,我沒有達(dá)到目標(biāo)。”“老師,對不起,我食言了。但下次我一定會努力的、、、、、、”( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
讓我記憶最深刻的是班上的曉麗,“老師,您知道我的成績嗎?我沒有考好,我定的70分,但考了67,還差3分。我可以不吃您獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖,也可以給您買糖。可是您對我那么好,我卻對不起您。您還喜歡我嗎?還愿意再相信我一次嗎?”
面對這一系列的發(fā)問,我呆住了,她剛升級時(shí)調(diào)皮搗亂還愛惡作劇,成績更是一塌糊涂,一次她把同學(xué)的書撕爛了還不賠禮道歉,我對她說:“曉麗,老師喜歡的是聽話懂事又上進(jìn)的你,如果你不懂事明明知道自己不對還不承認(rèn),我就不喜歡你了?!本瓦@簡單的兩句話想不到竟在一個(gè)孩子心里生根發(fā)芽,慢慢我發(fā)現(xiàn)她真的進(jìn)步了,不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,跟同學(xué)相處的也融洽了。她進(jìn)班時(shí)語文僅考了30多分,而現(xiàn)在能考67,這難道不是進(jìn)步嗎?想到這兒,我欣慰的笑了。我告訴她:“雖然這次你沒達(dá)到目標(biāo),但老師看到了你的努力和進(jìn)步,真為你感到高興,因此我決定破格獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖,而且我堅(jiān)信下次你會做得更好。你依然是老師喜歡的好孩子!”我可以想象到當(dāng)他看到這幾句話時(shí)臉上洋溢的笑容,心里一定會比吃了我獎(jiǎng)勵(lì)的糖還甜。
是的,也許孩子們想要的糖,并不是真正的糖,而是老師的一句鼓勵(lì)和認(rèn)可。
這時(shí)我深刻的認(rèn)識到愛他們鼓勵(lì)他們會比打他們罵他們強(qiáng)千倍萬倍。
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