歲月

一串鑰匙丟在五月的旮旯里

有些門從此被塵封被淡忘

一些鎖慢慢地銹了鈍了

日子象一顆顆五彩的瑪瑙

迎著光都有一個(gè)亮點(diǎn)( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

用皮筋把它們串起來(lái)

就有了念想

散漫在空氣中

是苦咖啡的味道

海邊的女子

青春應(yīng)該是這樣的。

湛藍(lán)的天空下，望也望不到天涯的大海，深邃、寬闊。浪花從遠(yuǎn)處推波助瀾，“嘩嘩”襲來(lái)，波浪滾著波浪，波浪纏綿著波浪，遠(yuǎn)了近了，逶迤到岸邊又無(wú)聲無(wú)息，輕柔地翻卷著細(xì)碎的沙沫。

一個(gè)女子襲一身潔白的衣裙，立在岸邊，風(fēng)撫亂了她額前的頭發(fā)，遮掩了她的眉眼，有人沖她嚷著，回頭啦?！翱ㄠ辍?，青春就鎖在鏡頭里了，那樣無(wú)畏，坦蕩的氣勢(shì)，連天地也為之增色，她唇角揚(yáng)起的那抹笑意可讓星辰隕落。只是青春就象腳邊涌上來(lái)又褪回去的潮水，沖上來(lái)一些石子，又帶走一些泥沙，不露聲色的起伏中，一寸寸的春光被磨蝕了，孤零零遺在岸上的，是生著青苔的堅(jiān)硬的巖石。

化蛹成蝶的青春中，孤單和快樂(lè)是自己的，也只是屬于自己的。每一次跌到又爬起，鼻青臉腫，沒(méi)有外人可以擔(dān)當(dāng)，傷痛是自己的，成長(zhǎng)是自己的，眼淚掉下來(lái)，到嘴邊咂巴著，才想起淚水依然是咸的。

前座

他叫趙景輝，是初中的同學(xué)，這個(gè)名字我一直記得。

初二的時(shí)候，老師把他調(diào)到了我們這一組，并坐我前排。

他的數(shù)理化很好。但班上同學(xué)都不大與他交往，一是因?yàn)樗难孕信e止過(guò)于敏感，有些病態(tài)的神經(jīng)質(zhì)。另外也基于他身上的不潔，雖然那時(shí)大家家境都一般，但衣著至少是干凈的。還可能也因?yàn)樗笫值闹兄甘莻€(gè)斷指吧，同學(xué)們私下給他起了個(gè)綽號(hào)“斷指拳”。

那是一個(gè)上午，第三節(jié)自習(xí)課。帶課老師在的時(shí)候，大家都還低頭各自做作業(yè)。后來(lái)，老師找個(gè)借口溜之大吉，班上同學(xué)從交頭接耳，慢慢到大聲喧嚷，課堂紀(jì)律一片渙散。趙景輝也不時(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)頭來(lái)，和我身后的男同學(xué)大聲說(shuō)話，我正背著英語(yǔ)單詞，他不時(shí)地回頭和訕笑，不但侵犯了我的個(gè)人空間，也干擾了我的學(xué)習(xí)。于是，我索性把書(shū)豎起來(lái)，擋著臉嘰哩咕嚕地念課文，我的聲音有多大，他的聲音就有多大，忍無(wú)可忍之下，我把書(shū)重重往桌上一放，瞪眼瞧著他（那年代在我們那小縣城里，男女同學(xué)之間是不說(shuō)話的），他一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，照樣回著頭與后座談天說(shuō)地，絲毫不覺(jué)自己的行為擾亂了我的心情。

情急之下，我想出一狠招來(lái)，將數(shù)學(xué)課上用的圓規(guī)，固定作圓心尖尖的那一端，直對(duì)他的后背，這樣當(dāng)他挺直了背靠在我課桌上的時(shí)候，就出現(xiàn)了我想要的結(jié)果，只聽(tīng)他一聲吼叫：哎喲！等我急將將想把“兇器”收起，卻還是被他猛回頭逮了一個(gè)正著，他一聲不哼，卻給我一個(gè)金剛怒目，我想糟了，闖大禍了。余下的課他不再回頭，而我也得到消息，他是要報(bào)復(fù)的。

中午放學(xué)的路上，我和好友曉云混在人群中，左閃右躲，可總是躲不掉他瘟神樣的身影，眼看到了文化局，我想拐個(gè)彎就好了，他家住北街，和我是相反的兩個(gè)方向，正慶幸將躲過(guò)一劫時(shí)，突然后背遭受一記猛推，人一個(gè)趑趄，差點(diǎn)兒摔到在地，那一忽兒，心中縱有千般委屈，也只能干忍著。

后來(lái)我們教室搬遷，到了另一棟教學(xué)樓，他也不再坐我前排。時(shí)間一轉(zhuǎn)到了初三，那時(shí)正是日本電視連續(xù)劇《血疑》熱播的時(shí)候，大島幸子因?yàn)榘籽恳鰜?lái)的身世之謎，是同學(xué)們每日談?wù)摰慕裹c(diǎn)，那首主題曲《謝謝我的愛(ài)人》也被廣為傳唱，手抄本上同學(xué)用中文音譯的日語(yǔ)，哼唱起來(lái)蠻象一回事。

十月里秋天的一個(gè)下午，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都在操場(chǎng)上瘋著，忘了因?yàn)槭裁丛颍乙亟淌乙惶?，臨近教室，就聽(tīng)見(jiàn)一陣熟悉的弦律，還是口琴的聲音，誰(shuí)呀？我輕手輕腳走進(jìn)去，原來(lái)是趙景輝！他正低著頭，一個(gè)人坐在教室里吹著口琴，一遍一遍地，是那首《謝謝我的愛(ài)人》。秋日的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗投進(jìn)教室，斜斜地照在趙景輝的身上，而他渾然不覺(jué)，外面是一個(gè)喧鬧的世界，校園里的廣播聲和遠(yuǎn)處同學(xué)們的叫喊聲似乎離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他完全沉浸在自己的世界里，落寞和孤單包圍著他，我象是偷窺到了一個(gè)什么秘密，慌慌地轉(zhuǎn)身跑遠(yuǎn)了。

后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，得知他的身世，他的父親原是縣里某單位的一把手，文革時(shí)被紅衛(wèi)兵活活給整死了，他的母親受不了這個(gè)打擊，成了一個(gè)瘋子，而家中他還有一個(gè)年幼的弟弟。

離開(kāi)故鄉(xiāng)后與同學(xué)們的通信中，得知他后來(lái)在某個(gè)機(jī)械廠上班，不知現(xiàn)在的他怎樣，如果遇見(jiàn)，一定要對(duì)他說(shuō)一聲：對(duì)不起！

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