從賓館大門出來，一個人瀟灑、從容地走在南山前的林蔭大道上，任白裙在暖風(fēng)里翻卷、飄飛。

陽光很燦爛，但并不到炙烤萬物的地步，所以完全用不著躲避。山前路邊，古木參天：有的伸展著章魚觸角一般豐富的枝干，笑看成團的綠葉與白云推搡嬉鬧；有的如一柄柄巨大的青銅寶劍，直指蒼穹。路上三兩穿行的車輛稀疏地鳴著短笛，只有樹間風(fēng)聲倒是一直氣勢不減。

獨行在陽光與樹影交替鋪成的道路上，看著頭頂被兩邊行道樹高高撐起的藍天，忽然間又覺得自己很渺小了。不禁想起上午教授“質(zhì)問”我們的那個問題：我是誰？我來自何方？我去向何處？其實接觸這個問題早已不是第一次：兒子在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲《感恩的心》中就有兩個相似的句子；《武林外傳》中呂輕侯也把“我是誰”演繹得撲嗍迷離、精妙絕倫——但它仍是一個問題，交由世世代代的每一個人去求解。教授說只有教師先解答了自己的這個問題，才能幫學(xué)生去解答他們的這個問題。這就使我很惶恐，我怕自己一時不能頓悟，也怕誤導(dǎo)了我那些頑劣的學(xué)生。其實經(jīng)常感覺口頭教育是多么的蒼白無力，我也不想背負太多，只憑著自己的理解和經(jīng)驗，把道理和方法交由他們參考。路，還是要他們自己一步步去走，我并不能決定它的方向。

有時我們經(jīng)常會替自己身邊的人干著急，其實大可不必。他們此時的心理，便如街頭好逸惡勞、甘愿乞討的叫花子般無賴，除非你給他需要的東西，否則任由你呼喊千遍，他還是會在你走后又回到這個地方?！澳隳芙鉀Q我的問題么？！不能？那你就別管！”他們把心里的想法堂而皇之地寫在了臉上——這時你確信自己光憑一張嘴就能說服得了他？

與人為善，那就讓別人覺得結(jié)識你是一種榮幸，而不是一種不幸。

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且走且想，不覺已到車站門前，看看時間，竟已過去半小時。坐上回家的班車，心里釋然，竟又沉沉睡了過去。

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